淺析小學(xué)數(shù)學(xué)德育教學(xué)

羅春梅

摘要：新課改明確提出，小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)將對(duì)學(xué)生的德育教育納入教學(xué)任務(wù)之中。目前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)除了需要傳授學(xué)生知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力外，還應(yīng)對(duì)其展開德育教育。在小學(xué)時(shí)期，學(xué)生初步形成并發(fā)展意志、品格、世界觀、價(jià)值觀等。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)重點(diǎn)開發(fā)和挖掘德育元素，從恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)切入，完美結(jié)合數(shù)學(xué)和德育教學(xué)。這樣既可以直接激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)他們的技能，又可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?；诖?，本文就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，探討了德育教學(xué)，僅供參考。

關(guān)鍵詞：德育教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);滲透

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）04-0154-01

思想品德教育，除了是小學(xué)班主任的責(zé)任跟義務(wù)，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。作為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為了在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，真正貫徹落實(shí)這項(xiàng)任務(wù)，并取得一定的實(shí)效，則應(yīng)以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，從小學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，有效展開德育教學(xué)，在課堂上耳濡目染地感染和熏陶全班同學(xué)。

1.與實(shí)際生活相聯(lián)系，對(duì)價(jià)值觀教育有效滲透

目前，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)充分發(fā)揮教材資源的作用，努力為學(xué)生提供優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，使其切實(shí)領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)與生活實(shí)踐的重要關(guān)聯(lián)性，從而真正熱愛數(shù)學(xué)和生活。例如，在講解“乘法”時(shí)，教師為了防止小學(xué)生由于馬虎而導(dǎo)致錯(cuò)誤計(jì)算的現(xiàn)象出現(xiàn)，便可以借助多媒體，為學(xué)生舉例講述某工程師由于計(jì)算錯(cuò)誤而致使一個(gè)龐大的工程陷入困境的事故，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，深刻地認(rèn)識(shí)到認(rèn)真計(jì)算的重要性。此外，還可以列舉倘若購物中心出現(xiàn)計(jì)算誤差，則很可能損失不必要的資金。又或在醫(yī)學(xué)方面，在為病人行手術(shù)時(shí)，倘若外科醫(yī)生因粗心而導(dǎo)致誤差出現(xiàn)，甚至可能會(huì)影響病人的康復(fù)等。通過這些實(shí)踐例子，讓學(xué)生徹底明白認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，是各項(xiàng)工作均應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的問題，從而學(xué)生也會(huì)明確學(xué)習(xí)是為了更好地服務(wù)于社會(huì)。

2.深入挖掘德育素材。提高德育實(shí)效性

在新課標(biāo)中要求，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要重點(diǎn)關(guān)注一些重要的點(diǎn)，而且教師在課堂是，應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生，并立足學(xué)科內(nèi)容深入挖掘德育素材，促使學(xué)生無形地接受德育。教材是在教學(xué)中，進(jìn)行德育滲透的基礎(chǔ)條件，也是一種課堂教學(xué)工具。當(dāng)打開數(shù)學(xué)教材時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)事實(shí)上德育素材很多，比如，數(shù)學(xué)發(fā)展史、各種圖示、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等內(nèi)容。通過靈活運(yùn)用上述素材，能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛社會(huì)、祖國等。例如，在講解“年月日”有關(guān)的例題，其中有涉及2003年的年歷。這樣教師便可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活中買牛奶的現(xiàn)實(shí)情境，教導(dǎo)其在購物時(shí)，首先應(yīng)認(rèn)真查看日期，切不可買過期食品，以防影響健康，以展開生活及健康教育。

3.加強(qiáng)因勢(shì)利導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)言傳身教

在日常的教學(xué)中，教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，規(guī)范言行和舉動(dòng)，并要求學(xué)生的盡量不遲到也不早退，并且以自己為榜樣。在課堂上，班級(jí)往往有些學(xué)生并不愛學(xué)習(xí)，也不想做作業(yè)，十分貪玩。就此，教師便可以深入到學(xué)生之中，常常多指導(dǎo)學(xué)生，并不厭其煩地耐心為其再次講述不懂的地方，并致力于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣的激發(fā)，從而及時(shí)糾正了這些學(xué)生的不良習(xí)慣，并增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，教師在講解“三角形和梯形的面積”時(shí)，便可以引導(dǎo)學(xué)生到教室外，實(shí)地測(cè)量計(jì)算操場(chǎng)的面積等，通過數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性及趣味性，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的有趣和生動(dòng)，感到生活中處處充滿著數(shù)學(xué)，從而樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。而教師的一舉一動(dòng)也定會(huì)影響學(xué)生，所以，教師應(yīng)立足自身，讓學(xué)生明白不能養(yǎng)成惡習(xí)，使其無形中知道該做和不應(yīng)該做的事，進(jìn)而自覺地對(duì)自己進(jìn)行約束和管控?？傊?，教師應(yīng)以自身高尚的師德，來傾注給學(xué)生一份愛心，通過與之建立純潔的友誼，來博取學(xué)生從內(nèi)心上的信賴。只有師生關(guān)系真正和諧以后，學(xué)生進(jìn)而才能感受到學(xué)校生活的美好、快樂和溫暖，最終使其也熱愛學(xué)校乃至人生，并以此來觸發(fā)積極進(jìn)取的精神。

4.與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。對(duì)傳統(tǒng)美德教育進(jìn)行滲透

眾所周知，中華民族擁有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德，我國是文明禮儀之大國。所以，教師也可以就此展開德育教育。例如，在講解“認(rèn)識(shí)人民幣”時(shí)，教師除了教會(huì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)各種人民幣面值的方法，而且還可以將人民幣的樣幣展示出來，并為學(xué)生講述當(dāng)時(shí)發(fā)行它的真正意義。這樣學(xué)生便對(duì)人民幣萌發(fā)一種神圣的敬意，使其明白人民幣實(shí)際上是一種必要的金融工具。同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)人民幣的良好習(xí)慣，在使用中真正做到不損不折，并讓幣面保持整潔，切不可在人民幣上胡亂涂或畫，并告知他們這也表現(xiàn)出愛國主義。此外，還可以通過簡(jiǎn)潔的談話交流，引導(dǎo)學(xué)生講一講自己是如何花銷零用錢或壓歲錢的，并以此來教育他們不能亂花錢，應(yīng)切實(shí)尊重親人的勞動(dòng)果實(shí)。同時(shí)，還可以教導(dǎo)學(xué)生將壓歲錢或零用錢，積極捐給貧窮的失學(xué)兒童，從而傳承“助人為樂，關(guān)愛他人”的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。此外，還可以教育、引導(dǎo)學(xué)生將零用錢，主動(dòng)捐給災(zāi)區(qū)，并以此為德育教學(xué)的依托點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)光大這種傳統(tǒng)美德。

5.結(jié)語

綜上，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，既應(yīng)豐富知識(shí)體系，又應(yīng)形成高尚人格，小學(xué)數(shù)學(xué)德育教學(xué)是為了培養(yǎng)出真正合格的有效人才。因此教師在日常教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)從學(xué)生的思想特點(diǎn)與接受知識(shí)的能力出發(fā)，潛移默化地展開有效的德育教學(xué)，以便在啟迪學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，促進(jìn)教學(xué)的健康發(fā)展。