新時(shí)代背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思考

徐元龍

摘?要：黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念，結(jié)合新時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，這為立足新時(shí)代推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育提供了行動(dòng)指南。針對(duì)微商導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)急劇下滑的案例簡(jiǎn)介和分析，重點(diǎn)闡述如何以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)化培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如需要豐富第二課堂活動(dòng)內(nèi)容和形式，充分發(fā)揮新媒體傳播優(yōu)勢(shì)，在潛移默化中培育新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀等。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;工作案例

中圖分類(lèi)號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1001-7836（2019）01-0084-04

一、案例簡(jiǎn)介

小趙同學(xué)，女，大二學(xué)生，聰明伶俐，勵(lì)志圖強(qiáng)，家庭經(jīng)濟(jì)困難。但自身良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極進(jìn)取的精神讓她在大一兩個(gè)學(xué)期的期末測(cè)評(píng)中穩(wěn)居第一，并獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和校綜合特等獎(jiǎng)學(xué)金。進(jìn)入大二后，也許覺(jué)得大學(xué)課程學(xué)習(xí)完全在自己掌控之下，為了減輕家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更是要滿(mǎn)足女孩子的愛(ài)美之心，在大一暑期無(wú)意中接觸到一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)模式為直銷(xiāo)的某品牌化妝品，報(bào)酬很高。每天花費(fèi)大量時(shí)間和精力在微信群中介紹推介產(chǎn)品、拓展客戶(hù)群、交易產(chǎn)品等。課余時(shí)間根本不夠用，后來(lái)慢慢發(fā)展到經(jīng)常性曠課，期中幾門(mén)課程測(cè)評(píng)平均成績(jī)直線下降，名次一下退步37%。經(jīng)輔導(dǎo)員老師對(duì)其成績(jī)下降原因進(jìn)行分析，該生覺(jué)得逃課不對(duì)，但是又不想失去賺錢(qián)的機(jī)會(huì)，認(rèn)為讀書(shū)最終的目標(biāo)也是為了找到一份工作，而微商工作直接能夠鍛煉能力、直接能賺錢(qián)，不想輕易放棄，但也不可能輕易放棄大學(xué)課程學(xué)習(xí)，在辛苦工作的同時(shí)也非常苦惱。

二、案例背景與分析

黨的十九大報(bào)告指出：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了決勝全面建成小康社會(huì)和開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代國(guó)家新征程的新時(shí)代。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本方略之一，黨的十九大報(bào)告將“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行，直接指明了兩者之間的緊密聯(lián)系，科學(xué)地規(guī)定了“時(shí)代新人”的基本內(nèi)涵是具備“當(dāng)代中國(guó)精神”，核心內(nèi)涵是“擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任”。

小趙同學(xué)在大一時(shí)就憑著個(gè)人優(yōu)良的身心素質(zhì)早已適應(yīng)了大學(xué)學(xué)習(xí)生活?？粗磉呁瑢W(xué)每天忙忙碌碌，目標(biāo)明確，而自己卻一下感覺(jué)到了孤單和迷茫。但微商也改變了她的生活狀態(tài)，不僅能賺到足夠多的生活費(fèi)，還能跟微信群上各類(lèi)客戶(hù)交流互動(dòng)，積累一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。隨著微商的發(fā)展和弊端相繼出現(xiàn)，小趙同學(xué)發(fā)現(xiàn)微商越來(lái)越難做了，但認(rèn)為這是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中必須經(jīng)歷的階段，不想輕易放棄。

微商的快速興起對(duì)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的影響是不可估量的，正面影響主要表現(xiàn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了新平臺(tái)、為學(xué)生能力培養(yǎng)提供了條件，負(fù)面影響主要表現(xiàn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)一定程度上存在的功利主義本性給大學(xué)生帶來(lái)了物質(zhì)價(jià)值和精神價(jià)值之間的選擇與平衡難題，或者因?yàn)閽炜苹騻麂N(xiāo)質(zhì)疑或失去創(chuàng)業(yè)信心等阻礙了大學(xué)生身心健康發(fā)展，專(zhuān)注于微商各類(lèi)信息而削弱了大學(xué)生思想政治教育者的權(quán)威和影響力。面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生微商生活空間出現(xiàn)的多場(chǎng)域，多面人由此產(chǎn)生，給新時(shí)代大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀帶來(lái)挑戰(zhàn)，如何引導(dǎo)好新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是值得我們大學(xué)生思想政治教育工作者深思的問(wèn)題。

黨的十九大以來(lái)，以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央高度重視發(fā)展和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合新時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，固化了的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神根基，這為我們正確認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在關(guān)系，持續(xù)深入推進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育提供了根本遵循和行動(dòng)指南。

三、解決思路

首先，主動(dòng)約談，認(rèn)真傾聽(tīng)，建立信任，了解小趙的微商經(jīng)歷和經(jīng)營(yíng)狀況，掌握該生對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度的變化情況;其次，開(kāi)誠(chéng)布公，輔導(dǎo)員、學(xué)生以及后來(lái)與家長(zhǎng)共同參與交流對(duì)大學(xué)生微商的看法，厘清利弊;再次，根據(jù)其做微商的深層次原因，結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化小故事，真誠(chéng)感化，使其逐步認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀;最后，制定活動(dòng)規(guī)劃，搭建學(xué)習(xí)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

四、實(shí)施辦法

（一）主動(dòng)約談，認(rèn)真傾聽(tīng)，建立信任

通過(guò)小趙同學(xué)所對(duì)接的班委例行工作反饋了解到，小趙同學(xué)存在曠課行為，及時(shí)主動(dòng)電話詢(xún)問(wèn)關(guān)心曠課原因和存在困難情況，并與其約定了談話時(shí)間和地點(diǎn)。在約談中，認(rèn)真傾聽(tīng)了小趙同學(xué)曠課的原因和對(duì)課程學(xué)習(xí)的看法，通過(guò)眼神示意、點(diǎn)頭等方式表示老師對(duì)其做微商的理解，同時(shí)表達(dá)了老師對(duì)她學(xué)業(yè)成績(jī)斷崖式下滑的急切關(guān)心和高度重視，讓小趙同學(xué)從內(nèi)心深處感受到了老師對(duì)自己的真誠(chéng)關(guān)心，建立了初步信任關(guān)系。從小趙同學(xué)半個(gè)多小時(shí)的陳述中，掌握到了她認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸靡簿湍锰氐泉?jiǎng)學(xué)金1 000多元，而且大二課程比較簡(jiǎn)單，自己在大一下已經(jīng)過(guò)了大學(xué)生英語(yǔ)六級(jí)考試，自認(rèn)為頭腦比較聰明，不需要浪費(fèi)太多時(shí)間在學(xué)習(xí)上，應(yīng)該找一個(gè)能更快實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的事業(yè)做。在一次同學(xué)聚會(huì)上無(wú)意接觸到了某品牌化妝品的微商營(yíng)銷(xiāo)模式，自己也很喜歡該品牌化妝品，于是開(kāi)始從幾百元的交易額發(fā)展到現(xiàn)在近5 000元的交易額，而且隨著朋友圈的不斷擴(kuò)大，業(yè)績(jī)還有很大上升空間。從此一發(fā)不可收拾，每天需要大量時(shí)間維護(hù)和拓展客戶(hù)群，以至于后來(lái)發(fā)展到經(jīng)常性曠課。

（二）開(kāi)誠(chéng)布公，共同探討，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)

在了解了小趙同學(xué)做微商的基本情況后，輔導(dǎo)員迅速找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，就是如何幫助小趙正確處理好微商和學(xué)業(yè)之間的關(guān)系，如何引導(dǎo)小趙同學(xué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在第二次約談前，輔導(dǎo)員通過(guò)各種渠道搜集了大量大學(xué)生微商案例，讓小趙同學(xué)對(duì)大學(xué)生微商有了全面的認(rèn)識(shí)。并通過(guò)組建微信群邀請(qǐng)畢業(yè)不久的優(yōu)秀校友、該生家長(zhǎng)發(fā)表對(duì)大學(xué)生微商的獨(dú)特見(jiàn)解。大家一致認(rèn)為，大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，本身就是敬業(yè)的表現(xiàn)，微商無(wú)須占用寶貴的大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間去經(jīng)營(yíng)，大學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，而錢(qián)是永遠(yuǎn)掙不完的。更重要的是微商就是一種社會(huì)人，完全違背了新時(shí)代高等教育規(guī)則，也遮蔽了新時(shí)代高等教育制度下大學(xué)生家庭付出昂貴學(xué)費(fèi)應(yīng)該回饋的價(jià)值。

（三）分享中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事，真誠(chéng)感化，培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

通過(guò)《周恩來(lái)讀書(shū)》《錢(qián)學(xué)森歸國(guó)》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事的分享，小趙同學(xué)低下頭來(lái)，想到過(guò)去那么艱苦的條件下，人們的愛(ài)國(guó)意識(shí)如此強(qiáng)烈，沒(méi)有被身邊的金錢(qián)迷惑，有著自己堅(jiān)定的理想目標(biāo)。再想想自己所擁有優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活條件，只想著個(gè)人能有更多的可支配資金。再聯(lián)想到祖國(guó)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，讓小趙同學(xué)感受到了新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)行為不能僅僅體現(xiàn)在思想意識(shí)上，更要有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，為“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)付諸努力。作為一名大學(xué)生，首先要抓好學(xué)業(yè)成績(jī)，不能僅僅滿(mǎn)足于考試成績(jī)，要有專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的真才實(shí)學(xué)和專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，才能真正成為一名有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代大學(xué)生。

（四）制定活動(dòng)規(guī)劃，搭建學(xué)習(xí)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育平臺(tái)，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

召開(kāi)小趙同學(xué)所在年級(jí)全體學(xué)生干部大會(huì)，分組調(diào)研新時(shí)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同情況，根據(jù)不同班級(jí)、不同宿舍的認(rèn)同情況，按照中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)間軸分門(mén)別類(lèi)策劃形式多樣的校園文化活動(dòng)。

1.充分利用各種傳統(tǒng)民俗節(jié)日和紀(jì)念日，使其融入小趙同學(xué)所在年級(jí)全體同學(xué)的日?；顒?dòng)中。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中可感可觸，如清明節(jié)組織學(xué)生到雨花臺(tái)烈士陵園掃墓，悼念革命烈士，走訪紅色教育基地，了解革命歷史，緬懷先烈的豐功偉績(jī)，加深?lèi)?ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)信念。端午節(jié)組織同學(xué)開(kāi)展“粽情端午”活動(dòng)，讓學(xué)生在參加活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)意識(shí)。在重陽(yáng)節(jié)組織大學(xué)生到養(yǎng)老院開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的尊老敬老意識(shí)，組織大學(xué)生與家中的長(zhǎng)輩通一次電話，在他們驚喜之余表達(dá)感恩之情，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)孝道意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在寒暑期，通過(guò)年級(jí)家長(zhǎng)微信群家校聯(lián)合開(kāi)展學(xué)生家庭的家風(fēng)、家訓(xùn)、家書(shū)評(píng)比活動(dòng)，弘揚(yáng)孝文化，培育學(xué)生仁愛(ài)友善之心。

2.結(jié)合學(xué)校大學(xué)生第二課堂學(xué)分制度和專(zhuān)業(yè)特色，積極開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)和科技創(chuàng)新訓(xùn)練活動(dòng)，引領(lǐng)大學(xué)生培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。如針對(duì)小趙同學(xué)所學(xué)的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在全國(guó)安全用藥月結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展安全用藥宣傳進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)敬業(yè)精神。暑期組織學(xué)生到醫(yī)藥企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐，開(kāi)展豐富多彩的誠(chéng)信教育活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。動(dòng)員包括小趙同學(xué)在內(nèi)的學(xué)有余力的同學(xué)積極申報(bào)大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練課題，培育科技創(chuàng)新意識(shí)，因?yàn)榭萍紕?chuàng)新也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在科技創(chuàng)新訓(xùn)練中要弘揚(yáng)和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有益于科技創(chuàng)新的價(jià)值觀和方法論，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)奉獻(xiàn)青春力量，更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.結(jié)合時(shí)下社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)事要聞背景下的各類(lèi)思想政治理論知識(shí)主題宣講、紅色典范紀(jì)錄片集中賞析、傳統(tǒng)文化故事演講比賽、情景劇展演、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、省級(jí)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀學(xué)生共產(chǎn)黨員、道德模范、孝心學(xué)子、自強(qiáng)之星等典型榜樣線上線下示范等多種形式，引導(dǎo)大學(xué)生做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年，這也是培育和踐行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑。新媒體時(shí)代，也是一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代，要充分挖掘榜樣身上的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化品質(zhì)，利用各類(lèi)宣傳陣地讓各種各樣的榜樣，在潛移默化中成為大學(xué)生心目中的坐標(biāo)。這些人之所以能夠成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，正是因?yàn)樗麄円呀?jīng)深刻領(lǐng)悟了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，以“榜樣”為力量踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能凝聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)力量。

4.樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的觀念，組織包括小趙同學(xué)在內(nèi)的國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和各類(lèi)助學(xué)金獲得者開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，體驗(yàn)一線崗位勞動(dòng)者的吃苦耐勞、自強(qiáng)勵(lì)志的品質(zhì)。引領(lǐng)自己在得到國(guó)家資助后更能夠堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，在大學(xué)校園學(xué)習(xí)生活中勤學(xué)苦練，積極參加大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，以扎實(shí)的本領(lǐng)反哺社會(huì)和報(bào)效祖國(guó)。牢記習(xí)總書(shū)記對(duì)青年的寄語(yǔ)，在校期間積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，恪守“明德、厚學(xué)、沉毅、篤行”校訓(xùn)，感恩母校，同新時(shí)代大學(xué)生們一起奮斗，一起前進(jìn)，一起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

通過(guò)組織開(kāi)展各類(lèi)新穎獨(dú)創(chuàng)的教育實(shí)踐活動(dòng)，形成了理論知識(shí)教育、實(shí)踐能力培養(yǎng)、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的平臺(tái)，汲取中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化中的營(yíng)養(yǎng)成分，引導(dǎo)大學(xué)生培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，時(shí)刻牢記新時(shí)代大學(xué)生所肩負(fù)的實(shí)現(xiàn)中華偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的光榮使命。

五、經(jīng)驗(yàn)與啟示

當(dāng)前微商正面對(duì)著嚴(yán)峻的形勢(shì)，如終端推銷(xiāo)越來(lái)越難，代理團(tuán)隊(duì)維護(hù)成本也越來(lái)越高，甚至出現(xiàn)大規(guī)模微商代理團(tuán)隊(duì)的坍塌式瓦解。無(wú)論微商發(fā)展得如何，其對(duì)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育都將產(chǎn)生不可估量的影響，本案例結(jié)合思想政治教育的理論知識(shí)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，引領(lǐng)小趙和周邊的大學(xué)生培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，最終小趙同學(xué)在參與了各類(lèi)主題教育實(shí)踐活動(dòng)后，深受家長(zhǎng)和師生的鼓舞，迅速處理完了手上的存貨后，重新回歸課堂，繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，積極參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，在最近一次綜合測(cè)評(píng)中名次進(jìn)步到前三名，獲得校綜合一等獎(jiǎng)學(xué)金。本案例給我們對(duì)新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育也帶來(lái)了一些經(jīng)驗(yàn)和啟示。

1.當(dāng)今有不少大學(xué)生在大學(xué)讀書(shū)期間做過(guò)微商，他們有的成功，有的失敗，有的學(xué)業(yè)、事業(yè)獲得“雙豐收”，有的則“賠了夫人又折兵”……現(xiàn)在我們已經(jīng)不能單純地從究竟是利大于弊還是弊大于利這樣簡(jiǎn)單地認(rèn)定來(lái)討論大學(xué)生網(wǎng)上經(jīng)商這一社會(huì)現(xiàn)象，因?yàn)榇髮W(xué)生經(jīng)商已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的利弊問(wèn)題了。事實(shí)上，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)需要豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，每一次進(jìn)貨，是商務(wù)談判的一種實(shí)踐;商品推介與描述，是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的實(shí)踐;進(jìn)出賬，是基本財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐;發(fā)貨與售后服務(wù)，是人際交往與客戶(hù)管理的實(shí)踐。但不可否認(rèn)，大學(xué)生網(wǎng)上經(jīng)商創(chuàng)業(yè)行為對(duì)高校傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系帶來(lái)了沖擊，可能會(huì)導(dǎo)致新的讀書(shū)無(wú)用論、拜金主義的盛行，從而對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育產(chǎn)生不利影響[1]。

2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈。習(xí)近平總書(shū)記指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國(guó)人內(nèi)心，潛移默化影響著中國(guó)人的思想方式和行為方式。今天，我們提倡和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須從中汲取豐富營(yíng)養(yǎng)，否則就不會(huì)有生命力和影響力?！秉h的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。這為我們正確認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在關(guān)系，立足新時(shí)代持續(xù)深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)提供了根本遵循和行動(dòng)指南[2]。

3.汲取中國(guó)傳統(tǒng)民俗節(jié)日的思想實(shí)質(zhì)來(lái)培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì)生活，讓人們?cè)趯?shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它。以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須將其與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來(lái)，堅(jiān)持知行合一、行勝于言，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫，使之貫穿于社會(huì)生活方方面面?！彼裕鳛榇髮W(xué)生的思想政治教育工作者，要積極主動(dòng)把中華傳統(tǒng)民俗和節(jié)日融入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和第二課堂活動(dòng)中去，這樣才能讓大學(xué)生在活動(dòng)中可感可觸。要充分展示中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化魅力和影響力。如在每年的傳統(tǒng)節(jié)日中，開(kāi)展大學(xué)生清明緬懷先烈、端午紀(jì)念屈原的活動(dòng)，中秋節(jié)賞月敘談、重陽(yáng)尊老敬老主題活動(dòng)等，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)民俗和節(jié)日的教育功能[3]。

4.推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播與新媒體、新技術(shù)融合，推進(jìn)各類(lèi)宣傳教育平臺(tái)載體如大學(xué)生常用的QQ、微信、微博、易班等在內(nèi)容、傳播方式手段的創(chuàng)新，打造培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效載體，使傳播路徑更加多元。促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)行業(yè)的融合發(fā)展，提升大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)注度。在信息爆炸時(shí)代背景下，每天各類(lèi)文化信息潮流一定程度上影響了大學(xué)生的選擇。所以要順應(yīng)新時(shí)代大學(xué)生的文化消費(fèi)需求，創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播載體，比如充分利用大學(xué)生每天頻繁使用的移動(dòng)終端輸入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開(kāi)設(shè)針對(duì)大學(xué)生的微信公眾號(hào)，定期推送學(xué)生喜愛(ài)看的傳統(tǒng)文化故事，展演傳統(tǒng)文化短劇等，將大學(xué)生喜愛(ài)的傳播媒介如音樂(lè)、視頻、動(dòng)畫(huà)等融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化[4]。

5.在中小學(xué)階段的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課堂教育基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)大學(xué)生傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)必修課，提高全體大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知水平，內(nèi)化于心，并通過(guò)第二課堂活動(dòng)外踐于形，在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育過(guò)程中發(fā)揮引領(lǐng)作用。雖然目前在大部分高校也經(jīng)常開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，但大部分停留于口號(hào)式宣傳，開(kāi)設(shè)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的課程為通識(shí)類(lèi)選修課，因此有必要將諸如《大學(xué)語(yǔ)文》等傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)課程與《思想道德修養(yǎng)》一樣設(shè)為必修課，同時(shí)在第二課堂中輔助相關(guān)專(zhuān)題社團(tuán)活動(dòng)或競(jìng)賽，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，切實(shí)將傳統(tǒng)文化教育深入到大學(xué)校園每個(gè)角落[5]。

6.構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育過(guò)程中的誠(chéng)信教育體系。充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所包含的誠(chéng)信思想教育因子，從大一新生入學(xué)開(kāi)始，結(jié)合專(zhuān)業(yè)背景加強(qiáng)行業(yè)誠(chéng)信教育。做好誠(chéng)信理念啟蒙、誠(chéng)信內(nèi)涵解讀、誠(chéng)信儀式教育等，讓大學(xué)生知誠(chéng)信、懂誠(chéng)信、尊誠(chéng)信。營(yíng)造濃郁的誠(chéng)信氛圍，使得大學(xué)誠(chéng)信教育“看得見(jiàn)、摸得著”。豐富校園第二課堂活動(dòng)，通過(guò)明德大講堂、無(wú)人監(jiān)考、誠(chéng)信知識(shí)競(jìng)賽、誠(chéng)信文化宣傳、誠(chéng)信主題征文演講或辯論等形式，使得誠(chéng)信教育既“演得出，講得好”，又“入人心，伴人行”。建立大學(xué)生誠(chéng)信積分制度，完善誠(chéng)信評(píng)價(jià)機(jī)制。充分發(fā)揮高校內(nèi)外尤其是與大學(xué)生同齡的誠(chéng)信榜樣示范作用。高校應(yīng)該充分利用這些地方資源，積極組織學(xué)生向誠(chéng)信典型人物學(xué)習(xí)，使得大家感受到誠(chéng)信榜樣就在身邊，感到可敬可親可學(xué)，有效發(fā)揮朋輩的示范引導(dǎo)和思想旗幟作用。

7.發(fā)揮國(guó)家、學(xué)校和家庭與大學(xué)生自身的作用，形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的合力。從國(guó)家層面來(lái)講，積極推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)與文化事業(yè)發(fā)展，不斷豐富青年大學(xué)生的精神生活，充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“補(bǔ)鈣”作用。高校層面，要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育道路，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承中實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人，借助于校園各大媒介和平臺(tái)，充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶與實(shí)踐引領(lǐng)作用。家庭層面，秉承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、展現(xiàn)中國(guó)家庭家風(fēng)的文化情懷，積極發(fā)揮新時(shí)代社會(huì)主義新家風(fēng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的基礎(chǔ)作用。作為新時(shí)代大學(xué)生來(lái)講，更應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并將其融入自身成長(zhǎng)成才全過(guò)程。要按照習(xí)總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中的要求，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和發(fā)展，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生身心特點(diǎn)和時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的主體作用[6]。