小學體育教學中關于籃球基礎教學的策略分析

摘 要：在小學教學中，體育教學是一個非常重要的教學科目。而在體育教學中，籃球教學作為體育教學和小學教育的重要組成部分，對學生身心的發(fā)展、綜合素質(zhì)的提高具有重要的意義，應高度重視小學體育籃球教學的開展。

關鍵詞：小學體育；體育教學；籃球教學；策略分析

目前，伴隨著我國體育教育改革的不斷深入和新課程標準的實施，小學體育籃球教學的教學觀念和教學手段愈來愈受到人們的關注。在小學體育籃球教學中，教師應清楚的認識到教學中存在的不足，積極轉(zhuǎn)變教學觀念，正視籃球教學的作用，合理運用教學策略，全方位的去提高教學效率。以下是筆者的幾點見解：

一、 小學體育籃球教學中存在的問題分析

現(xiàn)代籃球運動已經(jīng)發(fā)展到了一個非常高的水平，對運動員的心理素質(zhì)、身體條件及戰(zhàn)術能力方面都提出巨大的挑戰(zhàn)。在小學體育籃球教學中，雖然不是為了培養(yǎng)學生當運動員，但對于學生身心健康的有效發(fā)展卻有著重要作用。受傳統(tǒng)教學觀念的影響，現(xiàn)如今的很多小學教師都把視線集中到了學生的考試成績上，都不重視小學體育教學，都認為小學體育教學只要學生自由地玩耍就行，沒有什么特別的要求。更是有很大一部分教師，往往都喜歡用體育課來給學生補課，上成其他的課程，小學體育教學沒有得到正視，更別說籃球教學。籃球運動在小學還屬于一個啟蒙階段，因為年齡、身高、性別等因素，在小學一般體育教學中，有關籃球的教學很少，加之沒有得到教師的重視，使得很多小學生的籃球水平都普遍偏低，甚至很多學生不愛運動。一部分教師雖然在課程改革實施后，逐步的對小學體育籃球教學引起重視，但礙于教學方式方法、學生興趣愛好、教學設備的影響，小學體育籃球教學依然問題重重、難點頗多，嚴重的制約著教學效率的提高，無法對學生進行有效的培養(yǎng)。

二、 小學體育籃球教學的重要意義

（一） 有利于培養(yǎng)學生的體育興趣

對于小學生來說，很多體育課的活動都是他們不喜歡的，比如，踏步訓練、學習廣播體操等，很多低年級小學生都會對單調(diào)的體育教學內(nèi)容感到枯燥，也很容易注意力不集中，出現(xiàn)走神的現(xiàn)象。但對于籃球來說，小學生有天生的親和力，只要看到籃球，他們就來勁了，無論籃球技能多么的耗費體力，他們都愿意去學習，去嘗試。在小學體育教學中搞好籃球教學，能夠增加體育課程的吸引力，增加學生對于體育課的熱愛，從而能有效激發(fā)學生興趣，提高學生的參與積極性和主動性，提高教學效率。

（二） 有利于培養(yǎng)學生的體育能力

小學體育課雖然重在對學生身體的鍛煉，但在這個過程中，我們也不乏傳授學生許多技巧，在很多的小學體育籃球游戲中，非常有利于學生的生理發(fā)展和心理發(fā)展，通過一些有針對性的籃球游戲，更能有效地培養(yǎng)學生的體育能力，增強學生的體魄，提高學生的身體素質(zhì)。在小學體育教學中，由于學生都處于身體發(fā)育的高峰階段，即使同一個班級的學生身體發(fā)展和素質(zhì)也會出現(xiàn)不一致的現(xiàn)象，因此，學生體育能力的培養(yǎng)更為需要。

（三） 有助于學生多樣化發(fā)展

在新課程改革中，課程標準強調(diào)要加強體育教學要加大課程內(nèi)容的選擇性，這也就是要讓體育教學向多樣化的形式發(fā)展。而小學體育教學中的籃球教學，不但能有效地促使學生向各個方面發(fā)展，更能有效地培養(yǎng)學生的各方面能力和意識。首先，籃球運動是學生鍛煉身體的有效途徑，其重要意義不言而喻。其次，籃球活動需要學生掌握一定的籃球技能和籃球規(guī)則，則需要學生不斷的去學習、研究。由于學生對籃球的興趣濃厚，所以學生會很快掌握，在這個過程中，學生的學習能力自然而然的得到提高。

三、 小學體育籃球教學策略

（一） 轉(zhuǎn)變教學觀念，更新教學方法

觀念決定發(fā)展的高度，是教學取得重大成果的前提。隨著社會的發(fā)展和人類的不斷進步，對人才的需求量越來越大，要求也越來越高，傳統(tǒng)的教學模式已跟不上如今的社會發(fā)展潮流，轉(zhuǎn)變教學觀念，更新教學的方式方法已成為必然。在現(xiàn)如今的小學體育籃球教學中，作為教師的我們，應積極的轉(zhuǎn)變教學觀念，積極學習課程改革指導的教學思想和教學方式，在教學中突出學生的主體地位，以學生為主，積極尋找更適合小學生的教育方法，以適應不同水平不同年齡段的學生的學習需求，提高教學效率。

（二） 言傳身教，引導學生訓練

小學體育籃球教學，是一項實踐性較強的項目，在教學中，教師的有效示范引導學生訓練最為重要。籃球技巧的多樣性，籃球規(guī)則的嚴格往往會使得很多學生無從下手，無法全面顧及，在教學中，作為教師的我們，在轉(zhuǎn)變教學觀念的同時，還應積極地采取不同的訓練方法和手段，以符合小學生各方面特征的方式，言傳身教，積極、有效地引導學生練習，提高學生的籃球技能，培養(yǎng)學生的能力。另外，教師還可以積極地運用游戲，把籃球的基本技戰(zhàn)術融入其中，讓學生在游戲的過程中輕松地、逐漸地熟練籃球技術動作。使教學內(nèi)容與有趣的游戲有機地結合起來，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，提高教學效率。

四、 結束語

小學體育籃球教學，既是一門學問，也是一門藝術。作為教師的我們，應正確的審視目前的教育環(huán)境，不斷創(chuàng)新、不斷求變、結合實際，努力的去提高教學質(zhì)量。

參考文獻：

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作者簡介：

陳玉鵬，江西省南昌市，江西省南昌市珠市學校教育集團。