基于微信公共號(hào)建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)實(shí)踐與探索

馬翠敏 楊雪平

摘 ? ?要：借助微信公眾號(hào)信息平臺(tái)，可以及時(shí)推送信息，開展地理網(wǎng)絡(luò)教研交流活動(dòng)，和地理教師一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新育人觀念，提升業(yè)務(wù)技能，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：微信公眾號(hào);網(wǎng)絡(luò)研修;實(shí)踐探索

目前處于信息化快速發(fā)展的時(shí)代，借助信息化平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)成為一種教育時(shí)尚?！癎eography-yu”微信公眾號(hào)由我校于吉海老師創(chuàng)建。平臺(tái)依托縣域內(nèi)優(yōu)秀的地理教師資源（特級(jí)教師1人、全國(guó)優(yōu)秀中學(xué)地理工作者2人、省級(jí)骨干教師2人、省級(jí)青年教學(xué)能手1人），借助微信平臺(tái)的力量，通過信息推送，開展交流學(xué)習(xí)，提升縣域內(nèi)地理教師的教學(xué)技能和學(xué)科素養(yǎng)。下面就該微信平臺(tái)的構(gòu)建理念、運(yùn)行模式和功能作用與大家一起分享。

一、智慧課堂，尋找地理課堂的價(jià)值

隨著國(guó)家的富強(qiáng)和民族的復(fù)興，國(guó)家的建設(shè)需要高層次人才，社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高。作為基礎(chǔ)教育執(zhí)行者，地理教師要與時(shí)俱進(jìn)，開展信息化交流，共同探討課堂教學(xué)的人才培養(yǎng)取向。微信平臺(tái)的作用，就是讓教師在此一起分享自己的優(yōu)質(zhì)教學(xué)素材和試題資源，共同探討地理課堂教育價(jià)值取向問題。平臺(tái)中，“智慧課堂”由課標(biāo)解讀、教材分析、數(shù)字課堂、經(jīng)典試題和高考點(diǎn)撥五個(gè)子菜單組成，通過課標(biāo)解讀交流，更新教師教學(xué)理念;通過教材分析探討，提升教師教材理解水平;通過數(shù)字化技術(shù)交流，提升教師熟練駕馭信息技術(shù)能力;通過經(jīng)典試題剖析，提高教師地理學(xué)科素養(yǎng);通過高考點(diǎn)撥交流，提升教師高考指導(dǎo)能力（表1）。

二、專業(yè)引領(lǐng)，感受薪火相傳的快樂

教師的專業(yè)成長(zhǎng)，需要自我規(guī)劃，更需要優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)。專業(yè)引領(lǐng)是一種繼承，亦是一種發(fā)展，更是一種團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)，只有在薪火傳承中，優(yōu)質(zhì)教育資源才能得到發(fā)揚(yáng)光大。平臺(tái)中“專業(yè)引領(lǐng)”部分由優(yōu)課設(shè)計(jì)、課題研究、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研和培訓(xùn)交流五個(gè)子菜單組成，通過優(yōu)質(zhì)課設(shè)計(jì)交流，提升教師的課堂創(chuàng)新能力;通過課題研究交流，提升教師的課堂創(chuàng)造能力;通過文章撰寫交流，提升教師的教學(xué)反思能力;通過網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的參與，提升教師的專業(yè)發(fā)展能力;通過培訓(xùn)交流，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)能力（表2）。

三、培育桑梓，享受職業(yè)幸福的喜悅

學(xué)生是教育的主體，教師的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該圍繞學(xué)生展開，為學(xué)生的成長(zhǎng)需求和家庭的發(fā)展需求服務(wù)，承擔(dān)起為國(guó)家未來發(fā)展培養(yǎng)人才的重任。平臺(tái)中，“培育桑梓”部分由生涯規(guī)劃、學(xué)科競(jìng)賽、研學(xué)旅行、自主招生和志愿填報(bào)五個(gè)子菜單組成，通過生涯規(guī)劃交流，共同尋找培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀的最佳途徑;通過學(xué)科競(jìng)賽交流，共同分享競(jìng)賽的成功與喜悅;共同探討研學(xué)旅行的開展方式，尋找研學(xué)旅行活動(dòng)的合理路徑;共同交流自主招生的經(jīng)驗(yàn)與信息，制定特長(zhǎng)學(xué)生的合理成長(zhǎng)計(jì)劃;共同開展志愿填報(bào)方面的研究，為學(xué)生提供科學(xué)的志愿填報(bào)方法（表3）。

總之，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和變化，微信平臺(tái)已經(jīng)成為一種比較成熟的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，平臺(tái)管理者要使用好這一信息資源，讓其真正成為網(wǎng)絡(luò)教研的專業(yè)平臺(tái)和快樂成長(zhǎng)的幸福家園。