考場(chǎng)議論文論據(jù)使用存在的問(wèn)題及對(duì)策

文/湛江市坡頭區(qū)第一中學(xué)

在考場(chǎng)作文中，議論文是大部分學(xué)生最常選用的一種文體。優(yōu)秀的考場(chǎng)議論文要求具備三要素：正確鮮明的論點(diǎn)、確鑿充分的論據(jù)和嚴(yán)密有力的論證。而筆者在多年的畢業(yè)班教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，考生在論據(jù)使用方面存在著一些問(wèn)題，以致削弱了議論文的說(shuō)服力，影響了作文的質(zhì)量。

一、問(wèn)題

考場(chǎng)議論文在論據(jù)使用方面存在的問(wèn)題，概括起來(lái)主要有：

1.論據(jù)不切題，缺乏說(shuō)服力

考場(chǎng)議論文論據(jù)不切題的表現(xiàn)主要有：一是偏離題意；二是沒(méi)有圍繞題意來(lái)概述例子，例如在寫(xiě)《成功貴在堅(jiān)持》一文時(shí)，有考生運(yùn)用殘疾人畫(huà)家謝坤山和作家史鐵生的故事作為論據(jù)，所概述例子主要表現(xiàn)的都是身殘志堅(jiān)的精神，而不是側(cè)重表現(xiàn)人物如何堅(jiān)持；三是套作，就是將原來(lái)寫(xiě)好的文章和“成功貴在堅(jiān)持”進(jìn)行嫁接，造成論據(jù)有誤。

造成論據(jù)使用不切題的原因，一是對(duì)材料概念理解不準(zhǔn)確；二是沒(méi)有緊扣題意。關(guān)于作文切題，在高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的基礎(chǔ)等級(jí)第一項(xiàng)就已作出明確要求。因而，使論據(jù)切題是寫(xiě)好考場(chǎng)議論文的關(guān)鍵。

2.以敘代議，例而不議

在議論文寫(xiě)作中，很多考生在論證過(guò)程中往往只是簡(jiǎn)單羅列事例，或者用大篇幅來(lái)敘述事例，而不作具體深入的議論分析，這樣論點(diǎn)是論點(diǎn)，材料是材料，論點(diǎn)與材料是分離的。嚴(yán)密有力的論證，除了要有充分的論據(jù)之外，還必須要有對(duì)論據(jù)的分析和見(jiàn)解。論據(jù)缺乏必要的分析，說(shuō)理就不夠充分，論證也就不夠嚴(yán)密。如在論述當(dāng)前社會(huì)道德滑坡現(xiàn)象時(shí)，有些學(xué)生只是簡(jiǎn)單羅列了彭宇案、許云鶴案、小悅悅事件等，就說(shuō)當(dāng)前社會(huì)道德滑坡。這樣的論據(jù)缺乏必要的分析論證，沒(méi)有自己的見(jiàn)解，更沒(méi)有指出其中問(wèn)題的本質(zhì)，也就起不到證明論點(diǎn)的作用。

3.論據(jù)“貼標(biāo)簽”，游離中心

考生在使用論據(jù)時(shí)沒(méi)有圍繞中心論點(diǎn)來(lái)敘述，只是機(jī)械地將論點(diǎn)的關(guān)鍵詞生硬地嵌進(jìn)論據(jù)中。其表現(xiàn)形式為論據(jù)中反復(fù)出現(xiàn)“關(guān)鍵詞”，卻如同虛設(shè)，這是考生沒(méi)有找準(zhǔn)論據(jù)和論點(diǎn)的契合點(diǎn)，也沒(méi)有將敘議有機(jī)結(jié)合。這樣的論據(jù)游離中心，說(shuō)理不充分、論證不嚴(yán)密，因而也就不能很好地證明論點(diǎn)。比如在寫(xiě)作《多走一步》時(shí)，有學(xué)生這樣論述：牛頓被蘋(píng)果砸中，多走一步，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律，建立經(jīng)典力學(xué)；華羅庚沒(méi)有被貧困擊倒，多走一步，成為國(guó)際著名數(shù)學(xué)家。這樣的論據(jù)沒(méi)有表達(dá)出怎樣地比別人“多走一步”，屬論據(jù)使用中典型的“貼標(biāo)簽”。

二、對(duì)策

以上是考場(chǎng)議論文在論據(jù)使用方面存在的三大問(wèn)題，要克服這些問(wèn)題，寫(xiě)出優(yōu)秀的議論文，筆者認(rèn)為主要對(duì)策有：

1.選材要圍繞論點(diǎn)，敘例要緊扣論點(diǎn)

論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的，所選擇的論據(jù)必須切題，準(zhǔn)確證明論點(diǎn)[1]。根據(jù)論點(diǎn)的需要，剔除與論點(diǎn)無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料，精心選用能充分證明論點(diǎn)的論據(jù)。筆者認(rèn)為，論據(jù)的“切題”體現(xiàn)在兩個(gè)方面。

第一，選材要圍繞論點(diǎn)。論點(diǎn)是“成功貴在堅(jiān)持”，就要找一些有關(guān)堅(jiān)持與成功相聯(lián)系的名人名言，找一些經(jīng)過(guò)堅(jiān)持努力最后成功的名人事例，或者舉一些典型的因?yàn)椴粓?jiān)持而導(dǎo)致失敗的反例來(lái)證明論點(diǎn)。與論點(diǎn)無(wú)關(guān)的材料都要舍棄。如史泰龍的事例，可以證明“逆境出人才”，也可以證明“成功只有靠自己去創(chuàng)造”，還可以證明“堅(jiān)持就能成功”等。怎么辦？這就要根據(jù)論點(diǎn)“成功貴在堅(jiān)持”的需要，對(duì)材料作有針對(duì)性、有重點(diǎn)的選擇，來(lái)突出關(guān)鍵詞“堅(jiān)持”，剔除不需要的部分，從而使論據(jù)更集中地證明論點(diǎn)。

第二，敘例要緊扣論點(diǎn)。論述“成功貴在堅(jiān)持”可以采用關(guān)于史泰龍的例子：

史泰龍當(dāng)初拿著自己辛勤創(chuàng)作的劇本在好萊塢不斷尋找導(dǎo)演給予他主演男主角的機(jī)會(huì)，在經(jīng)過(guò)1849次拒絕后終于等到一次機(jī)會(huì)。為了這一刻的到來(lái)，他已經(jīng)做了三年多的準(zhǔn)備。結(jié)果他一炮走紅，他所拍的第一集電視劇創(chuàng)下了當(dāng)時(shí)全美國(guó)最高收視記錄！如今的史泰龍已經(jīng)成為世界頂級(jí)的電影巨星。

這是有關(guān)電影巨星史泰龍的論據(jù)，加著重號(hào)的數(shù)字對(duì)論證“堅(jiān)持”是相當(dāng)有說(shuō)服力的。我們不厭其煩地列舉有關(guān)史泰龍的數(shù)據(jù)是因?yàn)槭聦?shí)證明，這些數(shù)字有力地證明了正是史泰龍的“堅(jiān)持”，才最終贏得了人生的“成功”。

2.論據(jù)要有“我”的分析，善于表達(dá)見(jiàn)解

近年來(lái)廣東高考作文評(píng)分細(xì)則著重強(qiáng)調(diào)考生作文要有思想、有感情。考生寫(xiě)作時(shí)要言之有物，除了要有充實(shí)的材料，更要有自己的思想[2]。這是作為高考作文考察的一個(gè)很重要的方面。為此要求考生在使用的論據(jù)的同時(shí)要善于表達(dá)自己的、獨(dú)特的見(jiàn)解。

優(yōu)秀的考場(chǎng)議論文要求論證過(guò)程必須要結(jié)合作文題目中的關(guān)鍵詞對(duì)論據(jù)作出“我”的分析，就是將“我”融入材料中，以此來(lái)抒寫(xiě)“我”的感悟、啟迪及思考。即引用事實(shí)材料之后，可通過(guò)“我認(rèn)為”“我想”“我知道”等之類(lèi)的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)“我”的見(jiàn)解。例如針對(duì)前面所提及的“當(dāng)前社會(huì)道德滑坡”問(wèn)題，我們可以作如下論述：

當(dāng)小悅悅被死神無(wú)情地奪走時(shí)，曾經(jīng)傲立于中國(guó)五千年歷史的助人為樂(lè)美德就此黯然失色，僅因?yàn)檫^(guò)路人嘴里的“現(xiàn)在社會(huì)太復(fù)雜，害怕被誣陷而承擔(dān)責(zé)任”。連同前幾年的南京彭宇案、英雄救人反被誣陷、10歲女童扶摔倒老太挨耳光等案例。中國(guó)助人為樂(lè)的傳統(tǒng)美德正面臨著公眾的擔(dān)憂(yōu)和受害者的痛心。人們行善助人需要三思而后行，甚至呼吁要通過(guò)立法來(lái)保護(hù)行善者?？梢?jiàn)，當(dāng)前社會(huì)道德正在滑坡。

我認(rèn)為凡此種種，皆是因?yàn)楫?dāng)前社會(huì)誠(chéng)信缺失和社會(huì)道德滑坡[3]。助人為樂(lè)和感恩圖報(bào)本是人們自然而然的本能，是人們發(fā)自?xún)?nèi)心的真善美。如果真要通過(guò)立法來(lái)約制，就會(huì)變得死板而缺乏人情味，那么這個(gè)社會(huì)也就不再有溫情可言了！

以上論述能透過(guò)當(dāng)前救人反被誣陷的社會(huì)現(xiàn)象指出其中的本質(zhì)問(wèn)題，善于表達(dá)自己的見(jiàn)解。

3.敘例要找準(zhǔn)契合點(diǎn)，敘議要有機(jī)結(jié)合

事例內(nèi)部要有與中心論點(diǎn)相照應(yīng)的詞句，敘述事例時(shí)要找準(zhǔn)例子和論點(diǎn)的契合點(diǎn)，加以合理擴(kuò)充來(lái)強(qiáng)化并突出這個(gè)契合點(diǎn)，從而達(dá)到證明論點(diǎn)的目的[4]。例如在論述“多走一步”時(shí)，我們可以使用如下論據(jù)：

同樣是被蘋(píng)果砸中，牛頓多走一步，積極去思考和探索其中的緣由，而不像一般人那樣忽視司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，最終發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，建立了經(jīng)典力學(xué)。

此例的契合點(diǎn)是“被蘋(píng)果砸中，是否積極思考和探索”，將“牛頓”和“一般人”進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)這個(gè)對(duì)比來(lái)擴(kuò)充內(nèi)容，突出所要證明的論點(diǎn)“多走一步”。

另外在敘述論據(jù)材料的過(guò)程中也可用議論的筆調(diào)敘述論據(jù)的方式來(lái)表達(dá)作者的思想觀點(diǎn)，使敘例和議例有機(jī)結(jié)合在一起，從而達(dá)到證明論點(diǎn)的目的。這種方法就是將論點(diǎn)的關(guān)鍵詞嵌入論據(jù)的敘述中并使之反復(fù)出現(xiàn)，且敘述中要有觀點(diǎn)[5]。同樣在論述“多走一步”中，我們可以采用如下論據(jù)：

我們敬仰的華羅庚先生，堪為后輩學(xué)習(xí)的楷模，就在于他比別人多走一步，扎根于實(shí)踐挑戰(zhàn)，專(zhuān)注于探索研究。當(dāng)他還是一個(gè)貧困的、沒(méi)有高學(xué)歷的小伙子時(shí)，就比別人多走一步，敢于推翻數(shù)學(xué)界名家的理論；當(dāng)他名揚(yáng)四海時(shí)，依舊比別人多走一步，更專(zhuān)注于數(shù)學(xué)研究，向數(shù)學(xué)的未知世界前進(jìn)。他的多走一步為中國(guó)數(shù)學(xué)界贏得了榮耀。多走一步的實(shí)踐挑戰(zhàn)，讓他聞名天下；多走一步的探索研究，讓他在數(shù)學(xué)的未知領(lǐng)域探索上更邁進(jìn)了一步。

在以上關(guān)于華羅庚的論據(jù)中，沒(méi)有純粹的敘述和議論，敘例和議例能有機(jī)結(jié)合在一起，互相滲透[6]。作者以高度贊揚(yáng)的語(yǔ)氣敘述了華羅庚的事跡，論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)“多走一步”反復(fù)出現(xiàn)，這樣就將敘事、議論融為一體，實(shí)現(xiàn)了論據(jù)和論點(diǎn)的高度融合，并證明了論點(diǎn)。

準(zhǔn)確、充分地使用論據(jù)，是議論文寫(xiě)作的基本功，也是寫(xiě)好考場(chǎng)議論文的關(guān)鍵[7]。只有學(xué)會(huì)如何準(zhǔn)確、充分地使用論據(jù)，才能增強(qiáng)議論文的說(shuō)服力，寫(xiě)出高質(zhì)量的文章。