特殊教育語文教學(xué)與創(chuàng)新

劉娜

摘要：同普通學(xué)校中的學(xué)生不同，特殊教育學(xué)校的學(xué)生具有特別之處，因此其在語文課堂當(dāng)中所使用到的教學(xué)模式也應(yīng)當(dāng)有一定的不同之處，而本文主要介紹了在特殊教育學(xué)校當(dāng)中進(jìn)行了語文教育所使用的創(chuàng)新策略，同時進(jìn)一步的分析如今特殊教育學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，并且提出了相應(yīng)的創(chuàng)新型策略，提高特殊教育學(xué)校語文課堂效率，促使學(xué)生全方面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：特殊教育;語文教學(xué);創(chuàng)新

特殊教育學(xué)校指的就是在各個地區(qū)當(dāng)中，為了一些殘疾兒童或青少年所專門成立的學(xué)校。特殊學(xué)校就是幫助這一部分學(xué)生完成九年義務(wù)教育，幫助這一部分學(xué)生學(xué)習(xí)最基本的知識，進(jìn)一步開發(fā)其思維模式，使這些學(xué)生的思想態(tài)度變得積極樂觀，以正確的行為面臨未來的生活以及學(xué)習(xí);掌握理論知識，能幫助這一些有缺陷的學(xué)生樹立起正確的價值觀念，并且始終保持樂觀向上的生活態(tài)度，尋找自己的價值所在。

現(xiàn)狀與分析

開辦特殊教育學(xué)校主要目的，是為了幫助那些有著一定的身體缺陷的學(xué)生掌握基本的知識。而語文教學(xué)就是幫助學(xué)生認(rèn)知世界的一個途徑，通過學(xué)習(xí)語文可以幫助這些學(xué)生在后續(xù)的生活當(dāng)中始終秉承積極樂觀的生活態(tài)度，更好地融入社會當(dāng)中，為社會奉獻(xiàn)自己的一份力量。因此，在特殊教育學(xué)校當(dāng)中，想要進(jìn)一步提高學(xué)生對世界的認(rèn)知水平，提高語文素養(yǎng)，教師就需要進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)校的語文教學(xué)形式。在新課程改革的背景之下，想要在特殊教育學(xué)校當(dāng)中進(jìn)行語文課程的創(chuàng)新，使語文課堂謀求一定的改變，就需要號召學(xué)校的語文教師不斷地針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行改革，同時不斷地創(chuàng)新以及完善自己的教學(xué)理念，以創(chuàng)新型的形式改變自己的教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地吸收課本當(dāng)中的知識以及內(nèi)容，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的語文教學(xué)思維，從而幫助這一部分有著生理缺陷的學(xué)生接受基本的義務(wù)教育。

然而，在特殊教育學(xué)校當(dāng)中，學(xué)生對語文教學(xué)的學(xué)習(xí)情況并不樂觀。一是因為特殊教育學(xué)校當(dāng)中學(xué)生的特殊性質(zhì)，不能很多的實施教學(xué);二是教師在教學(xué)過程當(dāng)中依然采用老舊的教學(xué)理念，致使所教學(xué)的內(nèi)容同社會發(fā)展規(guī)律相脫軌;三是在語文教學(xué)過程當(dāng)中，因為過于單調(diào)的教學(xué)方式，以及不能夠超出書本的教學(xué)內(nèi)容，從而使語文教學(xué)不能夠獲取意向中的成果，從而影響了學(xué)生的自信心以及自豪感，無法養(yǎng)成一個積極活潑的生活態(tài)度以及學(xué)習(xí)態(tài)度。

實行創(chuàng)新型教學(xué)策略

現(xiàn)如今，想要創(chuàng)新特殊教育學(xué)校當(dāng)中老舊的教學(xué)模式及教學(xué)文化，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)基本知識，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)，進(jìn)一步提高教學(xué)氛圍就需要做到以下幾點。

多元化教學(xué)方法 在特殊教育學(xué)校當(dāng)中對語文課堂進(jìn)行創(chuàng)新，需要教師進(jìn)一步的在課堂當(dāng)中引入多元化的教學(xué)方法，同時結(jié)合特殊教育學(xué)校學(xué)生對于語文教學(xué)方法的接受度，針對學(xué)生的實際情況以及學(xué)習(xí)水平，選取一些具有更高教育意義同時新穎的教學(xué)方式，從而將語文知識素養(yǎng)融入到其中。

通過這種有趣的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生更積極地獲取有關(guān)的語文知識，從而增加其主觀能動性，同時使用這種多元化的教學(xué)方法，還能夠營造出一個更為積極主動的教學(xué)氛圍，從而幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

豐富課堂，提高學(xué)習(xí)興趣 想要使學(xué)生更為積極主動的學(xué)習(xí)語文知識，同時對于語文教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，就需要豐富課堂當(dāng)中的教育知識，將新近發(fā)生的新聞時事融入到課本當(dāng)中;在枯燥的知識學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，教師需要對課程設(shè)定一些有趣的故事，通過故事來吸引學(xué)生的注意力，并在講故事的過程當(dāng)中讓學(xué)生獲取語文知識。另外，為了提高語文教學(xué)內(nèi)容的趣味性，教師可以使用如今較為先進(jìn)的多媒體設(shè)備，將一些趣味性的圖片以及視頻等展示出來，使學(xué)生在觀看視頻以及圖片中進(jìn)一步直觀地獲悉語文知識，這樣不僅僅能夠在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，還能夠集中學(xué)生的課堂注意力，更好地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而樹立正確的價值觀。

結(jié)束語

語文教學(xué)是具有啟發(fā)性的教育，而在特殊教育學(xué)校當(dāng)中，對語文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，則需要通過學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)知以及了解社會，將自己的殘缺之處拋開，從而在語文學(xué)習(xí)當(dāng)中懷抱知識，并通過語文知識的學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握其余學(xué)科。

對特殊教育學(xué)校當(dāng)中的語文教育進(jìn)行創(chuàng)新，不僅僅能夠提高學(xué)生的語文知識素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中保持自信心，在生活以及學(xué)習(xí)當(dāng)中秉承積極樂觀的態(tài)度面對未來。

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（作者單位：吉林省長春市農(nóng)安縣特殊教育學(xué)校）