中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探索

呂智

【摘 要】 計(jì)算機(jī)教學(xué)作為中職教育的重要組成部分，對(duì)于中職生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。隨著新課改的深入發(fā)展，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)面臨著更高的教學(xué)要求和目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已經(jīng)成為教學(xué)工作的重中之重。鑒于此，廣大教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)模式，采取行之有效的教學(xué)策略，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，從而為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力奠定良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】 中職計(jì)算機(jī)教學(xué)? 學(xué)生? 創(chuàng)新能力? 培養(yǎng)途徑

引言：

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的要求越來越高，而中職計(jì)算機(jī)教學(xué)作為人才培養(yǎng)的重要途徑，直接影響著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程?，F(xiàn)階段，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的影響下，各行各業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)人才提出了更高的發(fā)展要求，不僅要求人才要具備一定的專業(yè)技能，而且還要具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，從而為增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力創(chuàng)造良好的條件。為此，作為中職計(jì)算機(jī)教師，我們必須要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以便更好的滿足學(xué)生的發(fā)展需要。

一、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的必要性

隨著的科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的需求大大增加，各行各業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求達(dá)到了史無前例的高峰。在這種社會(huì)需求的影響下，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)迎來了全新的發(fā)展契機(jī)，許多中職院校都將計(jì)算機(jī)教學(xué)作為改革的重要內(nèi)容，以便培養(yǎng)出更多符合社會(huì)需要的應(yīng)用型人才。因此，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，只有不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能讓學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，從而創(chuàng)造出更多的社會(huì)價(jià)值。此外，在素質(zhì)教育的推動(dòng)下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已經(jīng)成為廣大教育者重點(diǎn)研究的課題之一，這是推動(dòng)教育事業(yè)不斷發(fā)展的有效途徑。而中職計(jì)算機(jī)教學(xué)作為中職教育的重要內(nèi)容，也應(yīng)該順應(yīng)改革的發(fā)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)手段，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的根本目標(biāo)。由此可見，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既是時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在需要，又是推動(dòng)教育體制改革的前提條件。

二、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑

1. 營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先就要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。為此教師要積極發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，為學(xué)生營(yíng)造自由、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、共同學(xué)習(xí)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性。同時(shí)，中職教師應(yīng)該重視與學(xué)生之間的溝通與交流，積極構(gòu)建良好的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問、自主探究，以便充分發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。中職教師還應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，及時(shí)了解計(jì)算機(jī)的更新情況，合理展現(xiàn)最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生掌握最新、最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，從而為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)造良好的條件。例如，中職教師可以通過創(chuàng)作比賽、小組競(jìng)賽等方式，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實(shí)際操作的過程中強(qiáng)化計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，以便在應(yīng)用的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而為提高自身的創(chuàng)新能力奠定良好的基礎(chǔ)。

2. 引入生活的實(shí)際案例，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新熱情

計(jì)算機(jī)在日常生活中得到了廣泛的應(yīng)用，與人們的生活、工作等息息相關(guān)。所以在教學(xué)過程中，廣大教師應(yīng)該要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)與日常生活之間的聯(lián)系，合理講解計(jì)算機(jī)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)知識(shí)處理生活中遇到的問題，以培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，從而強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。比如，在課堂教學(xué)中，中職教師可以列舉一些生活事例，講解教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平。而且，在教學(xué)活動(dòng)中，中職教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，講解計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，從而強(qiáng)化學(xué)生的記憶。另外，在教學(xué)實(shí)踐中，中職教師應(yīng)該適當(dāng)講解正確的操作方法，讓學(xué)生根據(jù)教師的講解，嘗試進(jìn)行操作，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，在講解Excel 表格時(shí)，中職教師可以讓學(xué)生結(jié)合自己每一個(gè)月的生活消費(fèi)情況，自己設(shè)計(jì)、制作統(tǒng)計(jì)表格，以加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的記憶，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3. 給予學(xué)生思考的空間，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，如果教師只強(qiáng)調(diào)自身的指導(dǎo)作用，沒有給學(xué)生留出思考的時(shí)間，則會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，中職教師應(yīng)該充分尊重學(xué)生的主體地位，為學(xué)生提供充足的思考空間和學(xué)習(xí)空間，合理指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生的課堂參與程度。例如，在講解計(jì)算機(jī)的畫圖功能時(shí)，中職教師可以講解鍵盤的功能和畫圖的技巧，讓學(xué)生根據(jù)教師的講解，畫一些自己喜歡的圖畫，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量。

4. 采用創(chuàng)新的教學(xué)模式，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)思想和教學(xué)方式會(huì)制約學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，鑒于此，中職教師應(yīng)該積極革新教學(xué)模式，合理開展計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)的吸引力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性。例如，在講解“PPT 演示文稿制作”時(shí)，中職教師可以根據(jù)學(xué)生喜愛動(dòng)漫的特點(diǎn)，播放比較優(yōu)秀的演示文稿，然后結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，制作演示文稿，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力。另外，在教學(xué)過程中，中職教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn)，適當(dāng)布置作業(yè)，讓學(xué)生通過合作的方式，設(shè)計(jì)、制作表格、課件等，以便培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高學(xué)生的綜合水平。

三、結(jié)語

綜上所述，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，不僅能夠提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平，而且還能為學(xué)生今后的發(fā)展提供多樣化的選擇。為此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中，廣大教師要堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍、開展生活化教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)模式等手段來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，以便滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和發(fā)展需要，從而為更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人價(jià)值奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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