如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力

馬安會

中圖分類號：G623.75 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）01-0-01

創(chuàng)造能力是美術(shù)學(xué)科中的重要因素，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力就是培養(yǎng)他們認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力，同時培養(yǎng)他們不拘一格、推塵出新，敢于開拓創(chuàng)新的淺意識。但在美術(shù)課上，大多數(shù)學(xué)生都停留在臨摹作品上，缺乏創(chuàng)新意識。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力成為美術(shù)教學(xué)中的重要任務(wù)，下面就是我對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力的一點(diǎn)認(rèn)識。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造性意識

在美術(shù)課中，有的學(xué)生認(rèn)為上美術(shù)課是很枯燥的一件事情，要想改變這種狀況，就必須讓他們對美術(shù)課感興趣。美術(shù)課教學(xué)的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性、以及評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力意識提供了最適宜的環(huán)境。美術(shù)課教學(xué)重視的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神教師在教學(xué)活動中要積極為學(xué)生營造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)的創(chuàng)作活動中，充分發(fā)揮自已想象能力和創(chuàng)造能力更好地運(yùn)用美術(shù)語言去表現(xiàn)生活、表現(xiàn)自然。美術(shù)教學(xué)要與日常生活相聯(lián)系，可以有效的引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，促進(jìn)教學(xué)的開展。因此，我們在課堂教學(xué)中要會換位思考，從學(xué)生角度出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣的目的。這就要求教師在教學(xué)中要精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課、每一個環(huán)節(jié)，去吸引每一個學(xué)生，使他們主動去學(xué)習(xí)、主動去探究，因此我在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，并采用各種制作方法，來改變以往單純的傳授知識和做范畫為主的教學(xué)方法，采用一些富有生活情趣，符合學(xué)生實(shí)際的內(nèi)容來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動去觀察，思考，想象，鼓勵學(xué)生努力感受美，欣賞美，創(chuàng)造美，逐漸形成相應(yīng)的技能，這樣學(xué)生也能在實(shí)踐活動中逐漸形成愛好，既培養(yǎng)了興趣，又能培養(yǎng)創(chuàng)美意識。

二、建立學(xué)生的自信心

著名哲學(xué)家莫里斯說：“如果人的潛力和人的差別得到尊重，自我創(chuàng)造的方法就必然是多種多樣的?！?/p>

教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品中的優(yōu)點(diǎn)、及時給予表揚(yáng)，對學(xué)生表現(xiàn)不夠完美的作品給予鼓勵性的評價，從而讓他們有信心，以更大的熱情進(jìn)行下一次的創(chuàng)作繪畫，進(jìn)一步提高創(chuàng)新水平。

評價應(yīng)使不同先天素質(zhì)、不同智力水平和個性特點(diǎn)的學(xué)生通過美術(shù)活動都得到發(fā)展，并讓每一個學(xué)生都能充分感受到成功所帶來的喜悅和自豪，使學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的自信心和自覺性，從而最大程度提高學(xué)生們的創(chuàng)作熱情。

三、開拓學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)生欣賞范圍

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力就要先為學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，這就需要開拓學(xué)生的視野。美術(shù)學(xué)科所包含的內(nèi)容廣泛，藝術(shù)形式與表現(xiàn)風(fēng)格大不相同。為此，我非常注重學(xué)生的欣賞課的教學(xué)，因?yàn)樾蕾p一些圖片或藝術(shù)作品，對于開拓學(xué)生的視野非常重要。比如在每次學(xué)習(xí)新課之前，利用多媒體課件播放一些與本節(jié)課相關(guān)的圖片或范畫，這樣學(xué)生接觸的東西多了，視野和思路也就開闊了。通過欣賞讓學(xué)生盡可能地去接觸好的作品，并體驗(yàn)藝術(shù)帶給我們的美感，提高審美意識，啟發(fā)學(xué)生的思維方式，為創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。在學(xué)生創(chuàng)作時，用正確的方式、方法引導(dǎo)學(xué)生來完成自己的作品，讓學(xué)生從中體會創(chuàng)作的樂趣，這樣才能真正調(diào)動了學(xué)生創(chuàng)新的積極性。

四、利用多媒體課件，使課堂教學(xué)更直觀

無論是上什么課，總是以一種方式為主，時間長了學(xué)生也會失去興趣。要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地完成課堂教學(xué)，我們就要想辦法通過多種渠道來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于美術(shù)課，學(xué)生如果沒有興趣，課堂就會亂，課堂教學(xué)效果就不會理想，尤其是職業(yè)學(xué)校要想上好美術(shù)課，受到各種條件的制約。體現(xiàn)在相關(guān)教材資料缺乏設(shè)備不齊。特別是欣賞課，沒有相應(yīng)的掛圖，只憑教師用口來說是很難激發(fā)起學(xué)生的興趣和學(xué)生的創(chuàng)作能力，想要改變這種美術(shù)課教學(xué)的現(xiàn)狀，就必須要求我們美術(shù)教師能充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備來豐富教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)校都安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，這為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)提供了非常便利的條件，我們可以很方便的找到自己所需要的資料如圖片、錄像、范畫、幻燈、光碟等，讓學(xué)生觀看欣賞。這樣就使學(xué)生從課堂枯燥的課堂中解脫出來，才能激起學(xué)生的好奇心，創(chuàng)作欲望，才能培養(yǎng)并提高學(xué)生的創(chuàng)造性能力。

五、從學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律出發(fā)，培養(yǎng)興趣

作為教師，我們應(yīng)該多了解學(xué)生心理，尊重學(xué)生的思維發(fā)展的特點(diǎn)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)知事物和身心發(fā)展有密切的關(guān)系。美術(shù)是學(xué)生認(rèn)識客觀世界的一種表現(xiàn)。需要對事物的認(rèn)識表達(dá)時就有畫畫描述的沖動，看到有感染力的作品就會受到鼓舞。所以在課堂上教師就要引導(dǎo)好學(xué)生，激發(fā)他們的熱情，培養(yǎng)他們的興趣。

總之，美術(shù)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力方面有著得天獨(dú)厚的條件，所以在教學(xué)中，教師首先要具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，要在教學(xué)思想和教學(xué)方法上不斷地去改進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。有效地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提高他們的創(chuàng)造性能力又不增加他們的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在愉悅中去感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，完成教師每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生積極參加創(chuàng)造性的活動，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣，創(chuàng)作靈感，使學(xué)生身上的寶貴資源得以積極開發(fā)，成為真正的高素質(zhì)人才。

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