生本教育理念下小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問題及思考

王華容

摘要：生本教育是這個(gè)時(shí)代在教育上的新鮮產(chǎn)物，其的要求就是要以學(xué)生為教學(xué)主體，教師還要尊重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，并且要給予每一位學(xué)生都有相同的探究學(xué)習(xí)的空間與時(shí)間，同時(shí)，也要盡可能的幫助學(xué)生可以發(fā)揮出自主探索的能力，不要過度去干預(yù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的學(xué)習(xí)方式。生本教育倡導(dǎo)學(xué)生要自己動手實(shí)踐、交流合作、自主的探究知識等，不斷地觀察與探索就會實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)。本文就根據(jù)生本教育理念下小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問題進(jìn)行思考與探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué);科學(xué)實(shí)驗(yàn);問題思考;探究

中圖分類號：G623.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）04-0173-01

我國現(xiàn)如今在技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)也是有著很大的進(jìn)步。科學(xué)的進(jìn)步很大程度上離不開人們的生活，其的發(fā)展也在不斷方便人們的生活，從目前的狀況來看，人們的生活已經(jīng)離不開科學(xué)。在人們?nèi)粘５募矣秒娖?、辦公用具，甚至是保護(hù)地球上都與科學(xué)是息息相關(guān)的。小學(xué)作為我國教育體系中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，打好基礎(chǔ)是非常有必要的，因此，在科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)上也是非常有必要的。在小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)上，教師要多開展多元化的講課方式，可以激發(fā)出學(xué)生對科學(xué)的興趣，這樣才能讓學(xué)學(xué)習(xí)好科學(xué)，從而讓學(xué)生的眼界得到拓展。

1.生本教育的特點(diǎn)及概述

1.1課堂教學(xué)以學(xué)生為主體

傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要以教師的講授為主，只有單一的互動，但在生本的教學(xué)中，教師主要的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生才是課堂的主體，這也是生本教育的特點(diǎn)。通俗點(diǎn)來說，生本教育是學(xué)生為主體，教師為輔的教學(xué)模式。

1.2借助課堂教學(xué)激發(fā)出學(xué)生的合作精神

生本教學(xué)的主要理念是，教師要根據(jù)學(xué)生的自身要求，有針對地制定教學(xué)方式，善于利用教學(xué)資源，對學(xué)生進(jìn)行教育與指導(dǎo)，將教學(xué)中的知識點(diǎn)充分交給學(xué)生，讓學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的方式。教師還應(yīng)當(dāng)在課堂中給予一定的時(shí)間讓想進(jìn)行一些活動，從而開發(fā)出學(xué)生在在學(xué)習(xí)上的潛能。

1.3可以激發(fā)出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

生本教學(xué)方式的之所以可以激發(fā)出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，是因?yàn)樵诮處熕v授的課程內(nèi)容減少了，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)思考的知識變多。教師要先讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，在課堂教學(xué)中要將學(xué)生進(jìn)行分組討論，再讓每個(gè)討論小組選出代表進(jìn)行討論結(jié)果的總結(jié)發(fā)言，最后教師再講再討論中沒有解決的問題進(jìn)行講解，講授問題的正確解決思路。這樣的教育模式的開展，既可以幫助學(xué)生可以自主的探究問題的解決方式，還可以讓學(xué)生通過各種方式尋找出自己所需要的資料，這樣就將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力給激發(fā)了出來。

2.生本教育理念下小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的思考

2.1改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式

在小學(xué)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，才能將學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提上來。在小學(xué)的教育中，要嚴(yán)格遵照學(xué)習(xí)科學(xué)課程的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)施，教師要在科學(xué)課程上安排一定的實(shí)驗(yàn)操作的方式，將科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)貫徹到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，這樣才培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及探究的能力。

2.2設(shè)定實(shí)驗(yàn)計(jì)，明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的

在小學(xué)階段，學(xué)生“玩”的興趣占主導(dǎo)地位，被玩的意識所支配的實(shí)驗(yàn)活動是很難收到實(shí)效的。針對這種問題，教師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡慕逃寣W(xué)生從內(nèi)心清晰地認(rèn)識到為什么要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動。除此外，教師要根據(jù)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的情況制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的先后順序?？傊?，教師應(yīng)該盡量將指導(dǎo)工作做扎實(shí)，為學(xué)生成功地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)打好基礎(chǔ)。

2.3學(xué)校要加強(qiáng)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建設(shè)

學(xué)校想要提升小學(xué)的科學(xué)教育的教育質(zhì)量，就可以對學(xué)校的教師以及學(xué)校的內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行加強(qiáng)。學(xué)校要將科學(xué)課程的教師分批的送出去學(xué)習(xí)，加大對教師的教學(xué)水平的培訓(xùn)，提高教師在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的教學(xué)技巧以及理論知識。學(xué)校還完善并更換實(shí)驗(yàn)器材，配備完整的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，來滿足科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全面開展。

2.4教師應(yīng)當(dāng)合理的分配小組，提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性

小組合作學(xué)習(xí)是教師面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的有效途徑，科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師在給學(xué)生分組時(shí)，應(yīng)該考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和性別，除此之外，還應(yīng)該將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績考慮進(jìn)去，盡量注意學(xué)生各方面的平衡，交叉合理地搭配學(xué)生，這樣，才能提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性。教師還要密切的關(guān)注在學(xué)習(xí)上較為薄弱的學(xué)生，并記憶此類學(xué)生一定的幫助，采用合理的方式調(diào)動起學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性，從而提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂效率。

3.結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)的教學(xué)中，學(xué)生的動手實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)方式，尤其是在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中。在續(xù)貸的教學(xué)中，全面融入了生本的教學(xué)理念，這樣的教學(xué)模式的開展，可以讓學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)，豐富在科學(xué)教學(xué)中開展實(shí)驗(yàn)的方式。隨著教育事業(yè)的改革和新課程的穩(wěn)步推進(jìn)，小學(xué)教師應(yīng)該認(rèn)識到科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，并充分利用現(xiàn)有的資源克服學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，以提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量，保證小學(xué)實(shí)驗(yàn)活動的順利進(jìn)行，從而真正地將素質(zhì)教育落到實(shí)處。