新形勢下加強幼兒園安全教育管理的實踐與探索

張艷霞

【摘要】幼兒的成長經歷對他們身心健康發(fā)展具有十分重要的作用。幼兒正處于特別重要的成長階段，他們身心脆弱、自我保護意識相對較差、懵懂無知，很容易受到外部的干擾和傷害。幼兒安全工作作為幼兒園安全教育管理的核心內容，是幼兒園工作的重點。幼兒教師需加強重視并采取合理方法，促進安全管理教育力度強化，提升幼兒的自我保護意識與安全防范意識，讓幼兒的身心得到健康發(fā)展。

【關鍵詞】幼兒園 安全教育管理 實踐探索

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）05-0017-02

最近有關“幼兒安全事件”的視頻在網上廣泛流傳，從這個視頻的側面反映出當前的幼兒安全教育管理方面存在的問題尤為突出。幼兒階段是十分特殊的成長階段，幼兒的身心健康需要往好的方面發(fā)展，在這種成長階段中，幼兒很容易受到外來的不良影響，逐漸形成不良的性格，從而影響了幼兒的一生。所以，幼兒園教師需要時刻注意幼兒的安全，提高自己的警惕性，耐心地講解如何提升他們的自我保護意識和安全防范意識，讓他們有一個健康、積極、樂觀的心態(tài)。

一、加強幼兒園安全教育管理的積極意義探討

互聯(lián)網快速發(fā)展已經深入到各個方面，很多幼兒可以輕易接觸到網絡，在網絡的影響下，他們的身心健康也受到了一定的影響，幼兒園的安全形勢逐漸復雜嚴峻。這樣的情況下，加強幼兒園安全教育管理就顯示出來積極的價值與作用。

（一）加強安全教育管理是實現(xiàn)幼兒健康成長的必要工作

幼兒在家主要依賴于家人，并沒有獨自待在一個陌生的環(huán)境，當他們走進幼兒園，就代表進入了一個完全陌生的集體環(huán)境。很多幼兒剛開始會有害怕、哭鬧、想要回家等現(xiàn)象，他們缺乏紀律意識和自我意識，如果在這個階段中幼兒園教師沒有營造出一個安全穩(wěn)定的環(huán)境，幼兒的心理就會造成巨大的傷害，甚至影響他們以后的成長。正因為如此，幼兒園教師在剛開始的時候應耐心安慰初來乍到的幼兒，讓他們轉移注意力，然后再培養(yǎng)他們的安全意識，才能減少他們的受傷率，保證幼兒的自身安全，為他們營造良好的安全氛圍。

（二）有效防范意外受傷是加強幼兒園安全教育管理的重要因素

幼兒年齡小，身心脆弱、自我防范意識差，再加上好奇心強、懵懂無知，如果沒有將安全管理有效落實，那么可能導致意外事件發(fā)生。不僅如此，一些幼兒園的管理制度不夠規(guī)范，防范設施不夠完善，幼兒園老師的不負責，還有最近網絡上的幼兒事件，如：校車事件、兒童傷害事件、紅黃藍等等，都會給幼兒的心理上和身體上造成巨大的陰影。加強幼兒園安全教育管理可以有效防范意外事件的發(fā)生。

（三）加強幼兒園安全教育管理提高幼兒園教育質量

近年來幼兒園發(fā)生的安全事件，在網絡上有很大的爭論。加強幼兒園安全教育管理創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的環(huán)境，有利于幼兒更好地學習，也能讓幼兒園更加注重幼兒園的教育質量。

二、加強幼兒園安全教育管理的對策措施

幼兒教育是幼兒接受教育的初級階段，也是其成長過程中的一個極為重要的階段。幼兒安全教育管理意識不夠強，存在了很多的安全隱患。如果還不引起重視，就會造成更大的影響。不僅如此，幼兒園安全教育管理是一項全局性的基礎工作，是保證幼兒教育順利開展的必要工作，必須要形成深入認識。

（一）健全安全教育管理的相關工作機制

幼兒園安全教育管理工作的重要性不言而喻，其直接關系到幼兒園的整體安全水平，如果要讓幼兒園的安全水平不斷提升，那么就必須一步一步落實安全管理責任制，讓每個幼兒園老師都有較強的責任意識。為了提高幼兒園老師的辦事效率，可以實行嚴格的獎懲制度，對于不負責任的幼兒園老師，要嚴格追究責任。另外，幼兒園要定期檢查安全設施，仔細看看是否有遺漏的地方。對于食品安全的問題，要加強食品衛(wèi)生的管理，做好每個食品的安全記錄，查看是否有有害物質，盡力做好每一個關卡，增加幼兒園的安全率。

（二）提高幼兒的安全意識

幼兒離開家到一個陌生的環(huán)境，缺乏自我防范的基本認知和意識。由于幼兒正處在成長發(fā)育的起步階段，這一時期所形成的行為習慣，將會長遠影響幼兒。但往往在這個時期，幼兒身心都十分脆弱，在理解能力這個層面也較為薄弱，對于安全難以形成有效認識。因此，就可以通過具有安全意義的動畫片、視頻或者圖畫等素材，向幼兒傳授一些安全知識，讓幼兒初步樹立安全意識。多開展這樣的安全教育活動，讓幼兒積極參加，可以讓他們的安全意識切實提高。

（三）家園共育呵護幼兒安全

幼兒園老師應以幼兒為主體，運用任務驅動、情景設置等方式，提升自身的教學修養(yǎng)。同時將家長引入進來，家園共育，教師和家長用自身行動告訴幼兒什么是對的什么是錯的，把有關的安全知識傳授給幼兒，促使幼兒園安全教育管理工作的有效性不斷強化，確保幼兒園教育活動具有一個安全健康的環(huán)境。

三、結束語

綜上所述，在幼兒園安全教育管理過程中，幼兒園老師應以幼兒的安全教育為主體，建立健全的安全教育管理制度，提升幼兒的自身防范意識和管理意識，為幼兒營造健康成長、快樂學習的良好氛圍。

參考文獻：

[1]趙成知，賈水庫，劉偉.中小學、幼兒園校園安全管理研究——某市校園安全管理對策探析[J].安全， 2016（2）：61-64.

[2]袁濤. 幼兒園安全管理存在的問題及措施研究[J]. 新課程·上旬， 2016（8）.

[3]顧明珍.淺談幼兒園安全管理存在的問題及改善策略[J]. 教育科學：全文版，2015，05：302.