淺談高校學(xué)生管理工作的科學(xué)與藝術(shù)

摘要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，信息化技術(shù)水平的不斷提升，為我國(guó)高校教育教學(xué)工作以及學(xué)生管理水平的提升起到了重要的推動(dòng)作用。提升高校學(xué)生管理工作水平可以有效地推動(dòng)高校辦公事務(wù)處理效率的提高。作為我國(guó)教育事業(yè)的金字塔，無論是教學(xué)的硬件還是教學(xué)的軟件都需要與時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)接軌，因此這也就使得我國(guó)高校學(xué)生管理工作呈現(xiàn)出高效性的特征。作為高校校園管理的關(guān)鍵組成部分，高校學(xué)生管理工作覆蓋面較廣，對(duì)高校日常工作的順利開展起到了重要的影響作用。本文通過探究高校如何更好地開展學(xué)生管理工作，以期能夠?yàn)楦咝W(xué)生管理工作效率的提升提供幫助。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生管理工作;科學(xué)與藝術(shù);策略探究

中圖分類號(hào)：G648文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2019）06-0009-02

我國(guó)現(xiàn)階段開始大力推行素質(zhì)教學(xué)，并且針對(duì)教育教學(xué)工作實(shí)施了多項(xiàng)改革改革措施，同時(shí)隨著義務(wù)教育的普及，越來越多的人選擇接受高等教育，學(xué)生的權(quán)益意識(shí)也得到了顯著的增加，可選擇的空間越來越大，在課程的選擇上也更為自由，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好與具體需求選擇合適的專業(yè)。與此同時(shí)，現(xiàn)代化的信息技術(shù)也開始被廣泛地運(yùn)用到高小學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與工作提供了更多的便利條件。在這一大背景下，我國(guó)高校的學(xué)生管理工作也滋生了許多問題亟待解決，如何改進(jìn)當(dāng)前高校傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式，讓學(xué)生管理工作變得更加具有科學(xué)與藝術(shù)性已經(jīng)成為當(dāng)前高校管理者密切關(guān)注的問題。

1.高校學(xué)生管理工作現(xiàn)狀

1.1大學(xué)生心理素質(zhì)不強(qiáng)。受應(yīng)試教育的影響，教學(xué)重點(diǎn)更多放在考試成績(jī)上，而忽略了學(xué)生本身的心理素質(zhì)教育?，F(xiàn)代社會(huì)由于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了復(fù)雜多變的情況，大學(xué)生屬于接觸并且運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)最多的人群，他們長(zhǎng)期身處其中，壓力得不到有效地環(huán)節(jié)，很容易導(dǎo)致心理健康問題的產(chǎn)生，甚至出現(xiàn)惡性事件。因此當(dāng)前大學(xué)生的心理素質(zhì)普遍呈現(xiàn)出較弱的趨勢(shì)，高校教師需要對(duì)學(xué)生的具體狀況及時(shí)了解，并且給予指導(dǎo)與幫助。

1.2大學(xué)生思想政治意識(shí)欠佳。由于每位學(xué)生所處的成長(zhǎng)環(huán)境、知識(shí)掌握的程度存在差異性。導(dǎo)致一些學(xué)生沒有具備良好的思想政治意識(shí)，沒有在成長(zhǎng)的道路上樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而導(dǎo)致他們?cè)谟龅絾栴}時(shí)，容易出現(xiàn)偏激的心理，沒有做到對(duì)問題理解的分析，缺乏解決問題的能力，這也導(dǎo)致高校學(xué)生管理工作的開展遇到一定的阻礙。要想幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的思想政治意識(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)其思想政治教育工作，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。

1.3高校教師對(duì)自身職責(zé)認(rèn)識(shí)不到位。對(duì)于高校教師而言，主要的工作認(rèn)為就是以學(xué)生為中心，為學(xué)生提供教學(xué)等服務(wù)。然后現(xiàn)階段的高等院校中一部分教師缺乏正確的職責(zé)意識(shí)，無法正確地對(duì)待自身的定位，導(dǎo)致學(xué)生的管理工作受到影響。甚至有些教師對(duì)于自己所帶的班級(jí)學(xué)生都不認(rèn)識(shí)，更別談學(xué)生的管理工作效果了。為了避免這一問題的發(fā)生，需要教師從自身做起，樹立正確的職責(zé)意識(shí)，為學(xué)生的管理工作做出自己的貢獻(xiàn)。

2.高校學(xué)生管理工作改進(jìn)措施

2.1以學(xué)生為中心，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。隨著新課程改革的不斷深入，高校在開展學(xué)生管理工作時(shí)需要將學(xué)生放在管理的主體地位上，堅(jiān)持以人為本的管理理念，盡可能為學(xué)生提供更多更好的發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。另外高校還應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，采取有效地措施實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生潛能的激發(fā)，從而為我國(guó)社會(huì)的發(fā)展培育出更多更優(yōu)秀的人才。學(xué)生進(jìn)入到高校進(jìn)行學(xué)習(xí)與生活，需要享受到真正的服務(wù)，當(dāng)前階段的學(xué)生有著很強(qiáng)的權(quán)益意識(shí)，因此高校管理者需要引起足夠厚的重視，盡可能為學(xué)生提供豐富的下學(xué)習(xí)與生活資源，在管理中彰顯學(xué)生的主體地位。高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的過程中應(yīng)該注重學(xué)生的主體的特殊性，很多大學(xué)生的身心還沒有完全成熟，因此缺少一定的人生經(jīng)驗(yàn)，高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的過程中應(yīng)該給予學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)，充分的發(fā)揮學(xué)生的潛能，及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生。目前我國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也是越來越激烈，因此高校更加應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理工作，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

2.2改革和創(chuàng)新管理體制。在傳統(tǒng)學(xué)生管理體制下，存在眾多的缺點(diǎn)，權(quán)責(zé)不明，效率低下，存在種種不足，無法與新時(shí)期的教育體制相適應(yīng)，尤其是隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，這種傳統(tǒng)的管理體制弊端越來越明顯。因此在新形勢(shì)下，應(yīng)該打破傳統(tǒng)的班級(jí)和專業(yè)限制，讓學(xué)生能夠更加自由的選擇課程，轉(zhuǎn)移管理重心，加強(qiáng)改革和創(chuàng)新，讓學(xué)生能夠更好的發(fā)揮自身的特點(diǎn)。首先高校需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理工作的投入力度，進(jìn)一步調(diào)整與優(yōu)化學(xué)生與教師之間的關(guān)系;其次高校還應(yīng)該進(jìn)一步做好深入管理工作，以學(xué)生為本，幫助學(xué)生解決在生活與學(xué)習(xí)中遇到的問題，可以為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的心理咨詢與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)高校社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的豐富與拓展，為學(xué)生提供更多的平臺(tái)來展示自我。

2.3加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍的建設(shè)。高校學(xué)生管理工作開展質(zhì)量的好壞在很大程度上取決于管理隊(duì)伍素質(zhì)的高低。首先高校學(xué)生管理人員需要具備強(qiáng)烈的責(zé)任心與事業(yè)心，從各個(gè)方面了解學(xué)生的實(shí)際情況，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，進(jìn)而積極尋求解決的方法;其次高校學(xué)生管理工作人員還需要具備優(yōu)秀的活動(dòng)組織能力，引導(dǎo)學(xué)生與社會(huì)之間展開聯(lián)系，為學(xué)生提供多樣化的社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)工作;最后，高校學(xué)生管理工作者應(yīng)該具有淵博的知識(shí)基礎(chǔ)，能夠?yàn)閷W(xué)生解答各種難題，很多學(xué)生會(huì)提出一些特殊的要求，這些要求盡管不符合傳統(tǒng)的管理標(biāo)準(zhǔn)，但是如果是正當(dāng)合理的那么就應(yīng)該予以滿足，同時(shí)淵博的知識(shí)也能夠促進(jìn)管理工作者和學(xué)生之間的親密關(guān)系。第四，高校管理工作者應(yīng)該具有創(chuàng)新精神，隨著時(shí)代的進(jìn)步而具有開拓意識(shí)，這樣才能夠更加受到學(xué)生的歡迎。

2.4提供高校學(xué)生信息化管理水平。高校學(xué)生管理信息化是提升整個(gè)高校工作能力和管理效率的重要內(nèi)容，其主要的職能包括，餐飲、住宿、校園安全、校園環(huán)境等方面，這其中的每一部分都與學(xué)生生活與學(xué)習(xí)息息相關(guān)，是彰顯學(xué)校服務(wù)水平、學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵。近年來，隨著高校信息化建設(shè)的步伐逐步加快，加上由于高校擴(kuò)招導(dǎo)致的工作量持續(xù)上升，使得我國(guó)大部分高校的學(xué)生管理工作工作量日益加大，需要實(shí)施信息化管理模式，提升管理效率。例如高?？梢允褂帽容^受歡迎的微信公眾號(hào)開展管理工作。學(xué)習(xí)可以借助微信公眾平臺(tái)可以定時(shí)發(fā)送一些符合學(xué)生成長(zhǎng)需要的正能量信息和提示，對(duì)學(xué)生的思想行為等進(jìn)行積極正面的引導(dǎo)，拉近學(xué)校、教師與學(xué)生之間的距離，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)院系、學(xué)校的歸屬感和認(rèn)同感，使學(xué)生能夠更加健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，可見大學(xué)生管理工作對(duì)于我國(guó)大學(xué)生的成長(zhǎng)及未來的發(fā)展有著重要的意義，提高學(xué)生管理工作水平，推進(jìn)大學(xué)生管理制度改革是高校教師迫在眉睫的任務(wù)。積極推進(jìn)學(xué)生管理工作隊(duì)伍的建設(shè)，提高高校學(xué)生信息化管理水平，對(duì)于提高高校學(xué)生管理的科學(xué)性和有效性有著積極的意義。作為新形勢(shì)背景下的高校學(xué)生管理者，必須要不斷學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代潮流，切實(shí)做好學(xué)生管理工作。

高校學(xué)生管理工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，是科學(xué)與藝術(shù)的統(tǒng)一。新形勢(shì)下，高校的學(xué)生管理工作重要性意義非凡，大學(xué)生是我國(guó)未來的基礎(chǔ)，因此高校應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的管理工作，不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，完善學(xué)生管理模式，從而能夠更好的完成教學(xué)管理工作，為高素質(zhì)人才的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：王華瑞（1986-），女，河南周口人，碩士，研究方向：上市公司財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)。