小學(xué)低年級體育有效課堂探析

賈兵

摘要：新形勢下，素質(zhì)教育成為當前教學(xué)需要重視的方面，體育教學(xué)工作開展也需進行一定的改變以此來提高教學(xué)效率和質(zhì)量。如何確保小學(xué)體育教學(xué)工作高效開展是值得重視的問題，基于此，本文展開了研究與分析，希望對小學(xué)體育教學(xué)工作有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；低年級；體育教學(xué)；有效課堂

中圖分類號：G623.8文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）03-0220-01

小學(xué)體育教學(xué)工作對學(xué)生學(xué)習(xí)效率提高具有重要作用，同時小學(xué)體育教學(xué)工作對學(xué)生綜合素質(zhì)提高也有重要影響。如何提高小學(xué)低年級體育教學(xué)工作效率是需要重視的問題，本文從情景教學(xué)模式和誘導(dǎo)式教學(xué)模式及優(yōu)化體育課堂教學(xué)內(nèi)容三方面進行探究，希望對體育教學(xué)工作開展起到相關(guān)指導(dǎo)作用。

1.應(yīng)用情景教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生參與性

體育教學(xué)工作對學(xué)生綜合素質(zhì)提高具有重要作用。小學(xué)生由于各項身體機能還未發(fā)展完全，身體素質(zhì)不能適應(yīng)高強度的教學(xué)行為，所以需要結(jié)合學(xué)生情況開展情景式教學(xué)，抓住學(xué)生行為習(xí)慣和興趣愛好以此來進行小學(xué)生體育教學(xué)。在掌握學(xué)生興趣愛好的基礎(chǔ)上對學(xué)生進行情景模擬教學(xué)。

尤其要注重對相關(guān)游戲和故事的運用，積極創(chuàng)造教學(xué)環(huán)境，不斷提高學(xué)生的體育運動參與積極性。比如在進行教學(xué)活動中，針對跳繩教學(xué)，教師可以設(shè)置“游戲跳繩”模式，鼓勵學(xué)生進行跳繩，對跳繩參與度和跳繩效果好的學(xué)生進行獎勵來提高學(xué)生參與度。首先可以設(shè)置游戲關(guān)卡，讓學(xué)生進行自由合作，兩人或三人一組，小伙伴在合作的基礎(chǔ)上完成跳繩任務(wù)，以此進入下一關(guān)卡。然后在下一關(guān)卡中，要求學(xué)生進行合作，可以設(shè)置跳繩規(guī)則，讓其中學(xué)生拿著跳繩充當“蛇”，剩下的學(xué)生去踩“蛇尾”，這樣設(shè)置可以提高學(xué)生的運動積極性，以此來提高學(xué)生對體育學(xué)生的興趣。當然針對跳繩可以設(shè)置多種方式，具體的游戲規(guī)則可以依照學(xué)生愛好和參與度來進行相關(guān)調(diào)整，但最終都為了進一步提高學(xué)生運動能力，提高學(xué)生的體育愛好程度。

2.誘導(dǎo)式教學(xué)，提高學(xué)生對體育運動的熱愛

教師在進行體育教學(xué)中，可以采用誘導(dǎo)式教學(xué)方式，這樣不僅可以讓學(xué)生感受到體育運動的魅力，同時可以有效啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生在運動中學(xué)習(xí)體育運動技術(shù)和知識。進行體育教學(xué)，首先可采用語言誘導(dǎo)的方式，在實際的小學(xué)體育教學(xué)工作中，對學(xué)生進行描述接下來要進行體育運動的動作，采取生動形象的介紹和富有趣味的動作對學(xué)生進行引導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)參與熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。比如在針對室內(nèi)排球的教學(xué)工作，教師可以先對學(xué)生進行動作示范，讓學(xué)生掌握基本的動作要領(lǐng)，然后對學(xué)生講述排球運動的發(fā)展歷史和演變過程，以此來提高學(xué)生對排球這一運動的興趣和理解。當然教師可以穿插一部分中國女排的故事，通過繪聲繪色的語言來講述從而將學(xué)生引入到排球運動中去。在進行籃球教學(xué)中，可以向?qū)W生講述籃球運動的發(fā)展，可以從籃球最初的形態(tài)進行講述，然后引入到現(xiàn)代籃球生產(chǎn)所用的材料，從而讓學(xué)生對籃球知識有更多的了解。進行籃球教學(xué)，教師可以向?qū)W生講述籃球運動發(fā)展的歷史，向?qū)W生們講述中國籃球的明星，比如姚明、易建聯(lián)和王治郅等籃球明星，也可以向?qū)W生講述NBA的發(fā)展及NBA運動明星和相關(guān)籃球運動的故事，這樣可以讓學(xué)生體會到籃球運動的魅力，在此基礎(chǔ)上進行教學(xué)可以有效增加學(xué)生積極性，調(diào)動學(xué)生對籃球運動的參與熱情。在實際的體育誘導(dǎo)教學(xué)模式中，教師要把握誘導(dǎo)的方式，采取簡單易懂的誘導(dǎo)方式來提高學(xué)生對體育教學(xué)運動的理解，更好的啟發(fā)學(xué)生對體育的認識和思考，更有利于完成學(xué)習(xí)任務(wù)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信心。

其次進行動作誘導(dǎo)，對學(xué)生進行體育教學(xué)，教師需要對學(xué)生進行動作師范，比如在進行跑步運動的教學(xué)中，要對學(xué)生講述跑步的動作注意事項，這樣能夠讓學(xué)生更具體的理解動作規(guī)范，讓學(xué)生感受到力度美和形體美，從而產(chǎn)生躍躍欲試的心理。在動作示范教學(xué)中，教師要兼顧到每位學(xué)生，可以適當調(diào)整動作示范角度，讓每位學(xué)生都能了解體育動作，針對籃球的防守動作示范，可以采取多種角度進行示范，讓學(xué)生感受明白動作的左右距離，更好的開展籃球運動教學(xué)。

3.優(yōu)化體育課堂教學(xué)的互動內(nèi)容

小學(xué)體育教學(xué)工作，需要結(jié)合實際的教學(xué)內(nèi)容對教學(xué)內(nèi)容進行優(yōu)化，傳統(tǒng)的體育教學(xué)中受到多種教學(xué)因素影響，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)熱情一直提不上來，教師的體育教學(xué)也難以有效開展，針對這種情況需要對傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容進行豐富和調(diào)整，結(jié)合學(xué)生運動實際和學(xué)生學(xué)習(xí)特點來對學(xué)生體育運動教學(xué)進行豐富，從而更好提高學(xué)生參與熱情，比如針對跑步，可以進行接力跑的形式，來提高學(xué)生參與熱情，確保學(xué)生積極性有效提高，不斷提高小學(xué)體育教學(xué)效果和質(zhì)量。

結(jié)語

總體來說，小學(xué)體育教學(xué)工作對學(xué)生綜合素質(zhì)提高有重要影響。為了更好提高小學(xué)低年級體育教學(xué)工作效率，應(yīng)積極借助情景教學(xué)模式和誘導(dǎo)式教學(xué)模式，同時對體育課堂教學(xué)進行優(yōu)化，不斷提高學(xué)生參與熱情，促進體育教學(xué)工作質(zhì)量和效果不斷提高。

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