提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略研究

祁舒月

摘要：以初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的具體表現(xiàn)、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的具體問題為切入點，展開具體分析，并以此為依據(jù)，提出制定符合實際的教學(xué)目標(biāo)、豐富教學(xué)內(nèi)容、開闊學(xué)生視野等幾方面的具體策略。希望初中數(shù)學(xué)教師在實際教學(xué)中，能夠不斷更新教學(xué)觀念，完善自身技能，從學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況出發(fā)，為今后教育事業(yè)的健康發(fā)展創(chuàng)造條件。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);有效性;具體策略

數(shù)學(xué)是初中的一門重要學(xué)科。隨著教育制度的不斷變革與發(fā)展，初中數(shù)學(xué)教師越來越重視數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。教師在提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時，要尊重學(xué)生的主體地位。本文從初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的具體表現(xiàn)人手，提出提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的幾點策略。希望初中數(shù)學(xué)教師能夠打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，制定正確的教學(xué)目標(biāo)，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生間可以相互合作，相互交流，為今后提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力奠定基礎(chǔ)。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的具體表現(xiàn)

1.促進學(xué)生間相互合作，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效課堂的具體表現(xiàn)為，學(xué)生間可以相互合作、相互學(xué)習(xí)，便于提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。有效課堂的建立，能夠為學(xué)生創(chuàng)造良好的合作機會，可以讓學(xué)生自由發(fā)表言論，對知識內(nèi)容進行有效探討研究，在增強學(xué)生間有效合作的同時，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效率。

2.便于學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)動積極性

初中數(shù)學(xué)有效課堂的建立，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，便于學(xué)生深入了解知識內(nèi)容，制定正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為今后全面發(fā)展提供重要依據(jù)。學(xué)生自身制定正確的目標(biāo)，能夠有計劃、有步驟地進行學(xué)習(xí)，在課堂上能夠集中注意力，認真聽講。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的具體問題

1.初中學(xué)生缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

很多初中學(xué)生都認為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致在課堂上，學(xué)生無法集中注意力進行學(xué)習(xí)，久而久之，就會出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。因此，初中教師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)中，難度比較大，不利于教師教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。興趣是最好的教師，它能夠引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，對今后學(xué)生綜合能力的提升有重要作用。

2.學(xué)生和師生間缺乏有效互動

在傳統(tǒng)教育模式影響下，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中總是以自身為主體，占據(jù)了學(xué)生大量自主學(xué)習(xí)的時間，不利于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提升。課堂上教師單一的教學(xué)模式，導(dǎo)致教師與學(xué)生的互動比較少，不利于拉近教師與學(xué)生的距離。學(xué)生和學(xué)生缺少交流和互動，在一定程度上限制了學(xué)生思維能力的提升[1]。因此，在實際教學(xué)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的個性發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況進行分析，對學(xué)生進行有效提問，便于學(xué)生集中注意力。

三、提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的具體策略

1.制定符合實際的教學(xué)目標(biāo)

制定符合實際的教學(xué)目標(biāo)，能夠明確教師教學(xué)思路，確定教學(xué)方向，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到作用。制定科學(xué)有效的教學(xué)目標(biāo)，要求教師能夠準確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，在完善教學(xué)體系的同時，能夠設(shè)計出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方案。教師在實際教學(xué)中，要尊重學(xué)生的個性發(fā)展，教師要：認真觀察學(xué)生的性格特點，積極引導(dǎo)學(xué)生，在增強學(xué)生學(xué)習(xí)信心的同時，為數(shù)學(xué)教學(xué)營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，為今后學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野

豐富的教學(xué)內(nèi)容也是開展實際教學(xué)的一項重要任務(wù)。在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中完全是按照教材內(nèi)容進行講解的，過于單一，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，現(xiàn)階段要建立有效課堂，就需要教師以教材為基礎(chǔ)，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，在拓寬學(xué)生視野的同時，促進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提升[2]。比如，教師可以利用新媒體對教學(xué)內(nèi)容進行填充，可以組織學(xué)生進行小組討論等，這些都是教師更新教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)方式的具體表現(xiàn)。

以七年級數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容“直線平行的條件”為例進行分析講解。

（1）教學(xué)目標(biāo)：教師通過運用多媒體教學(xué)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過對視頻的觀察，結(jié)合“直線平行的條件”所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，“直線間存在怎樣的關(guān)系能構(gòu)成平行的現(xiàn)象？”視頻里具體標(biāo)明同位角、內(nèi)錯角等條件，便于學(xué)生總結(jié)。

（2）教學(xué)重點：教師通過多媒體的有效運用，不斷豐富數(shù)學(xué)知識內(nèi)容，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。

（3）教學(xué)總結(jié)：學(xué)生通過將視頻教學(xué)內(nèi)容與教材內(nèi)容有效結(jié)合，能夠深入了解：同位角相等，兩直線平行;內(nèi)錯角互補，兩直線平行等內(nèi)容。學(xué)生可以利用已知的條件進行計算。教師不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，能夠有效打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，建立數(shù)學(xué)有效課堂，推動數(shù)學(xué)教學(xué)工作的順利開展。

綜上所述，在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，初中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生和教師間缺少有效互動，不利于數(shù)學(xué)教學(xué)工作的順利開展。初中數(shù)學(xué)有效課堂的建立需要學(xué)生和教師共同努力。因此，在新課改下，教師要不斷提升自身技能，創(chuàng)新工作方式;結(jié)合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)狀況進行分析，為今后提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性創(chuàng)造條件;學(xué)生在課堂上要認真聽講，全身心投入學(xué)習(xí)中，為我國教育事業(yè)的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

參考文獻：

[1]任光紅，宋方義.新課程背景下提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略分析[J].中國校外教育，2019（16）：145-146.

[2]魏光明.新課程背景下提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2019（10）：26.

編輯 王彥清