語言活動：《三個朋友找顏色》

江蘇省蘇州市吳中區(qū)東山實驗小學(xué)幼兒園 張學(xué)英

設(shè)計意圖：故事《三個朋友找顏色》畫面唯美浪漫，情節(jié)趣味盎然，藍(lán)色、黃色、綠色、紅色、白色蠟筆帶著小黑鼠、小黑熊、小烏鴉他們?nèi)齻€黑色的朋友周游世界，尋找五彩繽紛的事物。故事中涉及到的顏色是幼兒作畫時的常用色，神秘的藍(lán)色、明媚的黃色、生命的綠色、鮮亮的的紅色、寧靜的白色，所有都是幼兒熟知的，具體的物象與相關(guān)的顏色進(jìn)行匹配。孩子們與三個黑色好朋友一起認(rèn)識、了解各種顏色的同時，猜想著各種有趣的事物，仿佛和故事中的主人公一起感受著彩色世界的美麗、美好，獲得了對美的感悟，也引發(fā)了一連串好奇與聯(lián)想。

教學(xué)詳案 教案備注[課時建議]1課時[活動目標(biāo)]1.在看看、講講、玩玩中了解故事中幾種顏色的名稱和相關(guān)事物。2.感知不同色彩給生活帶來的美。3.樂意大膽想象和表述，體驗集體閱讀的樂趣。[活動準(zhǔn)備]1.故事內(nèi)容PPT。2.綠色、紅色、白色蠟筆手偶，以及綠色、紅色、白色相關(guān)事物手偶若干。[活動過程]一、輕松談話，引出主題。師：小朋友，你喜歡什么顏色？你覺得什么顏色最漂亮呢？（出示PPT1、2）師：小黑鼠、小黑熊、小烏鴉他們?nèi)齻€是好朋友，他們說黑色是最漂亮的顏色。蠟筆們決定帶他們?nèi)ブ苡问澜?，讓他們看看繽紛的五彩天地。二、講述故事前半部分，說說藍(lán)色和黃色的東西。（出示PPT3，教師講述）師：藍(lán)蠟筆帶他們來到了大海。藍(lán)色的海水，藍(lán)色的鯨魚，連噴泉都是藍(lán)色的。師：黃蠟筆帶他們來到了花園。黃色的花瓣，黃色的蜜蜂，三個好朋友身上也沾上了黃色的花粉。師：這三個好朋友是誰？你還記得他們的名字嗎？師總結(jié)：除了剛剛看到的這些，生活中還有很多藍(lán)色、黃色的東西，留著我們以后慢慢發(fā)現(xiàn)。三、情境游戲，感知體驗。1.猜一猜，說一說（出示綠色、紅色、白色、紫色的蠟筆）師：綠色讓你想到了什么？師：紅色的蠟筆帶著小黑鼠、小黑熊、小烏鴉來到了哪里？會找到什么呢？師：白色蠟筆又會找到哪些有趣的東西呢？2.找一找，說一說輕松地談話形式，和幼兒一起說自己的喜好，調(diào)動起幼兒關(guān)于顏色方面的生活經(jīng)驗，為接下來的理解故事和情境游戲奠定了經(jīng)驗。活動一開始，教師突破常規(guī)，沒有刻意介紹三個黑色好朋友的名字，讓幼兒在傾聽教師講述和主動觀察畫面的過程記住小黑鼠、小黑熊、小烏鴉的名字，滲透了對幼兒思維中觀察力、記憶力方面的訓(xùn)練。教師逐一出示相關(guān)顏色蠟筆，鼓勵幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗、發(fā)揮想象，說說自己所熟知的相關(guān)顏色的事物，既是對故事情節(jié)發(fā)展的猜測，感受到猜一猜的樂趣，又能讓幼兒在開放性的提問中大膽發(fā)散思維，感受表述的樂趣。

師：我們一起和小黑鼠、小黑熊、小烏鴉去看看有哪些有趣的東西吧！找到一樣就把它套在自己手上，說說你是什么顏色的什么？（鼓勵幼兒四散到活動室四周找一樣相關(guān)顏色的事物手偶套在自己手掌上。與同伴說說“我是××顏色的××”。）3.聽一聽，說一說（出示PPT4、5、6，教師繼續(xù)講述故事）師：講到你的顏色的名字站起來給大家看看哦！師：綠蠟筆帶他們來到了森林。綠色的樹、綠色的小草、綠色的大地，小烏鴉忍不住“咿呀呀”地唱起了贊歌。（提示戴綠色的樹、綠色的小草、綠色的大地的幼兒站起來給大家看一下。）師：紅蠟筆帶他們來到了果園。紅蘋果、紅荔枝、紅草莓，還有紅紅甜甜的大西瓜呢。（提示戴紅蘋果，紅荔枝，紅草莓的幼兒站起來給大家看一下。）師：白蠟筆帶他們?nèi)チ诉b遠(yuǎn)的北方。白色的雪花、白色的雪山、堆個白雪人真好玩。（提示戴白色的雪花，白色的雪山，白雪人的幼兒站起來給大家看一下。）四、引發(fā)懸念，結(jié)束故事。師：小黑鼠、小黑熊、小烏鴉終于知道了這么多漂亮的顏色。還有哪些顏色他們沒找到？下一次，讓我們帶著他們?nèi)フ倚碌念伾?。利用情境游戲跳出繪本，讓幼兒尋找相應(yīng)顏色的事物，在解讀認(rèn)知的同時，表達(dá)著對生活中常見物、景的回顧。教師繼續(xù)講述故事又帶著幼兒重回繪本，每個孩子化身為故事中的某樣事物，跟隨教師的講述一起參與情節(jié)的發(fā)展。整個故事沒有一句對話，但是三次“說一說”，把活動推向高潮，讓幼兒在游戲情境中練習(xí)，潛移默化地學(xué)會了短句的運用。彩色蠟筆帶著三個黑色的好朋友找到了這么多漂亮的顏色……生活中也有更多的美好等著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

反思：

故事情節(jié)有趣，充滿情感。每種顏色的蠟筆將三個黑色的好朋友帶到一個地方，畫面上色彩鮮明的對比給人帶來了強(qiáng)烈的視覺沖擊。這一故事內(nèi)容符合小班幼兒生活經(jīng)驗、認(rèn)知經(jīng)驗，并具有適度挑戰(zhàn)性，有助于幼兒語言、思維能力的發(fā)展。

本活動最大的特點是：教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，游戲內(nèi)容巧妙聯(lián)接。

教師智慧地發(fā)現(xiàn)了繪本中有利于發(fā)展小班幼兒語言的素材點，學(xué)說短語：××顏色的××。隨著情節(jié)的展開，先請幼兒“猜一猜，說一說”，跳出繪本，大膽的鼓勵有結(jié)合已有的經(jīng)驗，說說綠色、白色、紅色的物體，再以“找一找，說一說”的游戲帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入繪本，和小黑鼠、小黑熊、小烏鴉一起去找美麗的東西，最后再以“聽一聽，說一說”，一步步加深了幼兒對故事的理解。整個活動有情有趣，環(huán)環(huán)相扣，順利推進(jìn)，孩子們跟著故事中的主人公，感受到了故事中的語言美、周圍世界的色彩美！

附故事：三個朋友找顏色

小黑鼠、小黑熊、小烏鴉是好朋友，他們說黑色是最漂亮的顏色。

蠟筆們決定帶他們?nèi)ブ苡问澜?，讓他們看看繽紛的五彩天地。

藍(lán)蠟筆帶他們來到了大海。藍(lán)色的海水，藍(lán)色的鯨魚，連噴泉都是藍(lán)色的。

黃蠟筆帶他們來到了花園。黃色的花瓣，黃色的蜜蜂，連小黑鼠他們身上也沾上了黃色的花粉。

綠蠟筆帶他們來到了森林。綠色的樹，綠色的小草，綠色的大地，小烏鴉忍不住“咿呀呀”地唱起了贊歌。

紅蠟筆帶他們來到了果園。紅蘋果，紅荔枝，紅草莓，還有紅紅甜甜的大西瓜呢。

白蠟筆帶他們?nèi)チ诉b遠(yuǎn)的北方。白色的雪花，白色的雪山，堆個白雪人真好玩。

小黑鼠、小黑熊、小烏鴉終于知道了這么多漂亮的顏色。瞧！他們又出發(fā)去找新的顏色了。