小學(xué)體育課開展現(xiàn)狀、問題與對(duì)策分析

雷建英

【摘要】小學(xué)教學(xué)中教師如何上好體育課、如何讓學(xué)生喜歡上體育課，需要老師運(yùn)用有效的教學(xué)構(gòu)思和方法，使體育教學(xué)高效地進(jìn)行。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 現(xiàn)狀 問題與對(duì)策分析

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）05-0206-02

健康的體魄對(duì)于學(xué)生來說是一切的基礎(chǔ)，在學(xué)校教育中體育課就是一個(gè)良好的提升身體素質(zhì)的渠道，教師能夠利用好體育授課技能對(duì)于學(xué)生提高對(duì)體育活動(dòng)的主觀能動(dòng)性非常重要，從而能使學(xué)生積極參與進(jìn)體育項(xiàng)目中來，使體育課堂更高效、更有吸引力。

一、小學(xué)體育課開展現(xiàn)狀、問題

（一）教師忽視學(xué)生為本的理念，過分看重教師自身在課堂中的角色

在很多教學(xué)中教師的授課方式就是填鴨式教學(xué)，老師在40分鐘始終處于課堂的中心部分，教師不停地講，學(xué)生則是一直在課堂中處于被動(dòng)狀態(tài)，一味地接受甚至有些內(nèi)容完全消化不了。學(xué)生課堂上聽課，然后完成老師布置的任務(wù)，完全是僵硬的上課模式，學(xué)生在教學(xué)中感受不到自身的存在角色和價(jià)值。因此課堂中老師應(yīng)該注意課堂主體所在，轉(zhuǎn)換課堂角色，突出學(xué)生地位。

（二）教師教學(xué)設(shè)計(jì)方面存在問題，反思不足

教師在體育課程中的引導(dǎo)作用很重要，因此老師如何進(jìn)行體育課程的教學(xué)設(shè)計(jì)就在很大程度上影響著體育課堂效果。教師在上課前就應(yīng)該提前設(shè)計(jì)好當(dāng)堂課該怎么進(jìn)行、課堂中應(yīng)該添加入什么項(xiàng)目、怎樣使體育課程更富有趣味性，并且課堂結(jié)束時(shí)及時(shí)詢問學(xué)生的意見和建議。另外，在課后教師及時(shí)反思該堂課的教學(xué)效果及課堂環(huán)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的部分。

（三）教師對(duì)于課堂專業(yè)知識(shí)和課堂上學(xué)生的實(shí)際情況了解有待提高

就現(xiàn)在來看，很多老師對(duì)體育課程還是了解不足，缺乏思考，在教學(xué)上還是比較守舊的思想，教學(xué)中不能了解到學(xué)生的需求和興趣所在，因此學(xué)生的興趣不高，課堂效率底下。老師需在自身專業(yè)能力的基礎(chǔ)上不斷了解和提升，不斷發(fā)掘新的授課方式和教學(xué)內(nèi)容。

二、小學(xué)體育課堂如何進(jìn)行高效教學(xué)的對(duì)策分析

（一）加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師的交流

在體育課程中，教師不僅僅要傳授基本技能，還應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中注重強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的信息交流和情感交流。很多學(xué)生不喜歡做運(yùn)動(dòng)，因而對(duì)于體育課也是相當(dāng)排斥，不喜歡參與老師和學(xué)生之間的互動(dòng)，也不愿意去接觸體育項(xiàng)目，還有的學(xué)生則因?yàn)槟承┰蚨荒軈⒓幽承┗顒?dòng)。應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生狀況制定不同的教學(xué)方法和教學(xué)任務(wù)，并且尊重學(xué)生的體質(zhì)差異，多鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，幫助學(xué)生營造良好的體育課堂氛圍，增加學(xué)生的互動(dòng)欲望，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生從內(nèi)心接受體育活動(dòng)。

（二）利用教學(xué)器材，增加課堂豐富性

體育課程中光有簡單的授課講解會(huì)使課堂變得毫無生趣，教師可以利用好相關(guān)的體育設(shè)施和器材，例如在進(jìn)行跑步項(xiàng)目的教學(xué)時(shí)，比如接力跑等時(shí)，可以在選擇一些有某些標(biāo)志的場(chǎng)地或者設(shè)置一些警示牌和跨欄之類的設(shè)施，有的體育課的當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容本身比較枯燥時(shí)，老師可以在課堂中穿插一些固定輕松娛樂的可以用到體育器材的游戲活動(dòng)，例如學(xué)生分組踢毽子、打羽毛球等，讓學(xué)生體驗(yàn)到體育課堂的豐富性和趣味性，從而增加學(xué)生對(duì)課堂的樂趣。

（三）充分運(yùn)用教學(xué)媒體，滲透背景知識(shí)

在工作和學(xué)習(xí)中，多媒體有著諸多優(yōu)點(diǎn)，它的直觀性、便捷性、形象性使得各個(gè)學(xué)校普及了多媒體設(shè)備，增加了課堂和工作的趣味性，也使得教學(xué)效率大大提高。因此，在體育教學(xué)中體育老師同樣可以利用好這樣的教學(xué)媒體，例如學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)可以播放一些籃球比賽同時(shí)為學(xué)生講解籃球規(guī)則以及歷史背景知識(shí)，增加學(xué)生對(duì)于籃球文化的了解，增加課堂的知識(shí)性和趣味性。

（四）寓教于樂，在體育課程中增加游戲和比賽項(xiàng)目

寓教于樂，體育活動(dòng)本身就是一門讓學(xué)生增強(qiáng)體魄、收獲感悟和快樂的課程。提高學(xué)生的體育興趣，使得學(xué)生在上課的過程中能以一種愉悅的心態(tài)去參與教學(xué)，課堂的參與度就更高，教學(xué)過程就會(huì)更輕松。教師在教學(xué)中，除了教授學(xué)生基本的體育運(yùn)動(dòng)和規(guī)則外，多添加一些體育的趣味活動(dòng)和團(tuán)體游戲比賽，不僅可以增添課堂的趣味性，還可以促進(jìn)學(xué)生之間的感情交流，提高學(xué)生的鍛煉興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中共同克服困難的能力。

（五）培養(yǎng)學(xué)生在體育活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和目標(biāo)意識(shí)

在體育活動(dòng)中團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神很重要，例如，在足球運(yùn)動(dòng)中，不是一個(gè)人毫無目的的練習(xí)，而需要老師在教學(xué)中將教學(xué)任務(wù)分為幾個(gè)小任務(wù)，每個(gè)小任務(wù)按實(shí)際情況交給團(tuán)隊(duì)一一完成，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。比如作為前鋒即要適時(shí)進(jìn)攻，作為后衛(wèi)就要認(rèn)真防守，努力配合其他隊(duì)友，并且正視在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的失敗，不要過分指責(zé)甚至挖苦。小學(xué)的體育課堂教學(xué)最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)體育活動(dòng)的同時(shí)鍛煉學(xué)生身體，使學(xué)生在學(xué)校不僅可以學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，還能提高學(xué)生身體素質(zhì)。教師應(yīng)該運(yùn)用合理有效的教學(xué)方法增加學(xué)生對(duì)體育的興趣，從而更好的提升體質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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