互聯(lián)網(wǎng)對高校共青團建設(shè)的挑戰(zhàn)及對策

沈小燕 趙 宇

（1.重慶市人文科技學(xué)院，重慶 401520 2.重慶市人民醫(yī)院，重慶 400013）

隨著互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生群體的深入，高校傳統(tǒng)共青團管理模式受到巨大沖擊，并暴露出一些問題，如青年政治引領(lǐng)力不強、思想政治教育功能弱化、青年需求小眾化傾向、青年活動互動性創(chuàng)新性不足、青年領(lǐng)袖監(jiān)管不到位、專職團干部動力不足等，已經(jīng)嚴(yán)重到高校共青團的基礎(chǔ)，共青團轉(zhuǎn)型改革迫在眉睫。

一、互聯(lián)網(wǎng)思維對高校共青團建設(shè)的新挑戰(zhàn)

（一）共享合作思維對響應(yīng)式思維的挑戰(zhàn)

從當(dāng)前大部分高校團委運行狀態(tài)來看，還是以“命令—響應(yīng)”思維模式為主?！懊睢憫?yīng)”思維模式最大的特點就像高校課堂一樣，強調(diào)同一屬性的共青團員、在同一指令的指揮下、通過同一套行為模式、在同一個地點、達(dá)到同一個目的。響應(yīng)式思維就如同填鴨式教育一樣，非常依賴于組織領(lǐng)導(dǎo)人的能力和對關(guān)鍵資源的專屬控制能力，而對組織內(nèi)部其他人的思想和能力進行壓制。而互聯(lián)網(wǎng)所強調(diào)共享與合作，更加鼓勵資源與信息共享，更鼓勵開放、共享、共贏的觀念，更強調(diào)多組織、多群體之間的互利互助，從觀念領(lǐng)域?qū)憫?yīng)式思維提出了挑戰(zhàn)。

（二）拓?fù)浔馄浇Y(jié)構(gòu)對金字塔結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn)

從當(dāng)前團委組織架構(gòu)來看，呈現(xiàn)出明顯的金字塔式結(jié)構(gòu)，“團委—團總支—團支部”的三級管理層級，權(quán)力運行方式是自上而下，但在金字塔底端卻是最廣泛的青年受眾。金字塔模式從某種程度上排斥自組織行為，認(rèn)為三個層級的協(xié)同互動才是團委組織運行的基本模式。但是互聯(lián)網(wǎng)時代所倡導(dǎo)的更加直接、更加扁平、更加拓?fù)?、更具效率的組織架構(gòu)給金字塔式團委組織架構(gòu)提出了新的挑戰(zhàn)。

（三）跨越邊界融合對權(quán)威式領(lǐng)導(dǎo)的挑戰(zhàn)

對大學(xué)生來說，其需求是多樣性，無論是物質(zhì)需求、成才需求、社交需求還是個人痛點需求，都對權(quán)威式領(lǐng)導(dǎo)提出了更高的要求。由于大學(xué)生的多元需求，傳統(tǒng)權(quán)威式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格必須轉(zhuǎn)變，團組織的領(lǐng)導(dǎo)不可能是萬能的，對大學(xué)生需求和訴求進行一一滿足；同時，高校大學(xué)生正在從單位人變?yōu)樯鐣?，也在一定程度上減少了對權(quán)威式領(lǐng)導(dǎo)的依賴性。此外，互聯(lián)網(wǎng)所強調(diào)的去中心化、個體平等和互動參與，在一定程度上對傳統(tǒng)權(quán)威式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格提出了更高的挑戰(zhàn)。

（四）多元合作治理對動員式治理的挑戰(zhàn)

在當(dāng)前團委治理模式來看，是以團委為中心軸進行運轉(zhuǎn)的，大學(xué)生是被團委通過動員方式來進行活動驅(qū)動的，而并非以大學(xué)生需求為導(dǎo)向自主參與的；同時，以團委為中心的治理模式，以思想、資源、活動整合為基礎(chǔ)，更加強調(diào)行動一致性、目標(biāo)一致性和資源調(diào)配的統(tǒng)一性。而互聯(lián)網(wǎng)思想，更加強調(diào)不同組織、不同角色、不同人員之間搭配的創(chuàng)造性和協(xié)同性，由于團委在大學(xué)生管理中不可能是萬能的，在部分領(lǐng)域存在一定的失靈現(xiàn)象，更加需要多元主體的共同參與、共同決策、共同執(zhí)行和共同解決，這給傳統(tǒng)團委治理模式提出了更大的挑戰(zhàn)。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代高校共青團建設(shè)的路徑建議

（一）倡導(dǎo)共享與合作，締造開放式互聯(lián)團建生態(tài)

思維上的開放意味著團組織更加注重將權(quán)力和資源進行分享，為共青團員提供更多的參與渠道，與外部組織合作更要持有包容和雙贏的理念；組織上的開放意味著更加扁平的組織架構(gòu)，從團委到大學(xué)生之間更加少的層級間隔，信息雙向流動更加頻繁，管理半徑也相應(yīng)縮??；機制上的開放意味著團組織將會有更多的合作模式、合作關(guān)系和合作伙伴，倒逼著團組織進行自我革新；開放式的團建生態(tài)也將助推互聯(lián)網(wǎng)與實體團組織的進一步融合，這將不僅僅是虛擬技術(shù)和現(xiàn)實組織之間的碰撞，更是通過互聯(lián)網(wǎng)將組織架構(gòu)、運行流程、信息數(shù)據(jù)、團建管理等內(nèi)容電子化、數(shù)據(jù)化，讓互聯(lián)網(wǎng)與團組織在虛擬和現(xiàn)實兩個不同維度雙頻共振，共同開拓互聯(lián)網(wǎng)時代團建新生態(tài)。

（二）扁平化組織架構(gòu)，構(gòu)建條塊結(jié)合的組織框架

首先，合理設(shè)置團組織，提高組織靈活性。將團支部建在一線專業(yè)班級上，在保留團組織核心功能時，通過分權(quán)來提高團支部的自主性和靈活性，發(fā)揮團支部在基層組織、調(diào)動、激活團員的積極性，讓團支部工作更加貼近一線團員需求；通過團建信息平臺、團支部微信群和團員手機終端進行聯(lián)結(jié)，將現(xiàn)實四維世界的團組織變?yōu)樘摂M世界三維團組織，讓信息、資源和權(quán)力在團委、團支部和團員之間進行共享與流動，讓實時覆蓋變?yōu)榱丝赡?，同時可以彌補信息鴻溝、壓縮管理層級、縮短決策半徑和降低合作成本。

其次，建立黨建聯(lián)合體，實現(xiàn)黨群組織間的自組織合作。由黨支部、分工會、團支部為主體建立黨建聯(lián)合體，各個組織地位平等，遵守共同原則，權(quán)力與功能呈現(xiàn)分散式；組織權(quán)力呈現(xiàn)“倒三角”，黨委是整個網(wǎng)絡(luò)的支撐核心，黨支部、分工會和團支部是聯(lián)合體重的活躍實體，黨委有選擇地將權(quán)力和資源進行授權(quán)，讓其發(fā)揮貼近黨員需求的優(yōu)勢來自主開始活動，以激活其積極性；在黨建聯(lián)合體中，鼓勵跨組織協(xié)同合作，當(dāng)黨建工作需求變化或黨建問題凸顯時，由黨委、工會和團委聯(lián)合發(fā)布任務(wù)需求，黨支部、分工會和團支部根據(jù)各自功能屬性進行自由聯(lián)合，協(xié)同配合解決問題，任務(wù)結(jié)束之后自動解散。

（三）魅力式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，引領(lǐng)大學(xué)生健康生活方式

魅力型的團組織領(lǐng)導(dǎo)更加強調(diào)身先士卒，并自帶每一領(lǐng)域的專家屬性，而這一屬性是吸引青年追隨者的一個重要因素；對于高校團組織領(lǐng)導(dǎo)來說，人際關(guān)系、管理能力、志愿服務(wù)等都是需要研習(xí)和具備的。

魅力型的團組織領(lǐng)導(dǎo)，要有堅守的價值觀，對青年意識進行意識引導(dǎo)。堅守的價值觀除了社會主義核心價值觀、高校核心文化，還應(yīng)該包括健康生活方式，就需要團干部不僅要多與大學(xué)生進行交流，讓價值觀流動起來，通過個人影響力傳遞出去。

魅力型團組織領(lǐng)導(dǎo)，需要去激發(fā)大學(xué)生自我價值，給大學(xué)生更多的賦能。給予優(yōu)秀大學(xué)生在一定范圍的自主權(quán)，讓其有歸屬感和榮耀感，自覺為集體利益進行奮斗；同時在賦能的時候，也要明確規(guī)則限制、資源能力、團隊建設(shè)和達(dá)成目標(biāo)。

（四）推進多元式治理，鼓勵大學(xué)生自組織創(chuàng)新

首先，以社群思維來完善智慧思想教育模塊。一是開放課程設(shè)計，讓可靠的意見領(lǐng)袖建構(gòu)自主的思想教育社群，上傳自主制作的微觀點、微視頻和微課件，成為正能量傳播的意見領(lǐng)袖；鼓勵大學(xué)生表達(dá)學(xué)習(xí)需求、參與課程設(shè)計、親自參與授課、突出自我管理和相互監(jiān)督。二是完善思想教育模塊考核機制。建立教、學(xué)、考、評于一體的思想教育模塊，通過互聯(lián)媒介矩陣進行口碑傳播，對不良內(nèi)容課件絕不允許上傳至平臺，對學(xué)風(fēng)不良行為要建立公共監(jiān)督和懲處機制。

其次，建立兩大項目增強團組織引領(lǐng)組織作用。一是團務(wù)工作者業(yè)余培訓(xùn)項目。專門建構(gòu)團務(wù)工作者培訓(xùn)項目，通過創(chuàng)新探索、換位體驗、購買培訓(xùn)服務(wù)和學(xué)習(xí)參觀等渠道，不斷提升團務(wù)工作者的創(chuàng)新能力、業(yè)務(wù)能力和學(xué)習(xí)能力。二是打造一批品牌示范項目。如通過青年文明號為載體，以用戶需求驅(qū)動為導(dǎo)向，將志愿者專長與特定人群需求有機結(jié)合起來，對品牌定位、品牌形象、核心服務(wù)、口碑營銷、服務(wù)流程、投訴反饋等環(huán)節(jié)進行逐一規(guī)范，為后續(xù)開展的同類品牌起到引領(lǐng)和示范作用。

三、結(jié)語

作為高校共青團面對的關(guān)鍵變量，互聯(lián)網(wǎng)從思維理念、組織架構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)類型以及治理方式等方面提出了新挑戰(zhàn)，也面臨著新機遇。但是面臨日益多元化的社會思潮的侵襲，高校共青團在政治建設(shè)方面還應(yīng)該疏導(dǎo)互動，而不是上綱上線的高筑圍墻；應(yīng)該參與共享，而不是事無巨細(xì)的大包大攬；應(yīng)該互動邀約，而不是純粹的行政動員。順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的變化，共青團才能更有生機活力，留住共青團的核心職能，共青團工作才能長留高校青年心中。