《地球自轉(zhuǎn)的地理意義（一）》電子白板交互式教學(xué)設(shè)計

摘 要：新課改需要新的教學(xué)手段，高中地理教學(xué)為適應(yīng)新的教學(xué)模式，采用電子白板交互式教學(xué)，極大地提高了課堂教學(xué)效率。優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，就是目標(biāo)明確，對象清晰，重點突出，難點突破，環(huán)節(jié)齊全，流程順暢，反思深刻。學(xué)生提高了學(xué)習(xí)效率，老師提高了教研水平，學(xué)校提高了教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)計；電子白板；交互式；流程圖

一、 基本信息

學(xué)校甘肅省武威市天祝縣第二中學(xué)

課名地球自轉(zhuǎn)的地理意義（一） 教師姓名溫繼春

學(xué)科（版本）地理（人教2003課標(biāo)版）章節(jié)必修1第一章

學(xué)時第一課時年級高一

二、 教學(xué)目標(biāo)

（一） 知識與技能

1. 理解由于地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動造成的晝夜交替產(chǎn)生的原因，能正確判斷晨昏線。

2. 掌握地轉(zhuǎn)偏向力的規(guī)律及判斷方法。

（二） 過程與方法

1. 通過觀察圖片或動態(tài)演示圖掌握晝夜交替產(chǎn)生的原因。

2. 借助動畫歸納總結(jié)地轉(zhuǎn)偏向力的偏向規(guī)律。

（三） 情感態(tài)度與價值觀

通過相關(guān)圖片的分析，結(jié)合生活現(xiàn)象，感受探索自然規(guī)律的樂趣。

三、 學(xué)習(xí)者分析

1. 高一學(xué)生經(jīng)過初中的學(xué)習(xí)，具有一定地理知識基礎(chǔ)，但水平參差不齊，對于晝夜更替，有一定感性認(rèn)識，但理性的認(rèn)識很少。

2. 教材內(nèi)容抽象，語言具有專業(yè)性的特點，圖像分析涉及立體幾何知識，而學(xué)生空間分析能力不強(qiáng)，有較大的學(xué)習(xí)難度。

3. 本節(jié)知識在生活、生產(chǎn)上具有現(xiàn)實意義，對學(xué)生來說具有新鮮感，所以求知欲強(qiáng)、好奇心大、積極性高。

四、 教學(xué)重難點分析及解決措施

教學(xué)重難點：

1. 晝夜交替產(chǎn)生的原因及周期、晨昏線的判讀。

2. 地轉(zhuǎn)偏向力的規(guī)律及判斷方法。

本節(jié)課利用多媒體教學(xué)平臺，采用“情景——設(shè)疑——探究——建構(gòu)”的學(xué)習(xí)模式，通過演示、畫圖等創(chuàng)設(shè)問題情景，使抽象的地球運(yùn)動具體化、生動化。學(xué)生進(jìn)行觀察探討、歸納總結(jié)，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)設(shè)計中，注意遵循人們認(rèn)識事物的規(guī)律，從具體到抽象，從特殊到一般，由淺入深。從學(xué)生熟悉的地理現(xiàn)象開始，探究其產(chǎn)生的原因。采用教師引導(dǎo)，學(xué)生自主探索、觀察、歸納的教學(xué)方式。利用多媒體和動畫演示等教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

五、 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)起止時間（′″～′″）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動媒體作用及分析

情境導(dǎo)入0′05″～01′07″情境導(dǎo)入，初步感知，激發(fā)興趣多媒體動畫演示地球自轉(zhuǎn)，設(shè)問觀察動畫，思考問題激發(fā)興趣，引入課題（PPT演示）

展示學(xué)習(xí)目標(biāo)01′08″～02′31″使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)習(xí)有的放矢用多媒體直觀展示學(xué)習(xí)目標(biāo)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容直觀（利用PPT展示，電子白板）

合作探究02′32″～11′39″完成晝夜交替現(xiàn)象產(chǎn)生原因的探究；通過觀察，知道晨昏線的含義，正確判斷晨昏線演示晝夜交替，理解晝夜交替產(chǎn)生的原因；晝夜半球及晨昏線的判讀觀察思考，積極發(fā)言動態(tài)演示，直觀（利用PPT展示）

目標(biāo)與檢測11′40″～21′12″鞏固與練習(xí)完成重點，突破難點檢測晨昏線的判讀觀察，動手畫圖PPT展示，白板的使用

動畫演示21′13″～28′56″動畫演示“地轉(zhuǎn)偏向力”歸納地轉(zhuǎn)偏向力的規(guī)律探究地磚偏向力的偏轉(zhuǎn)規(guī)律進(jìn)行演示，觀察總結(jié)本課學(xué)習(xí)要點直觀演示水平運(yùn)動物體的偏轉(zhuǎn)及規(guī)律總結(jié)展示

知識應(yīng)用28′57″～33′01″學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解釋生活中的地理現(xiàn)象的能力生活中的地理知識用地轉(zhuǎn)偏向力解釋現(xiàn)實生活中的相關(guān)現(xiàn)象PPT展示，學(xué)以致用

小結(jié)與收獲33′02″～33′23″總結(jié)白板展示本課學(xué)習(xí)要點共同總結(jié)展示本節(jié)知識點，一目了然

課后檢測33′24″～44′22″練習(xí)提升相關(guān)知識點的鞏固訓(xùn)練進(jìn)行思考訓(xùn)練直觀展示

六、 教學(xué)流程圖

作者簡介：

溫繼春，甘肅省武威市，甘肅省武威市天祝縣第二中學(xué)。