提高小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略

張方軍

摘要：小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的初始階段，同時(shí)也是人生的啟蒙階段，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)起著重要的影響作用。而道德與法治作為小學(xué)階-段一門重要的學(xué)科，其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，并初步形成一定的法治意識(shí)，從而為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，面對(duì)這一責(zé)任和使命，如何提高小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的有效性，就值得引起每一位思品教師的思考。而本文便是由此切入，又分別從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、改進(jìn)教師教學(xué)方法、豐富教師教學(xué)手段幾點(diǎn)著手，針對(duì)如何提高小學(xué)道德與法治教學(xué)的有效性展開了思考。

關(guān)鍵詞：小學(xué);道德與法治;教學(xué);有效性

中圖分類號(hào)：G623.15 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)，1672-1578（2019）04-0122-01

作為一名教師，提高教學(xué)的有效性是我們一直以來的追求，這是我們必須要肩負(fù)起的責(zé)任和使命。尤其對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來說，正值其人生的啟蒙階段，在這一階段接受的教育，對(duì)其今后的學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。然而，就目前小學(xué)道德與法治教學(xué)的現(xiàn)狀來看，卻仍舊存在一些問題，所以改變課堂教學(xué)中存在的不足，積極探索提高小學(xué)道德與法治教學(xué)有效性的方法和策略，就成為了教師們必然要面對(duì)的一個(gè)重要的課題。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俄國著名作家托爾斯泰曾說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！贝_實(shí)，尤其對(duì)于小學(xué)生來說，興趣是促使其學(xué)習(xí)的諸多因素中最重要的一個(gè)，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，勢(shì)必會(huì)取得一個(gè)事半功倍的效果，反之則會(huì)事倍功半。所以，要提高小學(xué)道德與法治教學(xué)的有效性，教師首先要從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度著手，思考激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，從而讓課堂教學(xué)在學(xué)生的積極參與中實(shí)現(xiàn)有效的提升。至于如何激發(fā)小學(xué)生道德與法治學(xué)習(xí)的興趣，筆者在此談幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談。

首先，在課堂的導(dǎo)人環(huán)節(jié)，教師可以做出一些思考和設(shè)計(jì)，將以往那種平淡無奇的課堂導(dǎo)人換成一種別開生面的方式，讓學(xué)生在一開始便眼前一亮，進(jìn)而被教師所講的內(nèi)容吸引。例如，很多小學(xué)生都喜歡聽故事，所以教師在備課的過程中，可以結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，搜集與之有關(guān)的故事，然后講解給學(xué)生，讓學(xué)生在聽故事的過程中逐漸過渡到知識(shí)的學(xué)習(xí)中。其次，道德與法治課程的一個(gè)特點(diǎn)就是和我們的現(xiàn)實(shí)生活有著千絲萬縷聯(lián)系，所以教師可以利用這一點(diǎn)，在講解相關(guān)知識(shí)的時(shí)候和學(xué)生的生活實(shí)際緊密的聯(lián)系起來，從而讓學(xué)生在將知識(shí)和生活相聯(lián)系的過程中產(chǎn)生對(duì)知識(shí)思考的興趣。當(dāng)然，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法還有很多，教師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)情以及教學(xué)實(shí)際，去多角度的探索，讓小學(xué)生逐漸愛上道德與法治的學(xué)習(xí)，進(jìn)而促進(jìn)教師課堂教學(xué)效率的提高。

2.改進(jìn)教師教學(xué)方法

所謂教學(xué)方法，顧名思義就是教師組織教學(xué)活動(dòng)所采用的方法，在很大程度上影響著教師的課堂教學(xué)效率。然而，由于教師長(zhǎng)期受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，形成了教師講授為中心的教學(xué)理念，也形成了填鴨式的教學(xué)方法，而在這種教學(xué)模式的影響下，不僅課堂教學(xué)的氛圍變得沉悶、壓抑，很多學(xué)生也因?yàn)猷駠魍虠検降膶W(xué)習(xí)，導(dǎo)致了知識(shí)理解上的“消化不良”，久而久之，不僅喪失了學(xué)習(xí)的興趣，更導(dǎo)致了知識(shí)與能力的雙滑坡，教學(xué)的效率自然不會(huì)理想。所以，要提高小學(xué)道德與法治教學(xué)的有效性，就必然要改進(jìn)教師的教學(xué)方法，改變教師一味灌輸?shù)哪Ｊ?，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)和探究中獲得知識(shí)和能力的雙重發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)效率的提高。

例如，在教學(xué)《生活離不開規(guī)則》這一課時(shí)，教學(xué)的一個(gè)目標(biāo)是讓學(xué)生知道在生活之中處處有規(guī)則，并形成遵守規(guī)則的意識(shí)，而為了使學(xué)生加深這一認(rèn)識(shí)，教師便可以設(shè)置一些場(chǎng)景或者提出一些問題，讓學(xué)生去自主的分析和探究。比如，教師可以展示一些在學(xué)校里或者社會(huì)中涉及規(guī)則的圖片，并讓學(xué)生去觀察這些圖片，說出在這些圖片中提到了哪些規(guī)則，然后再針對(duì)這些圖片中的規(guī)則，反問學(xué)生：沒有規(guī)則行不行？如果沒有了規(guī)則，會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？這樣，通過一步步的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生去自主的探究，不僅能夠活躍課堂的氛圍，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教學(xué)效率的提高，更可以讓學(xué)生在自主探索的過程中獲得知識(shí)和能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，可謂一舉兩得。

3.豐富教師教學(xué)手段

要提高小學(xué)道德與法治教學(xué)的有效性，除了改進(jìn)教師的教學(xué)方法之外，教師還可以盡可能的豐富其教學(xué)手段，優(yōu)化其教學(xué)的過程，從而讓學(xué)生在多元化的課堂中提升參與的積極性，進(jìn)而促進(jìn)其課堂教學(xué)效率的提升。比如，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)也在不斷的成熟，其在教學(xué)中的應(yīng)用也愈加的廣泛，為教學(xué)注入了新的活力，也為教學(xué)有效性的提升提供了有力的支撐。確實(shí)，和傳統(tǒng)一口一筆講授的方式不同，多媒體能夠?qū)⑽淖帧⒙曇?、圖畫等融合到一起，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生帶去豐富的感官體驗(yàn)，更可以讓知識(shí)的呈現(xiàn)更加的形象和直觀。例如，在教學(xué)《四通八達(dá)的交通》這一課時(shí)，教學(xué)的一個(gè)目標(biāo)是讓學(xué)生了解多種多樣的交通方式以及每種交通方式的優(yōu)點(diǎn)，并感受到交通的變化及其發(fā)展，而為了有效的實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，教師在講解的時(shí)候便可以借助多媒體，為學(xué)生展示一些有關(guān)交通的圖片或者視頻，從而讓學(xué)生更加直觀的感受到現(xiàn)代交通的四通八達(dá)。

此外，除了借助多媒體進(jìn)行教學(xué)之外，教師還可以脫離課堂的局限，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)拈_展一些帶有實(shí)踐性質(zhì)活動(dòng)，讓學(xué)生在切實(shí)的實(shí)踐中去學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)。確實(shí)，道德與法治的課程本身就與我們的生活有著緊密的聯(lián)系，通過開展教學(xué)實(shí)踐，不僅能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，更可以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，何樂而不為呢。例如，在教學(xué)《安全護(hù)我成長(zhǎng)》這一單元的內(nèi)容時(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，教師便可以組織一些演習(xí)活動(dòng)，比如遇到火災(zāi)時(shí)如何逃生，遇到壞人時(shí)如何保護(hù)自己等。這樣，通過一些實(shí)踐性的活動(dòng)，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，收到的效果必然會(huì)更為理想。

總之，在小學(xué)道德與法治的教學(xué)中，教師要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極改進(jìn)其教學(xué)方法，并運(yùn)用豐富的教學(xué)手段，不斷提高其課堂教學(xué)的有效性，提高其教學(xué)的整理質(zhì)量，從而使學(xué)生在小學(xué)道德與法治的課堂中獲得更加全面的發(fā)展，進(jìn)而為其終身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。