藝術(shù)活動：快樂影子舞

浙江省麗水市實驗幼兒園教育集團(tuán)大洋園 葉 珍

設(shè)計意圖：“影子”天天伴隨于我們的身邊，它蘊(yùn)含著許多教育教學(xué)的價值點。本次活動就是以影子為表現(xiàn)載體的一節(jié)形體藝術(shù)表演活動，希望通過活動，使幼兒深切地感受影子造型的美、趣，提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力，同時體現(xiàn)善于從幼兒的生活中尋找和挖掘教學(xué)素材的價值取向。

教案備注[課時建議]1課時教學(xué)詳案[活動目標(biāo)]1.通過欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美、趣。2.能大膽運(yùn)用身體動作表現(xiàn)不同風(fēng)格的樂曲。3.充分體驗活動的樂趣，享受成功的快樂。[活動準(zhǔn)備]場地布置：大幕布一塊，高亮度舞臺射燈一個，支撐架。攝像機(jī)1臺，電腦，投影儀；風(fēng)格不同的樂曲3首（梁祝、DJ舞曲）。幼兒前期經(jīng)驗：觀看舞蹈視頻若干個。[活動過程]一、激趣導(dǎo)入。師：小朋友，今天老師帶來了一段非常精彩的表演，你們想看嗎？幼：想。師：讓我們一起來欣賞吧。二、幼兒欣賞教師的舞蹈剪影。1.播放2段音樂，教師在白布后隨音樂翩翩起舞。

2.組織幼兒交流師：你們覺得好看嗎？這個舞蹈和你們平時看到的表演有什么不一樣？——引出“影子舞”（今天的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛……），今天我跳的就是影子舞。師：剛才我跳的兩段舞蹈有什么不一樣的？（不同的音樂用不同的動作來表現(xiàn)）3.進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：知道我為什么要這么表演嗎？“因為《符號中國》節(jié)目組要來我們這兒招聘影子舞演員，我們也去試試吧?！保ㄟB續(xù)播放兩段音樂）三、師幼一起根據(jù)不同的音樂創(chuàng)編舞蹈，進(jìn)行影子舞練習(xí)。1.播放兩段音樂，幼兒欣賞。師：兩段音樂你聽了，分別是什么感覺？你想用什么動作表現(xiàn)？2.分段播放音樂，幼兒練習(xí)表演。第一節(jié)樂曲練習(xí)播放第一段音樂，感知音樂的風(fēng)格；播放第二遍音樂，請幼兒自由創(chuàng)編動作。小結(jié)：小演員們的動作都很優(yōu)美，剛剛我好像看到了美麗的蝴蝶、漂亮的孔雀……第二節(jié)樂曲練習(xí)播放第二段音樂，感知音樂的風(fēng)格；播放第二遍音樂，請幼兒自由創(chuàng)編動作。小結(jié)：小演員們跳得真帶勁，我們都可以組一個街舞團(tuán)了。四、幼兒上臺表演在幕布后面隨音樂跳舞，用攝像機(jī)記錄幼兒舞蹈剪影。師：我覺得我們可以去節(jié)目組試試了，看看會不會錄取我們。教師帶領(lǐng)孩子到后臺，說明舞臺站位、輪流表演的批次、等待演出時可以站一邊伴舞。五、播放舞影錄像。集體幼兒自我欣賞。節(jié)目組的要求是：聽到不一樣的音樂能用不一樣的動作表演。講一講“你聽了這段曲子是什么感覺？”——優(yōu)美。講一講“你聽了這段曲子是什么感覺？”——勁爆。[活動延伸]播放Attraction舞團(tuán)在2014年春晚上表演的《符號中國》，感受影子舞的神奇魅力。欣賞影子舞里展示的中國元素，包括將長城、天壇、熊貓、桂林山水、神舟飛船、銅奔馬。讓幼兒感知合作影子舞的美與趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。

反思：

在整個活動中孩子們充滿了好奇，對影子舞有著極其濃厚的興趣。通過“欣賞—感知音樂的不同—嘗試用身體動作來表現(xiàn)不同的音樂”，從而體驗到影子舞造型的美與趣。

活動中，我充分給予孩子們自由的空間，讓他們自主感知、表現(xiàn)。在集體游戲中，孩子們體驗了成功的快樂，豐富了他們的情感體驗。