基于新媒體平臺(tái)的高校校園文化品牌培育研究

趙闖

摘要：高校校園文化品牌建設(shè)是每所高校十分重視的工作，利用微博、微信、易班等新媒體平臺(tái)對(duì)校園文化品牌進(jìn)行宣傳和推廣，是高校校園文化品牌培育的一個(gè)新思路。在高校校園文化品牌培育過程中，要不斷深化文化品牌的內(nèi)涵建設(shè)，結(jié)合新媒體平臺(tái)進(jìn)行營(yíng)銷和宣傳，起到良好的效果。

關(guān)鍵詞：校園文化 品牌培育 新媒體

中圖分類號(hào)：G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2019）02-0008-02

一、高校校園文化品牌培育概述

校園文化是以學(xué)生為主要群體，同時(shí)包含學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工等其他組成人員，在校園空間范圍內(nèi)，以育人為主要目標(biāo)和導(dǎo)向，建設(shè)精神層面、環(huán)境層面、行為層面和制度層面的文化內(nèi)容，形成具有一定特色的精神和文明的一種制度。它主要包括：大學(xué)生主流的文化觀念和其獨(dú)特的思維方式、特征;學(xué)生課余生活群體性的文化娛樂活動(dòng)，如朗讀社、讀書協(xié)會(huì)、舞蹈社、文學(xué)社等社團(tuán)活動(dòng)，其中最能體現(xiàn)校園文化本質(zhì)內(nèi)容的是校園風(fēng)氣或校園精神。校園文化是社會(huì)整體文化的一部分。

高校校園文化是高校在辦學(xué)過程中形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和。高校的所有組成人員在學(xué)校發(fā)展過程中，逐步形成的包括學(xué)校最高目標(biāo)、價(jià)值觀、校風(fēng)、傳統(tǒng)習(xí)慣、行為規(guī)范和規(guī)章制度在內(nèi)的精神總和。在高校中，大學(xué)生獨(dú)特的理念、想法、心理、思維和活動(dòng)構(gòu)成了校園文化的核心，其本質(zhì)是一種人文環(huán)境和文化氛圍。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提出，要堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。校園文化作為一種特殊類型的亞文化，培育校園文化品牌，開展高質(zhì)量的校園文化品牌活動(dòng)，對(duì)于提升大學(xué)生素養(yǎng)，建立文化自信至關(guān)重要。

二、新媒體平臺(tái)及運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)研究

（一）新媒體的概念與特點(diǎn)

媒體（media）一詞來源于拉丁語“Medius”，音譯為媒介，媒體是傳播信息的媒介，是人借助用來傳遞信息與獲取信息的工具、渠道、載體、中介物或技術(shù)手段。[1]傳統(tǒng)的四大媒體分別為：電視、廣播、報(bào)紙、周刊（雜志）。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，逐漸衍生出新的媒體，新媒體涵蓋了所有數(shù)字化的媒體形式。包括所有數(shù)字化的傳統(tǒng)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、移動(dòng)端媒體、數(shù)字電視、數(shù)字報(bào)刊雜志等。

與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體在運(yùn)營(yíng)過程中表現(xiàn)以下特點(diǎn)：

（1）交互性與即時(shí)性。新媒體具有極強(qiáng)的交互性，能夠滿足用戶隨時(shí)隨地互動(dòng)性表達(dá)的需要?；ヂ?lián)網(wǎng)下的新媒體為用戶提供了豐富的個(gè)性表達(dá)與交流的渠道，無論使用何種終端，用戶都可以即時(shí)表達(dá)自身娛樂和信息的訴求。

（2）滿足用戶碎片化需求。新媒體高度迎合人們休閑娛樂時(shí)間碎片化的需求。由于工作與生活節(jié)奏的加快，人們的休閑時(shí)間呈現(xiàn)出碎片化傾向，新媒體正是迎合了這種需求而生的。

（3）低成本運(yùn)營(yíng)。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體的運(yùn)營(yíng)成本極低，借助新媒體平臺(tái)搭建的新媒體傳播渠道，使得任何單位和個(gè)人都可以以極低的成本傳播信息，這樣一方面表現(xiàn)為信息量大，內(nèi)容豐富;另一方面也產(chǎn)生了較多的信息垃圾，需要加強(qiáng)監(jiān)督和管理。

（二）幾個(gè)新媒體平臺(tái)

在校園文化品牌培育的過程中，微博、微信和易班是較為常見的新媒體運(yùn)營(yíng)平臺(tái)。

（1）微博。微博（Weibo），即微型博客（MicroBlog）的簡(jiǎn)稱，也即是博客的一種，是一種通過關(guān)注機(jī)制分享簡(jiǎn)短實(shí)時(shí)信息的廣播式的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。用戶可以通過WEB、WAP等各種客戶端組建個(gè)人社區(qū)，以140字（包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。2018年3月，微博月活躍用戶數(shù)已增至4.11億，成為全球第7家活躍用戶規(guī)模突破4億的社交產(chǎn)品。[2]

（2）微信。微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序，微信支持跨通信運(yùn)營(yíng)商、跨操作系統(tǒng)平臺(tái)通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)（需消耗少量網(wǎng)絡(luò)流量）語音短信、視頻、圖片和文字。[3]

微信公眾平臺(tái)主要面向名人、政府、媒體、企業(yè)等機(jī)構(gòu)推出合作推廣業(yè)務(wù)。在這里可以通過渠道將品牌推廣給線上平臺(tái)。利用微信公眾平臺(tái)可以進(jìn)行消息推送、用戶互動(dòng)、嵌入小程序等。

（3）易班。易班是提供教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂的綜合性互動(dòng)社區(qū)。網(wǎng)站融合了論壇、社交、博客、微博等主流的Web2.0應(yīng)用，加入了為在校師生定制的教育信息化一站式服務(wù)功能。易班在高校中設(shè)立了學(xué)生工作站，開展了豐富多彩的校園文化活動(dòng)，已經(jīng)成為全國(guó)教育系統(tǒng)的知名文化品牌。[4]

易班最為主要的功能就是班級(jí)功能，它能讓每個(gè)進(jìn)入易班的同學(xué)找到自己相對(duì)應(yīng)的班級(jí)，并幫助輔導(dǎo)員管理整個(gè)班級(jí)。班級(jí)的主要功能包括話題、相冊(cè)、網(wǎng)盤等，可以在班級(jí)中發(fā)布通知、上傳圖片、存儲(chǔ)資料。

三、新媒體平臺(tái)在高校校園文化品牌培育中的應(yīng)用

（一）利用微博推廣文化活動(dòng)，提升活動(dòng)影響力

微博有140個(gè)字的長(zhǎng)度限制，不會(huì)造成用戶的信息負(fù)擔(dān)，但與此同時(shí)也需要將內(nèi)容濃縮精練，完整地表達(dá)出來。微博同時(shí)支持文字、音頻、圖片、視頻等全媒體信息的表達(dá)，可以充分結(jié)合微博的特點(diǎn)推廣校園文化品牌活動(dòng)，吸引大學(xué)生關(guān)注微博，提升活動(dòng)的參與度和影響力。許多高校學(xué)生工作部門及學(xué)生組織都開通了微博，積極宣傳本校開展的校園文化品牌活動(dòng)，并在微博中與粉絲積極互動(dòng)，提升微博的關(guān)注度。

（二）利用微信公眾平臺(tái)建立文化品牌微站，提升活動(dòng)號(hào)召力

微信公眾平臺(tái)分為訂閱號(hào)和服務(wù)號(hào)兩種。訂閱號(hào)每天可以發(fā)送一條群發(fā)消息。服務(wù)號(hào)一個(gè)月內(nèi)僅可以發(fā)送四條群發(fā)消息。個(gè)人只能申請(qǐng)訂閱號(hào)。利用微信公眾平臺(tái)可以進(jìn)行自媒體活動(dòng)，也就是說可以進(jìn)行一對(duì)多的媒體性行為活動(dòng)，校園文化品牌的宣傳就可以利用微信公眾平臺(tái)建立文化品牌微站進(jìn)行推送，形成線上線下的互動(dòng)推廣，提升活動(dòng)的號(hào)召力。

（三）利用易班打造校園文化品牌項(xiàng)目，提升活動(dòng)黏合力

與微博、微信等主流的新媒體不同，易班是針對(duì)高校學(xué)生專門打造的社交新媒體平臺(tái)，易班的主要功能結(jié)構(gòu)包括：主頁面結(jié)構(gòu)，網(wǎng)站層次結(jié)構(gòu)，班級(jí)主頁結(jié)構(gòu)，個(gè)人主頁結(jié)構(gòu)。這種四層機(jī)構(gòu)模式將個(gè)人、班級(jí)、學(xué)校、校際聯(lián)盟整合起來，使得信息的發(fā)布與共享十分方便快捷。

易班是非商業(yè)性公益網(wǎng)站，能夠幫助輔導(dǎo)員有效管理班級(jí)。并能正確的引導(dǎo)教育學(xué)生具有正確的思想觀、人生觀。在校園文化品牌活動(dòng)的宣傳方面，易班也具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，其可以將活動(dòng)信息發(fā)送至各個(gè)班級(jí)，強(qiáng)化活動(dòng)宣傳效果，提升活動(dòng)黏合力。

四、對(duì)校園文化品牌培育的思考

（一）新媒體平臺(tái)是校園文化品牌培育的重要陣地

新媒體平臺(tái)用戶的使用量已經(jīng)超過了傳統(tǒng)媒體，尤其對(duì)于大學(xué)生而言，幾乎所有的大學(xué)生都在隨時(shí)隨地利用新媒體平臺(tái)獲取信息、發(fā)布信息、利用信息。因此，新媒體平臺(tái)是校園文化品牌培育的重要陣地，應(yīng)結(jié)合不同新媒體平臺(tái)的特點(diǎn)，將校園文化品牌項(xiàng)目進(jìn)行推廣與營(yíng)銷，只有讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來，才能使品牌建設(shè)保持長(zhǎng)久和旺盛的生命力。

（二）內(nèi)容為王，文化品牌的塑造重在內(nèi)涵建設(shè)

在校園文化品牌培育過程中，雖然可以利用多種媒體平臺(tái)進(jìn)行推廣，但最重要的還是要注重塑造文化品牌的內(nèi)涵，只有重質(zhì)量、重內(nèi)容的校園文化品牌，才能在校園文化建設(shè)中立于不敗之地。[5]因此在文化內(nèi)涵的建設(shè)上，可以從以下幾個(gè)方面著手：

（1）從時(shí)代精神出發(fā)。校園文化扎根于社會(huì)文化之中，是整個(gè)社會(huì)文化中的亞文化，在校園文化品牌建設(shè)中，文化品牌的培育可以從時(shí)代特征入手，找到能夠及時(shí)地反映和總結(jié)當(dāng)代社會(huì)最新的文化成果，對(duì)整個(gè)社會(huì)文化起著引領(lǐng)和示范作用的項(xiàng)目，這樣的文化品牌不僅彰顯了文化內(nèi)涵，也能夠?qū)Ξ?dāng)代大學(xué)生起到指引和導(dǎo)向的作用。

（2）從大學(xué)精神出發(fā)?！按髮W(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！边@是儒學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》開篇第一句。大學(xué)精神是校園文化的核心，是大學(xué)的靈魂。因此，在大學(xué)文化品牌建設(shè)過程中也始終要體現(xiàn)出大學(xué)精神。大學(xué)精神是大學(xué)自身存在和發(fā)展中形成的具有獨(dú)特氣質(zhì)的精神形式的文明成果，它是科學(xué)精神的時(shí)代標(biāo)志和具體凝聚，是整個(gè)人類社會(huì)文明的高級(jí)形式，包括創(chuàng)造精神、批判精神和社會(huì)關(guān)懷精神等。

（3）從學(xué)科建設(shè)出發(fā)。2017年，教育部公布了“雙一流”建設(shè)名單。世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，簡(jiǎn)稱“雙一流”;建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，有利于提升中國(guó)高等教育綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力支撐。校園文化品牌的建設(shè)也要與“雙一流”建設(shè)結(jié)合起來，與學(xué)校學(xué)科發(fā)展和專業(yè)特色結(jié)合起來，通過開展體現(xiàn)本校學(xué)科優(yōu)勢(shì)與專業(yè)特色的活動(dòng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和學(xué)科建設(shè)，也有利于學(xué)校更好地實(shí)現(xiàn)教育理念和人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（4）從文化傳承出發(fā)。在校園文化內(nèi)涵建設(shè)中，要重視對(duì)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著豐富的文化根基。校園文化品牌建設(shè)應(yīng)該深植于校園文化傳統(tǒng)之中，對(duì)傳統(tǒng)文化予以繼承和發(fā)展，通過不斷的積淀和完善，提升文化品牌的人文底蘊(yùn)，對(duì)大學(xué)生起到潛移默化的引領(lǐng)作用。

（三）新媒體能夠更好地迎合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)

當(dāng)代大學(xué)生的主體是“95后”和“00后”，他們有著與眾不同的特點(diǎn)。他們易于接受新事物，思維活躍;從小在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中長(zhǎng)大，可以說是互聯(lián)網(wǎng)的原住民;學(xué)習(xí)和思考過程呈現(xiàn)碎片化、去中心化的特點(diǎn)。利用新媒體平臺(tái)與當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行溝通交流，能夠更好地迎合他們的興趣特點(diǎn)，這樣在打造和培育校園文化品牌的過程中，會(huì)起到良好的推動(dòng)作用。

品牌是能夠使產(chǎn)品增值的無形資產(chǎn)，建設(shè)校園文化品牌也能夠使文化的價(jià)值不斷凸顯。[6]在校園文化品牌培育過程中，首先要注重內(nèi)涵建設(shè)，從內(nèi)容出發(fā)，打造高品質(zhì)的品牌項(xiàng)目;其次要結(jié)合新媒體的特點(diǎn)加以宣傳和推廣，使更多人了解和熟知校園文化品牌的活動(dòng)內(nèi)容和意義;第三要整合多方力量，加大文化品牌的輻射力度，帶動(dòng)和培育更多高質(zhì)量的校園文化品牌項(xiàng)目，使更多大學(xué)生參與到校園文化品牌活動(dòng)中來，并從中受益。

參考文獻(xiàn)：

[1]https：//baike.baidu.com/item/%E5%AA%92%E4%BD%93/203321？fr=aladdin.

[2]https：//weibo.com/.

[3]https：//wx.qq.com/.

[4]http：//www.yiban.cn/.

[5]朱毅峰.校園文化品牌競(jìng)爭(zhēng)力提升對(duì)策研究[J].浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008（4）：119-121.

[6]鄭紅.高校校園文化品牌建設(shè)的路徑探析[J].湖北財(cái)經(jīng)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2011，23（3）：62-64.

責(zé)任編輯：于蕾