“三有三引”理念下高校黨建團(tuán)隊(duì)建設(shè)探賾

摘 要：在新的歷史時(shí)期，黨建團(tuán)隊(duì)建設(shè)已成為高校教育事業(yè)發(fā)展的重要基石，對(duì)提升高等教育育人質(zhì)量、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)具有積極的意義。文章結(jié)合高校黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，以“三有三引”思想為綱領(lǐng)，探討高校黨建工作隊(duì)伍建設(shè)的有效措施和具體方法：堅(jiān)持思想引領(lǐng)，培養(yǎng)有組織的黨務(wù)工作者;堅(jiān)持模范引升，培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)?shù)狞h務(wù)工作者;堅(jiān)持活動(dòng)引路，培養(yǎng)有作為的黨務(wù)工作者。

關(guān)鍵詞：高校;黨建工作;團(tuán)隊(duì)建設(shè);“三有三引”理念;立德樹(shù)人

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2021）33-0035-03

作者簡(jiǎn)介：代新杰（1985-），男，山東高密人，講師，從事大學(xué)生黨建與思想政治教育研究。

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)要做好黨建工作，把黨建作為“最大的政績(jī)”。在高校黨建工作中，黨員干部隊(duì)伍在政治、思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面的建設(shè)取得較好的成績(jī)，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了良好的條件和細(xì)致的服務(wù)。然而，當(dāng)前錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)、暗暗涌動(dòng)的各種思潮，對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)造成了不利影響，也對(duì)高校黨建工作提出了更高的要求。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的征程中，在高校立德樹(shù)人的育人進(jìn)程中，黨建工作仍需要持續(xù)不斷地優(yōu)化與提升。黨建工作隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力和凝聚力，是影響高校黨建工作質(zhì)量的關(guān)鍵因素，只有打造一支有信仰的高水平黨建團(tuán)隊(duì)，才能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)形勢(shì)的迫切需求，促進(jìn)高校黨建工作質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

一、高校黨建工作隊(duì)伍的建設(shè)現(xiàn)狀

黨務(wù)工作是高校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)，黨務(wù)工作隊(duì)伍綜合素質(zhì)能力關(guān)系到教書(shū)育人的工作成效，要落實(shí)立德樹(shù)人的育人目標(biāo)，必須擁有一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、組織紀(jì)律嚴(yán)的黨建團(tuán)隊(duì)。然而一直以來(lái)，人們關(guān)注的重點(diǎn)在于黨建團(tuán)隊(duì)如何做好別人的工作，而很少考慮黨建團(tuán)隊(duì)本身的建設(shè)、發(fā)展和提高。從目前高校黨建團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)際情況來(lái)看，客觀上存在一些亟待解決的問(wèn)題，具體分析如下。

第一，政治素質(zhì)水平不高。受社會(huì)大環(huán)境的影響，社會(huì)上仍存在一些不正之風(fēng)，尤其網(wǎng)絡(luò)上新舊思潮的碰撞和交織此起彼伏，不僅對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的健康成長(zhǎng)造成較深的負(fù)面影響，也對(duì)黨務(wù)工作者的思維方式、價(jià)值取向和道德觀念產(chǎn)生一定影響。有些黨務(wù)工作者在思想認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生偏差，理想信念不夠堅(jiān)定，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不夠深入，過(guò)分關(guān)注個(gè)人的經(jīng)濟(jì)利益，對(duì)從事的工作缺乏尊重和熱愛(ài)之情，動(dòng)搖了黨建工作隊(duì)伍建設(shè)的根基。

第二，工作能力不強(qiáng)。高校黨務(wù)工作者日常工作繁雜，往往忽視了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力的提升。有些黨務(wù)工作者責(zé)任感不強(qiáng)，滿足于被動(dòng)應(yīng)付，缺乏工作活力，或是習(xí)慣于居高臨下地指導(dǎo)工作，說(shuō)服少、批評(píng)多，工作效果較差，容易使服務(wù)對(duì)象產(chǎn)生逆反心理。還有個(gè)別的黨務(wù)工作者辦事不講原則，處理問(wèn)題毛躁粗暴，損害了整個(gè)隊(duì)伍在師生中的形象。

第三，工作繁雜，負(fù)擔(dān)過(guò)重。高校黨務(wù)工作者肩負(fù)著繁雜而艱巨的工作任務(wù)，需要教育學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展，維護(hù)學(xué)校各項(xiàng)工作的穩(wěn)定開(kāi)展。而在日常工作中，黨務(wù)工作者往往陷入繁忙的事務(wù)性工作中無(wú)法自拔，可能出現(xiàn)“種了別人田，荒了自己地”的尷尬處境，這樣，就導(dǎo)致高校黨務(wù)工作者很難對(duì)自身的工作進(jìn)行科學(xué)有效的分析、總結(jié)、提煉和升華。

第四，工作待遇較差。與專業(yè)教師等崗位相比，高校黨務(wù)工作者難以參與科研項(xiàng)目，能夠獲得的福利待遇相對(duì)有限，待遇低于同年齡段的教職員工。而且黨務(wù)工作者長(zhǎng)期工作在第一線，需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力提升自己，這不僅會(huì)導(dǎo)致部分人員對(duì)本職工作失去成就感和自信心，還可能產(chǎn)生職業(yè)倦怠，使工作效果大打折扣。

二、高校黨建工作隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策和建議

在高校黨建團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，高校需要樹(shù)立科學(xué)的思想觀念?！叭腥彼枷胫傅氖怯薪M織、有擔(dān)當(dāng)、有作為和思想引領(lǐng)、模范引升、活動(dòng)引路，為黨建團(tuán)隊(duì)建設(shè)指明了方向。其中，有組織指的是要有嚴(yán)密而科學(xué)的組織規(guī)范，堅(jiān)定理想信念，提升政治素養(yǎng);有擔(dān)當(dāng)指的是面對(duì)工作中的困難要迎難而上，自覺(jué)抵御不正之風(fēng)的侵蝕，承擔(dān)起黨務(wù)工作者的責(zé)任與義務(wù);有作為指的是要保持昂揚(yáng)的斗志，對(duì)工作充滿激情，不斷創(chuàng)新黨務(wù)工作;思想引領(lǐng)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持紅色文化學(xué)習(xí)，傳承和發(fā)揚(yáng)革命精神，樹(shù)立為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)終生的崇高理想;模范引升指的是發(fā)揮模范榜樣的帶頭示范作用，以先進(jìn)促后進(jìn)，保持整個(gè)工作隊(duì)伍的先進(jìn)性;活動(dòng)引路強(qiáng)調(diào)依靠各種有助于落實(shí)黨務(wù)工作的文明實(shí)踐和服務(wù)活動(dòng)，鍛煉黨務(wù)工作者的工作能力，實(shí)現(xiàn)理想信念、業(yè)務(wù)能力等方面的共同提高。

1.堅(jiān)持思想引領(lǐng)，培養(yǎng)有組織的黨務(wù)工作者

承擔(dān)和推進(jìn)新時(shí)代黨建工作是黨建工作者不可推卸的責(zé)任，高校需要強(qiáng)化他們的大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)他們政治引領(lǐng)能力的培養(yǎng)。政治建設(shè)位于黨建工作首位，作為黨建工作的實(shí)踐者，必須懂政治、講政治，切實(shí)加強(qiáng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨建工作和高校教育的重要講話精神，始終高舉旗幟，堅(jiān)定信念，在黨愛(ài)黨，在黨為黨。這要求高校要推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化的黨支部建設(shè)，增強(qiáng)黨支部凝聚黨員方面的基礎(chǔ)性作用，開(kāi)展正?；慕M織生活，通過(guò)民主生活會(huì)等黨組織活動(dòng)，發(fā)揮黨支部的組織作用，為黨務(wù)工作者提供精細(xì)化的管理服務(wù)、體系化的規(guī)章制度和規(guī)范化的陣地建設(shè)。這樣，能使黨務(wù)工作者有組織，有政治素養(yǎng)，有大局意識(shí)，保持定力，傳播正能量，成為高校育人工作中的定海神針。

高校黨建團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作較為復(fù)雜，涉及內(nèi)容尤其煩瑣，保證團(tuán)隊(duì)良好作風(fēng)是達(dá)成黨建團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)的重要保障。在“三有三引”思想引導(dǎo)下，堅(jiān)持從嚴(yán)治理思想觀念，加強(qiáng)高校黨建團(tuán)隊(duì)作風(fēng)建設(shè)意義深遠(yuǎn)。具體來(lái)說(shuō)，可從以下幾個(gè)方面入手。一是把握時(shí)代主旋律，引導(dǎo)黨建團(tuán)隊(duì)全體成員自覺(jué)學(xué)習(xí)時(shí)代精神及核心價(jià)值觀，強(qiáng)化對(duì)黨的政治、情感與價(jià)值認(rèn)同感。高校要鼓勵(lì)黨建團(tuán)隊(duì)全體成員主動(dòng)傳承與發(fā)揚(yáng)紅色文化與紅色精神，突出體現(xiàn)思想引領(lǐng)的實(shí)際價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。二是通過(guò)完善談心談話制度，盡早糾正團(tuán)隊(duì)成員的作風(fēng)問(wèn)題。高校在雙向互動(dòng)的談心談話過(guò)程中，要堅(jiān)持實(shí)事求是、以人為本的原則，組織引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員探尋現(xiàn)階段作風(fēng)建設(shè)工作的不足，并根據(jù)實(shí)際工作要求進(jìn)行協(xié)調(diào)與改進(jìn)，切實(shí)保障整個(gè)黨建團(tuán)隊(duì)的蓬勃發(fā)展。三是組織多樣化的宣講活動(dòng)，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。高校要運(yùn)用分層分類宣講方法，面向校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)、校外等渠道，以活動(dòng)引路激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員不斷用正確思想方法武裝頭腦，使其形成統(tǒng)一的思想與行動(dòng)。此外，適當(dāng)借助信息技術(shù)，完善網(wǎng)絡(luò)宣講模式，提高宣講效率的同時(shí)落實(shí)從嚴(yán)治理目標(biāo)。四是科學(xué)評(píng)價(jià)，構(gòu)建黨建團(tuán)隊(duì)作風(fēng)建設(shè)跟蹤式考核體系。為了更好地提高黨建團(tuán)隊(duì)作風(fēng)建設(shè)效果，高校應(yīng)構(gòu)建完善的作風(fēng)建設(shè)跟蹤式考核體系。要通過(guò)及時(shí)掌握年度、季度、月度黨建團(tuán)隊(duì)作風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)展，圍繞黨政關(guān)注、師生關(guān)切、服務(wù)群眾等思路，從中找尋問(wèn)題并予以改進(jìn)，達(dá)到科學(xué)評(píng)價(jià)與激勵(lì)的目的，便于有效規(guī)范團(tuán)隊(duì)成員不良作風(fēng)，真正調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性。與以往一些年終式考核制度相比，跟蹤式考核效果更佳，能使黨建團(tuán)隊(duì)作風(fēng)建設(shè)工作更具可操作性。