新時代高校大學生馬克思主義宗教觀的教育意義及路徑

賀星嬋

摘 要：習近平總書記曾指出“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。”多元思想、文化的沖擊對青年的信仰具有較強的影響力。因此，在新時代中國特色社會主義建設堅持總體國家安全觀的背景下，高校要堅持對大學生進行馬克思主義宗教觀的引導和教育，使大學生成為堅定的馬克思主義信仰者，做新時代的合格建設者和接班人。

關鍵詞：總體國家安全觀 馬克思主義宗教觀 思想政治教育 價值取向

黨的十九大會報告指出，新時代中國特色社會主義建設要堅持總體國家安全觀，并旗幟鮮明指出了國家安全工作的重要性和緊迫性。堅持總體國家安全觀，需要科學處理和解決好民族、宗教問題。習近平總書記也強調(diào)指出，要長期開展意識形態(tài)領域的反分裂斗爭，要著力針對高校大學生加強思想政治教育，從思想政治上培養(yǎng)高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)、素質(zhì)過硬的優(yōu)秀人才。而對當代大學生進行馬克思主義宗教觀教育不僅是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，也是高校立德樹人、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的當務之急。

一、高校大學生馬克思主義宗教觀教育的必要性

面對日益呈現(xiàn)多樣價值觀的社會環(huán)境，加強學生馬克思主義宗教觀的教育，引導學生樹立正確的宗教觀，是新形勢下作好思想政治教育的需要，也是實現(xiàn)社會穩(wěn)定實現(xiàn)總體國家安全的基礎。

1.加強馬克思主義宗教觀教育有利于學生全面客觀的認識宗教。宗教是人類社會發(fā)展到一定歷史階段出現(xiàn)的一種文化現(xiàn)象，當今世界主要的宗教有基督教、伊斯蘭教、佛教。不同的宗教有著不同的信仰和文化背景，并且隨著社會的發(fā)展，宗教世界日益繽紛復雜。當代中國大學生對于宗教的知識大部分是來源于網(wǎng)絡世界的淺閱讀或者無明確來源的傳言得來，他們對宗教并沒有系統(tǒng)完整的學習和思考過程，所以加強馬克思主義宗教觀教育有利于大學生全面客觀的認識宗教，為社會文化穩(wěn)定打下扎實基礎。

2.加強馬克思主義宗教觀教育有利于防止極端宗教思想和文化入侵。根據(jù)歷史經(jīng)驗，宗教往往會被統(tǒng)治階級利用，演變成為推行其政治意圖和對外擴張侵略的工具，以宗教的名義進行戰(zhàn)爭，影響著國家或者地區(qū)安全。隨著信息化社會的發(fā)展，當代大學生有越來越多的途徑接受新事物、新理念、新思想，這對學生的學習生活有著積極的意義，但這也容易使學生受到非科學宗教觀的影響，甚至使學生對宗教偏離正確的認識和了解。因此，充分做好馬克思主義理論教育，加強馬克思主義宗教觀的教育，有利于防止極端宗教文化滲透，幫助學生樹立科學的宗教觀。

3、加強馬克思主義宗教觀教育有利于引導大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。在大學期間，學生有很多機會接受新思想、新事物，同時還需要處理學業(yè)、人際、理想與生活等不同事情。在此過程中，學生對于事物會產(chǎn)生不同的看法，并由此逐漸形成屬于自己對待事物的看法和處理問題的方式，樹立了自己的人生觀、世界觀、價值觀。馬克思主義宗教觀本身就是一種意識形態(tài)，對學生的思想認識、價值觀念有著很大的影響。因此，加強馬克思主義宗教觀的教育，有利于培養(yǎng)大學生道德意識、文化意識，引導大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

二、高校大學生馬克思主義宗教觀的教育途徑

1、發(fā)揮課堂教學在馬克思主義宗教觀教育的主渠道作用。課堂教學對于高校思想政治教育工作有著十分重要的地位，在馬克思主義宗教觀的教育過程中，要充分發(fā)揮課堂教學在把握方向、立德樹人方面的作用，充分利用課堂教學的主渠道。學?？梢悦嫦蛟谛W生開設相應的通識課程，通過專業(yè)老師在課堂教育教學過程中對馬克思主義宗教觀的系統(tǒng)講解，使學生加強對馬克思主義宗教觀的深入認知。對于有專業(yè)需求的同學更應該開設專門的課程去系統(tǒng)的學習和掌握宗教文化，樹立馬克思主義宗教觀。

2.加強校園文化建設，占領網(wǎng)絡思想政治教育新陣地。大學生活是豐富多彩的，學生可以通過多種途徑獲取各類信息，得到潛移默化的思想教育。所以，需要加大校園文化建設力度，占領網(wǎng)絡思想政治教育新陣地，教育引導學生樹立正確的宗教觀。在日常校園文化中，可以通過哲學社會科學研討會、報告會和講座的開展，輔助課堂教育對馬克思主義宗教觀的教育，幫助學生樹立正確的宗教觀；要加強校園網(wǎng)絡的安全建設，運用技術、行政和法律手段加強校園網(wǎng)絡的管理，通過校園網(wǎng)主頁、微博微信等公眾平臺，弘揚主旋律，將馬克思主義宗教觀教育貫穿于大學生的日常網(wǎng)絡生活中。

3、通過大學生心理健康教育，加強馬克思主義宗教觀教育。在大學生人生觀、世界觀、價值觀形成的過程中，確保他們的心理健康成長尤為重要。所以，學校要深化大學生心理健康教育，以便讓學生以科學態(tài)度和健康的心理認識宗教，尤其要在宗教觀的教育中，要加強馬克思主義宗教觀教育與大學生心理問題高危人群預警機制的聯(lián)系，做到將馬克思主義宗教觀教育和大學生的日常心理活動引導結(jié)合在一起。在學生的日常思想教育中，積極開展心理健康宣傳教育活動，通過校園廣播、微博微信公眾平臺大力宣傳普及馬克思主義宗教觀和加強心理健康宣傳。及時、提早的發(fā)現(xiàn)學生苗頭性問題，認真開展大學生心理健康狀況摸排工作，積極做好心理問題高危人群的預防和干預工作，特別注意防止因意識形態(tài)問題發(fā)生的校園暴力事件發(fā)生，做到意識形態(tài)問題及早發(fā)現(xiàn)、及時預防、有效干預。

在新時代中國特色社會主義建設中，堅持總體國家安全觀，并明確國家安全工作的重要性和緊迫性的前提下，要從政治建設的高度，構(gòu)建學校大思想政治工作格局，把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，將馬克思主義宗教觀教育貫穿大學生思想政治教育全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，引導學生樹立正確的宗教觀，堅定馬克思主義信仰，為實現(xiàn)社會穩(wěn)定和國家安全夯實思想基礎。