藝術(shù)活動：樹葉時裝秀

四川省攀枝花市實驗幼兒園 黃 影 王玉蓉

設(shè)計意圖：十月是多彩的季節(jié)，我?guī)е⒆觽兟皆诹质a小路上尋找秋天的顏色，五顏六色的樹葉紛紛從樹上飄落下來——有的像夢幻的蝴蝶，有的像黃色的小扇子，有的像綠色的小船，五彩繽紛、形態(tài)各異，給孩子們帶來無限遐想。孩子們觀察著、談?wù)撝⒉烧鞣N各樣的樹葉，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望。根據(jù)季節(jié)的變換和主題活動的確定，我設(shè)計了本次活動，材料的選擇既環(huán)保又常見，從小培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。

教學詳案 教案備注[課時建議]1課時[活動目標]1.鼓勵幼兒選擇合適的工具和輔助材料來設(shè)計、制作樹葉時裝。2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力以及與同伴協(xié)商、合作的能力。重點：幼兒能大膽探索運用各種工具和輔助材料設(shè)計并制作自己喜愛的作品。難點：幼兒的協(xié)商合作。[活動準備]1.家長和幼兒收集各種樹葉。2.彩繩、牙簽、剪刀、透明膠、雙面膠、訂書機、皺紋紙、卡紙、塑料袋等。3.制作樹葉時裝秀的PPT供幼兒欣賞，為幼兒提供豐富的設(shè)計參考和經(jīng)驗。4.制作一幅森林樹葉時裝秀的背景圖，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境。5.音樂。樹葉時裝的制作中要用到一些工具，讓孩子在活動中探索選擇合適的工具，如：訂書機、牙簽、打孔機等，這些工具是小朋友以前沒有接觸過的，因此在組織活動之前，要教會孩子們學習使用這些工具的技能，為孩子們順利完成作品提供技術(shù)支持。[活動過程]一、開始部分。師：小朋友們，森林里要舉行樹葉時裝秀，邀請我們大一班的小朋友去參加，你們想去嗎？那我們先來看看他們的表演吧！二、欣賞時裝秀，引導(dǎo)幼兒觀察。播放課件，展示樹葉時裝。師：小朋友們，他們的時裝美嗎？他們是怎么巧妙地運用樹葉來制作時裝的呢？引導(dǎo)幼兒大膽講述。師：如果讓我們小朋友來當設(shè)計師，你想怎樣設(shè)計時裝呢？三、幼兒分組商量、設(shè)計并制作時裝。幼兒通過協(xié)商合作，討論自己的設(shè)計，確定自己的設(shè)計方案，集合大家的智慧，孩子們在互相幫助下完成制作。教師提醒幼兒互相幫助，以支持者的身份指導(dǎo)幼兒。教師以創(chuàng)設(shè)情境的形式提出森林里要舉行森林樹葉時裝秀，邀請孩子們參加，提起幼兒強烈的創(chuàng)作興趣。通過提問、討論引導(dǎo)幼兒了解更多的設(shè)計構(gòu)思而確定自己的設(shè)計，并將自己的想法分享給大家。這一步是整個活動的重點和難點，教師在這一過程中，主要是引導(dǎo)個別能力差的幼兒確定自己的設(shè)計，為孩子們提供技術(shù)支持。四、評講。（放音樂，集中幼兒注意力）師：今天小朋友都設(shè)計了漂亮的樹葉時裝，你能說你設(shè)計的是什么？你都用了哪些材料呢？你用了什么工具來連接樹葉呢？五、時裝表演秀。師：小朋友設(shè)計好時裝了，我們一起去參加森林的樹葉時裝秀吧。（到外面操場上準備）幼兒表演?？隙ㄓ變旱淖髌?，增強幼兒的信心。通過提問讓幼兒表達出自己的設(shè)計意圖和使用的材料和工具通過表演讓孩子們互相欣賞對方的作品，讓孩子有一種成功感和滿足感，為下一次的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

[活動延伸]1.在活動區(qū)內(nèi)放置一些幼兒自己收集的樹葉，孩子們繼續(xù)完成自己設(shè)計的作品。2.孩子們還可以用樹葉拼圖、作畫等。

反思：

整個活動以孩子的興趣為出發(fā)點。在活動設(shè)計中，教師既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間，充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨特的審美觀和表達方式，讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。

根據(jù)對本次活動教法與學法的選擇與教學程序的設(shè)計，活動的重、難點得到了突破，孩子們在選擇工具和使用工具上達到了目標，但是由于孩子存在個體差異，因此，在活動中還應(yīng)根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和能力水平給予相應(yīng)的指導(dǎo)，使孩子在原有的水平上得到最大限度的提高。