淺談新時(shí)代下高校輔導(dǎo)員的黨建工作

何波

摘 要：本文分析了新時(shí)代背景下高校黨建工作的重要性，指出了當(dāng)前高校黨建工作中存在的問題，從增強(qiáng)主動(dòng)性、樹立典型、提升隊(duì)伍素質(zhì)、借助平臺(tái)開展工作等四個(gè)方面給出了高校輔導(dǎo)員開展黨建工作的方向。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校輔導(dǎo)員;黨建工作

青年有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途、民族就有希望。高校是孕育優(yōu)秀青年人的搖籃，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)接班人的關(guān)鍵任務(wù)。大學(xué)生除了要注重專業(yè)技能的提升，還需加強(qiáng)自身政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。高校輔導(dǎo)員作為青年學(xué)生發(fā)展重要時(shí)期的特殊角色，在黨建工作中的重要作用不容忽視。因而，充分意識(shí)到輔導(dǎo)員在黨建工作中的關(guān)鍵性，才能更好地推動(dòng)高校黨建工作的開展。

一、新時(shí)期加強(qiáng)黨建工作的重要性

現(xiàn)今社會(huì)高速發(fā)展，高校學(xué)生價(jià)值觀念呈現(xiàn)多元化、差別性的特點(diǎn)，這既給高校的學(xué)生黨建工作提出了新的挑戰(zhàn)，也對(duì)高校輔導(dǎo)員開展黨建工作的能力提出了更高的要求。十九大報(bào)告中提出我國進(jìn)入了新時(shí)代，這就要求我們審時(shí)度勢(shì)、緊跟時(shí)代，從實(shí)際和整體大局出發(fā)，積極開展好高校的黨建工作，全方位提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義建設(shè)者和合格的接班人。

二、當(dāng)前高校輔導(dǎo)員黨建工作中存在的問題

1.對(duì)黨建工作的重視程度不夠。當(dāng)前高校的重點(diǎn)放在人才的栽培，對(duì)黨建的關(guān)注不夠，具體工作的開展不夠充分。高校輔導(dǎo)員的日常工作中需要管理學(xué)生工作的方方面面，重點(diǎn)放在學(xué)生的培養(yǎng)與行政事務(wù)的日常管理，對(duì)黨建工作的開展程度和重視程度都不夠。加上缺少開展黨建工作的動(dòng)力和畢業(yè)生離校黨員流動(dòng)性加大等因素的影響，致使黨建工作的開展有所受限。

2.學(xué)生思想多元化增加黨建工作難度。經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，加之受多種社會(huì)思想和因素的影響，如今的學(xué)生思想觀念呈現(xiàn)多樣化，學(xué)生素質(zhì)和所處階段各不相同，更為注重自我個(gè)性施展，對(duì)黨的組織和集體的認(rèn)可有待提升，也出現(xiàn)帶有強(qiáng)烈功利目的加入黨組織的情況，這給黨建工作的開展帶來了不小的難度，也提出了更高的要求[1]，因而加強(qiáng)高校黨建工作勢(shì)在必行。

3.部分輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)能力仍需提升。高校輔導(dǎo)員作學(xué)生黨建工作的直接開展者，在黨建工作中十分重要。然而，也存在部分輔導(dǎo)員黨建工作開展能力尚待提升，高校輔導(dǎo)員工作中出現(xiàn)個(gè)別黨員管理疏漏，掌握黨建理論和專業(yè)技能不夠充分，知識(shí)體系和理論觀念還未及時(shí)更新，輔導(dǎo)員對(duì)黨建工作創(chuàng)新性的方法和內(nèi)容了解不夠，輔導(dǎo)員的選拔缺少與黨建具體工作開展對(duì)應(yīng)的考核，輔導(dǎo)員的培養(yǎng)缺少黨建工作開展相關(guān)培訓(xùn)等情況。這些情況的存在給黨建工作的開展帶來了不利的效果[2]。

4.黨建工作缺少抓手，創(chuàng)新性不足。不少高校開展黨建工作過程中缺少創(chuàng)新性的方式方法，往往通過召集學(xué)生后灌輸式開展，使得學(xué)生參與的積極性不高，加上黨建工作內(nèi)容創(chuàng)新力度不夠，傳播內(nèi)容與最新理念脫軌[3]，難以滿足黨建工作開展需要。削弱了黨建工作開展的效果，難以引發(fā)學(xué)生的共鳴。

三、新時(shí)代高校輔導(dǎo)員做好黨建工作的方向

1.扭轉(zhuǎn)觀念，增強(qiáng)黨建工作主動(dòng)性。觀念意識(shí)影響行動(dòng)開展，對(duì)黨建工作的重視程度影響了黨建工作的開展和推進(jìn)。在新時(shí)代背景下，如果還是不注重狠抓黨建工作，難以應(yīng)對(duì)新情況，難以解決新問題。因而，在高校的黨建過程中，從學(xué)校到老師，從輔導(dǎo)員到學(xué)生，都要提升黨建工作重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)工作開展的主動(dòng)性和熱情，把黨建工作納入高校運(yùn)行管理體系之中，注重整體的協(xié)調(diào)建設(shè)和發(fā)展。

2.樹立典型，發(fā)揮引領(lǐng)作用。榜樣的力量是巨大的。在學(xué)生中選取黨員，在社團(tuán)評(píng)選黨建工作優(yōu)秀團(tuán)體，在學(xué)院和輔導(dǎo)員中選取黨建優(yōu)秀單位和先進(jìn)個(gè)人，發(fā)揮黨員干部的主體作用，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)和激發(fā)大家學(xué)習(xí)、看齊的熱情，通過潛移默化的作用影響學(xué)生，從信服到主動(dòng)學(xué)習(xí)，化為行動(dòng)[4]。逐步在校園中營造重視黨建工作、大力開展黨建工作的氛圍，不斷拓展黨建工作的陣地，做到黨員的自我凈化、自我革新、自我提高。

3.加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提升整體素養(yǎng)。高校輔導(dǎo)員自身的政治素養(yǎng)和黨建工作業(yè)務(wù)水平直接影響高校黨建工作的效果。新任輔導(dǎo)員的選拔中把個(gè)人政治標(biāo)準(zhǔn)和黨建工作經(jīng)歷作為重要評(píng)價(jià)指標(biāo)。高校輔導(dǎo)員還需明確自身在學(xué)生黨建工作的重要角色和作用。既要在工作中加強(qiáng)向有經(jīng)驗(yàn)老同事黨建工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，又要積極參加相應(yīng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，用互聯(lián)網(wǎng)思維武裝高校輔導(dǎo)員的頭腦，不斷提升政治素質(zhì)和工作水平，特別是使用新媒體、新工具的能力。一方面提升了實(shí)際工作效果，一方面通過言行身教的示范作用帶給學(xué)生潤物無聲的影響。

4.借助平臺(tái)，創(chuàng)新開展高校黨建工作。方式方法是有效提升黨建工作水平的重要保障。創(chuàng)新黨建工作開展的方式，建立健全黨建活動(dòng)開展平臺(tái)，增強(qiáng)內(nèi)容的豐富性，通過演講、征文、微視頻、展覽板等多種寓教于樂形式的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生參與率;針對(duì)不同階段的培養(yǎng)教育對(duì)象開展不同方式的工作方法，做到網(wǎng)上教育與線下溝通相結(jié)合，從而有的放矢，因材施教，精準(zhǔn)施策;借助新媒體搭建黨建工作平臺(tái)，充分利用微信、微博、客戶端等靈活多樣的工具，通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)問答等拓寬黨建工作的開展渠道，及時(shí)發(fā)布黨日活動(dòng)開展情況，增強(qiáng)黨建工作實(shí)效性和吸引力。

四、結(jié)束語

黨的建設(shè)工程偉大工程是新時(shí)期的重要工程。高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生黨建工作中的重要角色，要充分展現(xiàn)管理的藝術(shù)，摸透高校學(xué)生黨建工作的基本規(guī)律，在新時(shí)代的背景下堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)大力開展黨建工作，提升學(xué)生黨員政治理論與素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬生堅(jiān).新時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作開展新思考[J].科教文匯（下旬刊）， 2017（2）：137-138.

[2]施海燕.新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員如何做好大學(xué)生黨建工作[J].教育， 2016（7）：00065-00065.

[3]龐曉遠(yuǎn).淺談新時(shí)期下高校思想政治輔導(dǎo)員應(yīng)如何開展工作[J].現(xiàn)代交際， 2017（7）：123-123.

[4]郝昭程，蘇娟，王景明.淺談新時(shí)期高校輔導(dǎo)員如何開展學(xué)生工作[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究：電子刊，2016（1）：57-57.