“意外”的收獲

江蘇省丹陽市新區(qū)幼兒園 李 菊

圍繞綜合活動課程中的“保護(hù)環(huán)境”部分，我們開展了“變廢為寶”主題美術(shù)教學(xué)活動，充分利用家長資源，讓家長也一起參與到我們的活動中來，取得了豐碩的成果——塑料飲料瓶做的娃娃、小玻璃瓶做的風(fēng)鈴、廢光盤做的小動物、硬紙盒做的高樓……其中，最令孩子們感興趣的是浩浩和萌萌利用紙盒和瓶蓋等材料制作的機(jī)器人。在區(qū)域活動時，孩子們都爭著去擺弄美工區(qū)的機(jī)器人，還學(xué)著機(jī)器人的方式說話、走路，進(jìn)行角色表演。只是機(jī)器人的數(shù)量較少，為機(jī)器人而起的爭執(zhí)事件時有發(fā)生。

機(jī)器人是孩子們比較感興趣的玩具之一，不管是在幼兒園還是在家里，小朋友們都能接觸到各種各樣不同的機(jī)器人，因此，孩子們的感性經(jīng)驗比較豐富。為了解決現(xiàn)有的機(jī)器人數(shù)量不能滿足幼兒活動需求的問題，我刻意提供了許多可以用來制作機(jī)器人的低結(jié)構(gòu)材料放在美工區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)孩子們通過合作制作出自己喜歡的機(jī)器人。一周過去了，班上又多出了幾臺別出心裁的機(jī)器人，此后，班里再也沒有上演過機(jī)器人爭奪戰(zhàn)。

眼看著孩子們對機(jī)器人的種種“執(zhí)著”，我決定跟隨他們的興趣，生成了大班游戲化律動“星球旅行”。

活動開始時，我用提問導(dǎo)入：“小朋友們，你們知道機(jī)器人是怎樣走路的嗎？和我們?nèi)俗龅膭幼魇且粯拥膯?？?/p>

由于孩子們對機(jī)器人的話題已經(jīng)有了豐富的知識準(zhǔn)備，一下子就回答出了機(jī)器人做動作時是一頓一頓的?；顒邮褂玫囊魳匪夭氖莵碜悦绹餍幸魳放枋諰ady Gaga的《Poker Face》這首歌曲。這首歌曲的節(jié)奏性很強(qiáng)，有許多有規(guī)律的重復(fù)樂句，和機(jī)器人的行動有相似的特點(diǎn)。因此，我并沒有直接告訴孩子們什么叫做動作模式，而是巧妙地運(yùn)用了一個情境化的游戲詞語——程序。我對孩子們說：“機(jī)器人今天‘看’的程序是‘看—看—看—回’。”從故事的形式讓孩子們進(jìn)入音樂，并跟著我的示范進(jìn)行動作，完成了左看、右看、上看、下看、行走、交換能量以及最后的造型動作。

以測試機(jī)器人的走路功能為載體，讓孩子們從坐著用上肢做動作到站起來全身做動作；以測試機(jī)器人的造型功能為載體讓孩子們擺出各自的造型動作；以星際旅行為載體，在最后的造型動作上給孩子們提出更高的要求——將獨(dú)立造型變雙人造型，雙人造型變?nèi)嗽煨汀總€環(huán)節(jié)從靜到動、從易到難。

從機(jī)器人奇特的外形和它神奇的功能上看，它帶給孩子們的想象空間是無限的。通過這個活動，能夠挑戰(zhàn)幼兒的創(chuàng)造能力，在教師的引導(dǎo)下讓他們自由發(fā)揮，以更多地合作造型激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲，達(dá)到豐富肢體語言的目的，并且，在滿足幼兒人際交往需求的同時，在音樂活動中一點(diǎn)一滴提高他們的審美能力。

看到孩子們臉上滿足的笑容，我知道，“機(jī)器人”系列活動才剛剛開始。從孩子們的興趣點(diǎn)和能力發(fā)展需要出發(fā)，還會有更多的擴(kuò)展活動在前方等著我們……

教育感言

善于捕捉教育契機(jī)，做到尊重孩子原有生活經(jīng)驗，關(guān)注兒童發(fā)展的每一個閃光點(diǎn)，支持和推進(jìn)幼兒的自發(fā)生成活動，讓幼兒成為活動的主體，成為活動的主動建構(gòu)者，真正做到蹲下來觀察了解幼兒的需要……我想，我們和孩子們都會有“意外”的收獲。