高校退役士兵學(xué)生思想政治教育路徑探索

□任秀欣 陸 通

近年來，隨著大學(xué)生入伍人數(shù)的增多，退役士兵也成為高校學(xué)生的一個(gè)組成部分，對(duì)建設(shè)士兵思想的教育也勢(shì)在必行。國(guó)家加大了對(duì)退役士兵就業(yè)的力度，我國(guó)建立了諸多的退役士兵免費(fèi)報(bào)讀院校，為退役士兵的就業(yè)提供了強(qiáng)有力的保障機(jī)制。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年我國(guó)退役士兵免費(fèi)報(bào)讀院校中都會(huì)有95%～98%的退役士兵就業(yè)成功，2017年，我國(guó)退役士兵的就業(yè)率高達(dá)100%，實(shí)現(xiàn)了全新的突破。然而實(shí)際上，在取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，也存在著諸多的問題，比如如何將退役士兵學(xué)生與高校的教育進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合、如何充分的發(fā)揮退役士兵學(xué)生的作用以及如何加強(qiáng)高校退役士兵學(xué)生的思想政治教育，成為了亟待解決的關(guān)鍵性問題，也是高校教育工作面臨的全新考驗(yàn)。

一、高校退役士兵學(xué)生思想政治教育的重要意義

(一)是培養(yǎng)退役士兵學(xué)生成長(zhǎng)的需要。從育人目標(biāo)角度看，強(qiáng)化退役士兵的思想政治教育是培養(yǎng)退役士兵學(xué)生成長(zhǎng)的需要。高校士兵教育主要是培養(yǎng)實(shí)踐能力，進(jìn)行忍耐勞苦訓(xùn)練和軍事體育訓(xùn)練。高校士兵教育的培養(yǎng)方式是“以能力為中心”的，突出的是實(shí)踐性和適應(yīng)性。退役士兵學(xué)生對(duì)社會(huì)既有促進(jìn)作用也有阻礙作用，因而在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中，不僅要對(duì)他們進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用能力的培訓(xùn)，還要對(duì)其進(jìn)行思想政治教育，提高退役士兵學(xué)生的道德修養(yǎng)，思想認(rèn)識(shí)。

(二)是提高退役士兵學(xué)生思想政治素質(zhì)、樹立社會(huì)責(zé)任感的需要。從退役士兵學(xué)生自身的發(fā)展來看，強(qiáng)化退役士兵學(xué)生的思想政治教育是提高退役士兵學(xué)生思想政治素質(zhì)、樹立社會(huì)責(zé)任感的需要。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們思想活動(dòng)的自主性、能動(dòng)性也日益增強(qiáng)。雖說對(duì)退役士兵學(xué)生的創(chuàng)新觀念、自主意識(shí)有所提高，但同時(shí)也帶來了缺乏社會(huì)責(zé)任感等一系列不良現(xiàn)象。因此，要強(qiáng)化高校退役士兵學(xué)生的思想政治教育，有利于增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，從而進(jìn)行身心統(tǒng)一和諧發(fā)展的教育。

(三)是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。從社會(huì)對(duì)退役士兵學(xué)生的要求來看，強(qiáng)化退役士兵學(xué)生的思想政治教育是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。退役士兵學(xué)生是大學(xué)生的一個(gè)重要組成部分，而退役士兵的思想政治素養(yǎng)與當(dāng)代中國(guó)面貌，國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)直接相關(guān)。所以，強(qiáng)化高校退役士兵學(xué)生的思想政治教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀，提高認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要意義。

二、影響退役士兵學(xué)生思想政治教育的因素

(一)高校退役士兵學(xué)生思想政治教育轉(zhuǎn)軌中的落差。高校思想政治理念的層次包含宏觀層次和微觀層次。前者主要指的是思想政治教育的指導(dǎo)思想，它有效引導(dǎo)了大學(xué)生主觀意識(shí)的形成，而后者則主要指學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)，在生活中形成的觀念。在我國(guó)思想教育不斷深化的背景下，我國(guó)高校思想政治教育存在這樣的誤差。一是在高校開展思想政治教育的過程中，形成了以教師為主體，學(xué)生為客體的局面，教師對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)顯得太過隨意，而學(xué)生對(duì)于思想政治的學(xué)習(xí)顯得過于被動(dòng)。二是就我國(guó)高校思想政治教育的實(shí)踐而言，教師過于注重抽象理論的教育，缺乏對(duì)更深層次的理論教育，這樣的形式只能滿足于思想政治的應(yīng)試需求，對(duì)學(xué)生主動(dòng)探索的能力產(chǎn)生了約束。

(二)社會(huì)中多元價(jià)值觀念對(duì)退役士兵學(xué)生的影響。多元價(jià)值觀準(zhǔn)確地反映出了社會(huì)個(gè)體的意愿，它擁有較強(qiáng)的人文關(guān)懷，它認(rèn)可了社會(huì)個(gè)體自身的需求，同時(shí)也極大程度地滿足了個(gè)體的需求?，F(xiàn)如今，退役大學(xué)生的變化較快，并且對(duì)于社會(huì)中的各種變化也過于敏感。正因如此，高校退役士兵大學(xué)生的言行舉止、思想觀念以及自身的需求，都深受時(shí)代的影響，而多元化的價(jià)值觀念也會(huì)極大程度地影響到退役士兵大學(xué)生的性格，比如張揚(yáng)個(gè)性、過于注重自己的得失、在思想上堅(jiān)持以自我為中心等，同時(shí)他們又是充滿活力的新一代。這種優(yōu)劣勢(shì)并存的特征，多多少少會(huì)影響到他們處理事情的方式，沒有良好的開端，太過注重個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值，完全形成以自我為中心的模式，在遇到挫折時(shí)，無法有效調(diào)節(jié)自己的情緒，喪失了對(duì)事物的判斷力，從而產(chǎn)生事倍功半的效果。

(三)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面內(nèi)容對(duì)退役士兵學(xué)生辨別能力的影響。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在傳播真實(shí)、有效信息的同時(shí)，也滋生了諸多虛假、不良信息等問題。據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)網(wǎng)民的數(shù)量達(dá)到了6.42億。其中學(xué)生網(wǎng)民達(dá)到了2.03億，占網(wǎng)民總數(shù)的31.6%，在這個(gè)龐大的學(xué)生網(wǎng)民群體中，就包含了以退役士兵學(xué)生為代表的大學(xué)生網(wǎng)民，作為接受教育時(shí)間最長(zhǎng)的、生活閱歷最豐富的高校大學(xué)生，雖然其知識(shí)水平較高，但是其思想意識(shí)和行為能力都尚未成熟，無法對(duì)形形色色的網(wǎng)絡(luò)信息作出有效的判斷?，F(xiàn)如今，高校退役士兵學(xué)生要在信息時(shí)代的社會(huì)背景下，不斷的自我調(diào)節(jié)、自我完善，最后成為網(wǎng)絡(luò)媒體的主體。網(wǎng)絡(luò)作為主要的媒介環(huán)境，在提升退役士兵學(xué)生交際能力的同時(shí)，也對(duì)他們的身心健康產(chǎn)生了一定的消極影響，這就為當(dāng)代的高校退役士兵學(xué)生提出了更加嚴(yán)格的要求，要不斷提升自身的判斷能力，在接收、分析網(wǎng)絡(luò)信息的同時(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用批判的思維。

(四)退役士兵學(xué)生價(jià)值觀的偏差。從整體來看，大學(xué)生的價(jià)值觀呈現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，向著求真務(wù)實(shí)的方向發(fā)展，然而實(shí)際上，部分大學(xué)生在價(jià)值觀形成的過程中，無法形成真正意義上的價(jià)值觀，反而形成了一種只注重個(gè)人利益、個(gè)人在集體中的作用，無法有效地由這種形式過渡到以社會(huì)價(jià)值為核心的思想。在日常生活中，自我、行為與思想不在同一個(gè)水平線上，具體表現(xiàn)為精神追求與物質(zhì)追求出現(xiàn)分歧、追求理想價(jià)值判斷的分歧以及艱苦奮斗與貪圖享樂思想的分化等現(xiàn)象。大多數(shù)大學(xué)生在沒有全面地認(rèn)識(shí)到樹立正確的價(jià)值觀與自我價(jià)值之間的內(nèi)在聯(lián)系的情況下，漫無目的地追求實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，沒有明確個(gè)體的自我價(jià)值可以有效地反映出社會(huì)價(jià)值，從而導(dǎo)致其行為和思想距離社會(huì)的要求越來越遠(yuǎn)。

三、拓展高校退役士兵學(xué)生思想政治教育路徑

(一)由課堂入手強(qiáng)化退役士兵學(xué)生思想政治教育。在思想政治課堂上，高校思想政治教育工作者在進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，也要不斷地對(duì)退役士兵學(xué)生進(jìn)行熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育工作。同時(shí)在學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，也要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神以及良好生活習(xí)慣的形成，促使大學(xué)生逐步養(yǎng)成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，讓大學(xué)生在接受思想道德教育的過程中，不斷加強(qiáng)自身思想道德的建設(shè)，促進(jìn)其政治覺悟的提升。此外，高校的思想政治教育還要強(qiáng)化馬克思主義、“三個(gè)代表”重要思想以及鄧小平理論等思想，鞏固其在大學(xué)生思想文化建設(shè)中的重要地位，通過這些主流的思想，來解決學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中的困惑和不解。

(二)發(fā)揮高校武裝部、黨組織和團(tuán)組織的帶頭作用。高校的武裝部、黨組織和團(tuán)組織是開展思想政治教育的重要基礎(chǔ)，這也為高校的思想政治教育提出了更加嚴(yán)格的要求。要想更加有效地實(shí)施思想政治教育，首要任務(wù)就是要充分發(fā)揮武裝部人員的服務(wù)功能，包括內(nèi)外聯(lián)動(dòng)功能以及模范帶頭作用，要指導(dǎo)校內(nèi)各級(jí)的武裝部團(tuán)組織進(jìn)行思想政治建設(shè)，對(duì)各級(jí)武裝部團(tuán)員、黨員進(jìn)行思想道德教育，武裝部黨組織要指導(dǎo)團(tuán)組織開展更多關(guān)于如何加強(qiáng)思想道德建設(shè)的主題活動(dòng)，堅(jiān)定不移地走共產(chǎn)主義路線，帶動(dòng)更多的武裝部團(tuán)員、黨員爭(zhēng)做共產(chǎn)主義的先鋒戰(zhàn)士。與此同時(shí)，要積極創(chuàng)建優(yōu)秀、創(chuàng)新型的武裝部團(tuán)組織、黨組織，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)于黨的有關(guān)理論及方針政策的認(rèn)知和學(xué)習(xí)，通過高校黨、團(tuán)的共同發(fā)展，弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華民族精神，加強(qiáng)對(duì)武裝部團(tuán)員民族精神的教育，爭(zhēng)做弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的標(biāo)兵。

(三)建立和完善高校心理咨詢、輔導(dǎo)體系。加強(qiáng)當(dāng)代退役士兵學(xué)生的思想道德建設(shè)，必須要以健康的心理為基礎(chǔ)，這也要求了高校要完善大學(xué)生心理咨詢與輔導(dǎo)的體系，進(jìn)而促進(jìn)退役士兵學(xué)生心理健康的發(fā)展，成為優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人，同時(shí)也是當(dāng)代退役士兵學(xué)生成長(zhǎng)、個(gè)性化發(fā)展的前提條件。高校是退役士兵學(xué)生走向社會(huì)的基石，也是他們多元化取向的形成源頭。然而實(shí)際上，越來越多的退役士兵學(xué)生正籠罩在消極心理的牢籠中，包括情感、就業(yè)以及學(xué)業(yè)壓力等多方面的影響，他們對(duì)于心理問題解決源頭的尋求也就愈加強(qiáng)烈，這也為現(xiàn)代高校提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展要求，原有的高校心理咨詢、輔導(dǎo)體系，傳統(tǒng)的、單一的心理輔導(dǎo)體系已經(jīng)無法滿足退役士兵學(xué)生的心理需求。因此，一旦發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)，一定要及時(shí)根治，從根本上糾正其錯(cuò)誤的思想，引領(lǐng)其樹立正確的思想觀念，真正成為健康、積極向上的共產(chǎn)主義接班人。

(四)打造對(duì)退役士兵學(xué)生有吸引力的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)。習(xí)近平主席曾經(jīng)指出，“政治工作過不了網(wǎng)絡(luò)這一關(guān)，就無法跨過時(shí)代關(guān)”。習(xí)近平主席的重要指示也在一定程度上反映出了網(wǎng)絡(luò)對(duì)于思想道德教育的重要意義。而高校在進(jìn)行思想道德教育時(shí)，也要致力于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，要加強(qiáng)思想道德教育與網(wǎng)絡(luò)的有機(jī)結(jié)合，全力打造富有吸引力的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)，通過時(shí)代的進(jìn)步，使網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮其自身具備的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)最佳的教育效果。網(wǎng)絡(luò)催生了思想政治教育的新時(shí)代，也促進(jìn)了思想政治教育形式、內(nèi)容及模式的全面發(fā)展。換言之，如果高校的思想政治教育不加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，也就面臨著被這個(gè)“E時(shí)代”淘汰的后果。高校思想政治教育工作者在構(gòu)建思想政治網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)時(shí)，要正確把握網(wǎng)絡(luò)政治教育發(fā)展的特點(diǎn)，以信息技術(shù)為媒介，不斷加強(qiáng)教育方式的創(chuàng)新，擴(kuò)展大學(xué)生的認(rèn)知范圍，將現(xiàn)有的信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展成為政治教育的最佳網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)而成為學(xué)習(xí)黨理論的全新空間、正確輿論源頭的陣地。不斷增強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的吸引力，使得高校的思想政治教育取得更好的效果。

四、結(jié)語

綜上所述，退役士兵學(xué)生是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的領(lǐng)路人，它在核心價(jià)值觀的踐行工作中起到了良好的示范帶頭作用?，F(xiàn)如今，我國(guó)的思想政治教育受到了諸多因素的影響，而高校要做的，就是要消除影響，繼續(xù)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行的道路上越走越遠(yuǎn)。同時(shí)分析了高校退役士兵學(xué)生思想政治教育的重要意義，進(jìn)一步詳細(xì)地分析了影響退役士兵學(xué)生踐行核心價(jià)值觀的因素，包括高校退役士兵學(xué)生思想政治教育轉(zhuǎn)軌中的落差、社會(huì)中多元價(jià)值觀念對(duì)退役士兵學(xué)生的影響、網(wǎng)絡(luò)負(fù)面內(nèi)容對(duì)退役士兵學(xué)生辨別能力的影響以及退役士兵學(xué)生價(jià)值觀的偏差等，并且提出拓展高校退役士兵學(xué)生思想政治教育的路徑，囊括了由課堂入手強(qiáng)化退役士兵學(xué)生思想政治教育、發(fā)揮高校武裝部黨組織和團(tuán)組織的帶頭作用、建立和完善高校心理咨詢和輔導(dǎo)體系以及打造對(duì)退役士兵學(xué)生有吸引力的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)。通過上述策略的實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生政治思想覺悟來推進(jìn)我國(guó)高校核心主義價(jià)值觀的發(fā)展。