論體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：在新課改下的體育教學(xué)中，教師要嚴(yán)格按照一定的準(zhǔn)則教導(dǎo)學(xué)生，帶有娛樂性、目的性地培養(yǎng)學(xué)生，將身體素質(zhì)，協(xié)作能力和一定的教育綜合知識(shí)，全方面地應(yīng)用到教學(xué)過程中，在緊張的學(xué)習(xí)氛圍中緩解學(xué)生的精神壓力。把教育和體育游戲更好地結(jié)合在一起，擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：體育游戲；初中體育；應(yīng)用教學(xué)

一、 引言

教育是有史以來大家一直都在致力發(fā)展，共同關(guān)注的話題，而體育也是教育中不可或缺的一部分，從最開始簡(jiǎn)單的體育項(xiàng)目，演變到現(xiàn)在的體育運(yùn)動(dòng)，甚至進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)，亞運(yùn)會(huì)等大型活動(dòng)中，從簡(jiǎn)單枯燥的活動(dòng)，到新課改革下，體育種類的逐步增多，教學(xué)模式也在趣味化。教師更加注重學(xué)生身體素質(zhì)方面的全面發(fā)展。

二、 體育游戲?qū)Τ踔薪虒W(xué)的影響

體育雖不是教學(xué)課程中至關(guān)重要的一門學(xué)科，但在學(xué)生全面發(fā)展中也有著自己的一席之地，面對(duì)繁雜的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)科的繁瑣，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也在與日俱增。各方面的困擾都會(huì)造成學(xué)生的逆反心理，尤其是現(xiàn)在的初中生正好處于青春期，對(duì)于造成自己困惑的人或者事，都會(huì)出現(xiàn)一定的排斥心理，從而造成心理上的崩塌。體育游戲可以直接地去改變學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)壓力，并使積壓已久的情緒得到釋放。同時(shí)它也能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生良好的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。新的體育教學(xué)模式，不僅僅是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，更多的是在增強(qiáng)學(xué)生的理解創(chuàng)新能力，大部分的學(xué)生，更加注重娛樂，沒有壓力，也不覺得枯燥。它能夠更大程度上的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在一些體育游戲中，初中生也是樂意之至的，可以在學(xué)習(xí)的同時(shí)，得到精神上的放松。例如我們的國(guó)球，在初中都是有所普及的，很多學(xué)生對(duì)于乒乓球都有所了解，也很擅長(zhǎng)，這種競(jìng)技不僅僅體現(xiàn)在國(guó)與國(guó)之間，也能在學(xué)生之間提供一個(gè)更好的物質(zhì)階梯。它訓(xùn)練學(xué)生手腦并用，在娛樂中學(xué)生既鍛煉了身體素質(zhì)，也加深了腦部運(yùn)轉(zhuǎn)。課程中也能進(jìn)行一定的穿插，在平時(shí)的課堂中，除了一定的活動(dòng)之外，可以加入一下比較新穎創(chuàng)新的活動(dòng)，例如，乒乓球接力，籃球背靠背，讓學(xué)生以小組分配，從第一個(gè)到最后一次，通過接力的方式，鍛煉學(xué)生的配合能力，這種游戲，不僅僅需要協(xié)作，還要有一定的角度，防止乒乓球籃球的掉落，這就需要物理中的自由落體的知識(shí)了。

三、 體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用

把游戲和教學(xué)融會(huì)貫通，教師需要在教學(xué)課堂中有一個(gè)更深刻的體會(huì)，并在未來的教育里，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生一個(gè)更好的教學(xué)環(huán)境，和教學(xué)質(zhì)量。教育以學(xué)生為主，游戲是以學(xué)生為主導(dǎo)，所以在教學(xué)過程中，體育游戲能夠更好地融入教學(xué)中去，學(xué)生的配合是尤為重要的。傳統(tǒng)的體育教育以學(xué)生運(yùn)動(dòng)為主，在身體能夠負(fù)荷以內(nèi)進(jìn)行教育，現(xiàn)在的教學(xué)是一個(gè)負(fù)責(zé)的過程，學(xué)生需要有一個(gè)良好的心理和較好的身體素質(zhì)，在游戲中能夠更好地調(diào)節(jié)自己的身體機(jī)能和心理平衡，減少教師在教學(xué)進(jìn)程中的困難。

體育活動(dòng)需要的場(chǎng)所會(huì)比較寬廣，在教學(xué)過程中，能夠更好地讓學(xué)生體驗(yàn)課堂中的樂趣，身體得到一定的鍛煉。在常規(guī)課堂中，教師通過集中學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，提出一些興趣率比較高的活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生，增加同學(xué)之間的參與感，再進(jìn)行分組游戲，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。最主要的是體育教學(xué)理論知識(shí)較少，更多的是實(shí)體運(yùn)動(dòng)，這點(diǎn)就要教師在教導(dǎo)學(xué)生上課的同時(shí)不能過于傳統(tǒng)，不能只注重于體力運(yùn)動(dòng)，可以在一些體育游戲上，比如籃球的投籃動(dòng)作上，做出示范動(dòng)作，這可以調(diào)動(dòng)學(xué)生在上課的積極性。

四、 通過體育游戲激發(fā)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)攻略

一門功課學(xué)的好，主要還是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于體育，部分的學(xué)生對(duì)于這門學(xué)科，最初的印象大部分都停留在運(yùn)動(dòng)。新課改下的教育，不僅僅對(duì)于主要的數(shù)理化等科目進(jìn)行改革，體育教育也在改革，體育教師在教育學(xué)生的時(shí)候，需要對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)有一個(gè)全面的了解，注重學(xué)生之間的差異性。例如，哪個(gè)學(xué)生的韌帶比較好，可以學(xué)習(xí)體操，哪位同學(xué)的跑步頻率和速度快，可以考慮是否在長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)上面發(fā)展。對(duì)于學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，注重學(xué)生全面發(fā)展。興趣的激發(fā)，需要教師教學(xué)活動(dòng)有足夠的吸引力，比如男生喜歡籃球，會(huì)更加注重投籃動(dòng)作和防守方式，而女生就比較安靜，對(duì)于一些帶有青春氣息的活動(dòng)，健美操就可以適當(dāng)學(xué)習(xí)。這對(duì)于塑造身形，和身體發(fā)育也是有所幫助的。

在教學(xué)攻略上，教師應(yīng)當(dāng)自己創(chuàng)新，及時(shí)地充實(shí)自己，帶給學(xué)生更加豐富多彩的教學(xué)課堂，通過學(xué)生感興趣的方式吸引學(xué)生，精心設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，針對(duì)男女差異，年紀(jì)差異去設(shè)定體育活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都能夠積極地參與進(jìn)來，自主參與能夠?qū)W習(xí)領(lǐng)悟到不一樣的東西，這是教師強(qiáng)迫所不能得到的。對(duì)于這點(diǎn)教師需要盡量做到“因人而異”，對(duì)于一些體力比較弱的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一些比較偏腦力的體育游戲，增加課堂多元化，同時(shí)能夠讓學(xué)生在眾多學(xué)科中，既能享受到樂趣，也能參與到活動(dòng)，受益良多。在體育教學(xué)課程中，師生之間要能夠合作無(wú)間。

五、 結(jié)束語(yǔ)

體育游戲在新課改下已經(jīng)逐步提上日程，更多的學(xué)校都已經(jīng)應(yīng)用到教學(xué)中了，響應(yīng)新課改的要求，教師在教育方面，用創(chuàng)新的方式，新穎的模式激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，在一定程度上讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。即便是體育這樣一門比較簡(jiǎn)單的課程中，學(xué)生也能從中學(xué)習(xí)到為人處世的原則，這對(duì)于同學(xué)之間的協(xié)作，自己的心理調(diào)節(jié)都能給予幫助。

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作者簡(jiǎn)介：劉國(guó)軍，內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市，包頭鋼鐵公司第九中學(xué)。