基于核心素養(yǎng)下小學(xué)德育教育的開(kāi)展途徑探討

黃杏

摘要：最近幾年來(lái)，我國(guó)對(duì)于教育的改革在不斷的進(jìn)行著，我國(guó)教育部為了更好的來(lái)進(jìn)行教育改革，教育主管部門(mén)出臺(tái)了很多的政策和措施，教育部提出了能夠保證小學(xué)生終身的素質(zhì)發(fā)展的核心素養(yǎng)體系。在新時(shí)代的教育體系下，小學(xué)的教育工作者，應(yīng)該以核心素養(yǎng)為自己的工作指導(dǎo)思想，要結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際條件和小學(xué)教學(xué)的實(shí)際課程教學(xué)內(nèi)容，來(lái)保證小學(xué)生的身心的健康發(fā)展。本文，主要是針對(duì)小學(xué)德育教育在核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)之上開(kāi)展的方式，進(jìn)行了一些開(kāi)展的策略建議。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué);德育教育;開(kāi)展途徑;探討

中圖分類(lèi)號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）04-0192-01

引言：小學(xué)生正處于成長(zhǎng)的階段，小學(xué)的學(xué)習(xí)階段對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是對(duì)小學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀有重要影響的一個(gè)階段，在這個(gè)小學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)階段，學(xué)生更加需要教師的引導(dǎo)。小學(xué)的教育工作者，要把立德樹(shù)人作為自己的教學(xué)目標(biāo)，要以新時(shí)代的教育體系為教學(xué)的基礎(chǔ)，要明確小學(xué)德育教育對(duì)教師的要求，要有意識(shí)的去培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，要讓學(xué)生明白健康生活的意義和重要性。小學(xué)的教育工作者，要利用好自己的課堂教學(xué)時(shí)間，將教育更好的融入到學(xué)生的心中，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)的發(fā)展。

1.要利用課堂的時(shí)間來(lái)開(kāi)展小學(xué)德育教育

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂的學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要方式，課堂教育是小學(xué)教育中的最主要的一部分。小學(xué)的教育工作者要十分明確核心素養(yǎng)對(duì)于小學(xué)生德育教育的意義，小學(xué)的教育工作者要利用好自己的課堂教學(xué)時(shí)間，要保證學(xué)生在學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容知識(shí)的同時(shí)，也能夠獲得相應(yīng)的德育教育。例如小學(xué)語(yǔ)文教師在進(jìn)行對(duì)學(xué)生的古詩(shī)文的課堂教學(xué)的時(shí)候，教師可以為小學(xué)生介紹我們中華民族的歷史文化背景，讓學(xué)生對(duì)中華民族的文化有一個(gè)深入的了解。通過(guò)這樣的講解方式，潛移默化的讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的人文感情，這樣就能保證在完成課堂知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，也能夠達(dá)到對(duì)小學(xué)生的德育教育的目的。另外，小學(xué)的教育工作者要在自己的課堂上讓學(xué)生感受到自己的主體地位，充分尊重學(xué)生的想法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)教育者在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，不僅要為學(xué)生講述理論知識(shí)，還要讓學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐，要對(duì)學(xué)生的能力有所拓展，要保證學(xué)生的良好的思想方式和德育品質(zhì)。

2.要在小學(xué)的校園文化活動(dòng)中開(kāi)展德育教育

小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中不僅僅是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是需要豐富多彩的校園文化生活，豐富多彩的校園文化生活對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有利于小學(xué)生提高自己的認(rèn)知能力，更積極的參加到校園活動(dòng)中，這樣的校園文化活動(dòng)更有利于實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育者對(duì)小學(xué)生的德育教育。豐富多彩的校園文化生活，能夠更好的激發(fā)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，能夠幫助小學(xué)生更好的找到適合自己的興趣愛(ài)好，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于小學(xué)生積極的去進(jìn)行學(xué)習(xí)的探究活動(dòng)。小學(xué)的教育工作者可以通過(guò)開(kāi)展小學(xué)生校園的運(yùn)動(dòng)會(huì)，或者組織和德育教育有關(guān)的演講比賽和合唱比賽等等，通過(guò)這些具體的校園文化活動(dòng)，讓小學(xué)生有很好的活動(dòng)參與感，有利于小學(xué)生形成陽(yáng)光的積極的心理素質(zhì)，有利于小學(xué)生養(yǎng)成自信樂(lè)觀的優(yōu)良品質(zhì)。因此，在小學(xué)的校園文化活動(dòng)中開(kāi)展德育教育是十分有意義的。

3.通過(guò)主題班會(huì)來(lái)進(jìn)行小學(xué)德育教育

主題班會(huì)在小學(xué)的德育教育中的地位也是十分重要的，主題班會(huì)得到了學(xué)校老師以及小學(xué)生的高度重視，小學(xué)的教育工作者要根據(jù)小學(xué)德育教育的核心素養(yǎng)來(lái)對(duì)小學(xué)的班會(huì)主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，教育工作者可以設(shè)計(jì)不同的有特色的班會(huì)內(nèi)容，來(lái)滲透對(duì)小學(xué)生的德育教育。小學(xué)教育者還可以設(shè)計(jì)一些和德育教育有關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽，小學(xué)生在準(zhǔn)備知識(shí)競(jìng)賽的過(guò)程中，就會(huì)對(duì)相應(yīng)的德育知識(shí)有一個(gè)深入的學(xué)習(xí)了解。例如開(kāi)展一個(gè)以親情為主題的班會(huì)，教師可以邀請(qǐng)小學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)參加自己班級(jí)的班會(huì)，這樣的班會(huì)形式，有利于培養(yǎng)出小學(xué)生的感恩的心，這樣的班會(huì)教育形式能夠進(jìn)行德育教育的滲透，能夠使學(xué)生的核心素質(zhì)以及德育教育水平有所提高。

4.在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行德育教育

社會(huì)實(shí)踐對(duì)于任何階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是十分重要并且是非常有意義的，社會(huì)實(shí)踐的形式多種多樣其中包括家庭內(nèi)部的活動(dòng)、社區(qū)的實(shí)踐活動(dòng)以及社會(huì)服務(wù)等形式。小學(xué)的教育工作者，要了解社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)，可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)對(duì)德育教育的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的融合，這樣小學(xué)生通過(guò)對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參與，就能夠在實(shí)踐的過(guò)程中獲得德育的教育，也對(duì)小學(xué)生的核心素質(zhì)進(jìn)行了培養(yǎng)。小學(xué)的教師可以選擇帶領(lǐng)學(xué)生去一些社區(qū)的敬老院，在社區(qū)的敬老院活動(dòng)中可以讓學(xué)生為老人表演節(jié)目，這也可以使學(xué)生通過(guò)社區(qū)活動(dòng)樹(shù)立心中孝敬老人的意識(shí)。另外，小學(xué)教師也可以準(zhǔn)備一些和保護(hù)環(huán)境有關(guān)的材料內(nèi)容，可以帶領(lǐng)學(xué)生去小區(qū)幫助清掃垃圾，這樣提高了小學(xué)生的勞動(dòng)能力，有利于小學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的有關(guān)知識(shí)。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行德育教育，有利于弘揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化提高小學(xué)生的民族自豪感。

5.結(jié)語(yǔ)

結(jié)合上文中我們所提到的，新時(shí)代的學(xué)生的核心素養(yǎng)教育是對(duì)中國(guó)的教育發(fā)展方向和取向有著很重要的意義的，在基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)德育教育工作進(jìn)行開(kāi)展的時(shí)候，小學(xué)的教育工作者要明白核心素養(yǎng)的真正含義，要正確理解核心素養(yǎng)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)的重要性。小學(xué)的教育工作者要考慮到小學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，要結(jié)合自己的課堂教學(xué)方式，通過(guò)豐富的校園文化生活以及和小學(xué)德育教育有關(guān)的主題班會(huì)來(lái)保證學(xué)生豐富的社會(huì)實(shí)踐。小學(xué)的教育工作者在進(jìn)行小學(xué)教育的時(shí)候，要把社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)和課堂教育結(jié)合起來(lái)，在進(jìn)行德育教育的同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生的全面的發(fā)展，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的教育方式有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。