“一帶一路”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)研究

唐佳 楊力 王晶

摘? 要：針對(duì)我國(guó)提出的“一帶一路”方針政策，目的就是為了加快我國(guó)沿海城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及與世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行密切的合作與交流，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益共同化，而在“一帶一路”創(chuàng)建的這個(gè)新時(shí)代背景下，市場(chǎng)上對(duì)人才的要求越來越高，導(dǎo)致高校開始培養(yǎng)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”型人才，來滿足市場(chǎng)上對(duì)人才的需求。在“一帶一路”戰(zhàn)略背景下，高校應(yīng)該合理的制定符合時(shí)代特征的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。本文就高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在“一帶一路”背景下發(fā)展的意義以及現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在“一帶一路”背景下培養(yǎng)人才的具體方法。

關(guān)鍵詞：一帶一路;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);新時(shí)代

我國(guó)對(duì)于實(shí)行的一些戰(zhàn)略方針都具有極其長(zhǎng)遠(yuǎn)的見識(shí)，不管是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”還是“21世紀(jì)海上絲綢之路”，通通都體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)于發(fā)展戰(zhàn)略的長(zhǎng)遠(yuǎn)目光。我國(guó)對(duì)于當(dāng)下的時(shí)代背景，結(jié)合自身的特色所提出的“一帶一路”戰(zhàn)略，需要高校實(shí)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)培養(yǎng)來進(jìn)行大力支持，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)培養(yǎng)出來的人才將成為“一帶一路”戰(zhàn)略中的重要組成部分。因此，我國(guó)高校應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的潮流，結(jié)合時(shí)代發(fā)展與自身特性，創(chuàng)建出一個(gè)有針對(duì)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式，全面提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為我國(guó)“一帶一路”戰(zhàn)略提供不懈的動(dòng)力。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在“一帶一路”中的意義

（一）滿足“一帶一路”戰(zhàn)略中對(duì)人才的需求

對(duì)于我國(guó)提出的“一帶一路”戰(zhàn)略中，包含著與世界其他國(guó)家的經(jīng)濟(jì)交往，是一項(xiàng)復(fù)雜而重大的工程，它關(guān)系到國(guó)家的利益，影響著國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，參與到“一帶一路”工程中的人，必須清楚的了解“一帶一路”的具體含義與方針，同時(shí)還要清楚國(guó)家的基本情況，依照這些制定相關(guān)的發(fā)展戰(zhàn)略，因此就需要高校培養(yǎng)一大批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才參與到“一帶一路”的建設(shè)中。人們正處于信息化時(shí)代，對(duì)于信息高速傳播的時(shí)代里，每個(gè)國(guó)家都急需創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，尤其是在“一帶一路”建設(shè)中對(duì)于創(chuàng)新型人才的需求量極大，因此就需要高校加強(qiáng)培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)的人才，讓學(xué)生不斷深入了解“一帶一路”，為“一帶一路”的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

（二）促進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家的實(shí)現(xiàn)

我國(guó)提出在2020年將建設(shè)成一個(gè)創(chuàng)新型國(guó)家，這就需要大量的高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。“一帶一路”戰(zhàn)略的提出，有效地促進(jìn)了沿海地區(qū)以及沿線國(guó)家對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的交流，大量的具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才促使“一帶一路”順利的開展下去，因此，是“一帶一路”創(chuàng)造出了眾多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才反過來又推動(dòng)了“一帶一路”的發(fā)展，同時(shí)也極大的促進(jìn)了我國(guó)成為創(chuàng)新型國(guó)家目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在“一帶一路”背景下的現(xiàn)狀

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才潛力發(fā)揮不夠

高校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，應(yīng)該將技術(shù)、知識(shí)以及創(chuàng)意融為一體，為高校畢業(yè)生與市場(chǎng)職位之間搭建一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新途徑，學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)了解沿海城市的就業(yè)現(xiàn)狀，通過自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以改變沿海城市的就業(yè)現(xiàn)狀。這就需要高校在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才時(shí)，應(yīng)該極大的發(fā)揮學(xué)生的潛能，有效地提高畢業(yè)者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，使其適應(yīng)市場(chǎng)需求，推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。

（二）培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才時(shí)技術(shù)缺乏創(chuàng)新

傳統(tǒng)的一些技術(shù)在很多方面都存在著缺陷，對(duì)于一些耗時(shí)效率不高又浪費(fèi)資源的技術(shù)應(yīng)該乘早摒棄，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新。高校在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才時(shí)，更加應(yīng)該注重學(xué)生對(duì)技術(shù)的創(chuàng)新，這樣才能使學(xué)生通過創(chuàng)造新的技術(shù)而改變傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)，能夠極大的推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。但目前我國(guó)高校在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才時(shí)不重視學(xué)生對(duì)技術(shù)的創(chuàng)新，嚴(yán)重的阻礙了學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展。

（三）對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才重視度不高

在“一帶一路”戰(zhàn)略提出之后，市場(chǎng)上對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的需求不斷提高，因此高校應(yīng)該更加重視對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才進(jìn)行培養(yǎng)，高校培養(yǎng)人才需要與企業(yè)相關(guān)崗位對(duì)口，增加學(xué)生的就業(yè)率，因此高校應(yīng)該聯(lián)合企業(yè)，與企業(yè)合作，讓企業(yè)支持高校對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)，以便向企業(yè)提供相關(guān)方面的人才。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在“一帶一路”中培養(yǎng)人才的具體方法

（一）完善培養(yǎng)制度

對(duì)于在“一帶一路”背景下培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，需要國(guó)家政府以及教育部門統(tǒng)一提出要求，要高校將培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程至于高校教學(xué)內(nèi)容的重要位置，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的教育改革，加大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的宣傳力度，提高學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程興趣。對(duì)于“一帶一路”背景下培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的工程是十分復(fù)雜而重大的，因此需要政府制定完善的培養(yǎng)人才制度，以確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的順利實(shí)施。

（二）制定科學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃

在“一帶一路”戰(zhàn)略背景下對(duì)于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，應(yīng)該由多個(gè)部門對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，共同制定出一個(gè)科學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃，將具體的權(quán)利與責(zé)任明確的對(duì)應(yīng)在相關(guān)的部門，由于地區(qū)情況不同，每個(gè)地方制定的計(jì)劃也不盡相同，各地應(yīng)該根據(jù)自身特點(diǎn)制定相應(yīng)的地方計(jì)劃，并且與國(guó)家的計(jì)劃進(jìn)行結(jié)合，不斷促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)。

（三）重視國(guó)際合作

“一帶一路”戰(zhàn)略的提出，加強(qiáng)了沿海地區(qū)以及沿線國(guó)家對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需求，因此培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才成為促進(jìn)沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要方式，但是由于參與的國(guó)家眾多，在培養(yǎng)建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的過程中仍存在很多問題，因此國(guó)家在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才時(shí)，要重視國(guó)際合作，加強(qiáng)與各國(guó)的溝通協(xié)作，有效地培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。

總結(jié)

“一帶一路”戰(zhàn)略的提出，對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重大的意義，高校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，也是為了保證“一帶一路”戰(zhàn)略的良好實(shí)施，因此高校必須重視對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，創(chuàng)建更加科學(xué)的教學(xué)模式，為“一帶一路”提供所需要的核心人員。

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