“實(shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中的實(shí)踐和思考

胡 翔 易軼虎

（石油化工管理干部學(xué)院，北京 100012）

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是將培訓(xùn)課堂搬到現(xiàn)場(chǎng)，真情實(shí)景，打破傳統(tǒng)授課的時(shí)空限制和單向輸入模式，發(fā)揮現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)性、交互性，發(fā)揮學(xué)員的主動(dòng)性、參與性，發(fā)揮教師的引導(dǎo)性、組織性，互相促進(jìn)，共同提高，真正使培訓(xùn)成為理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合體。在專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是提升培訓(xùn)針對(duì)性和有效性的重要形式，經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)也是適合專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)特點(diǎn)的有效形式。

煉化企業(yè)設(shè)備復(fù)合型人才培訓(xùn)班（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“設(shè)備班”）是2017年和2018年中國(guó)石化重點(diǎn)人才培訓(xùn)項(xiàng)目，是在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)、加強(qiáng)計(jì)算分析、強(qiáng)化基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，基于現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累、基于專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)的復(fù)合型人才培訓(xùn)新模式。在這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目中，“實(shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)占據(jù)了重要的地位，發(fā)揮了很好的培訓(xùn)效用，也提供了很好的培訓(xùn)探索和實(shí)踐。

1 “實(shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的內(nèi)涵及特點(diǎn)

“實(shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)不同于一般的參觀講解式、體驗(yàn)交流式或者調(diào)研分析式等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方式，它是在培訓(xùn)中將業(yè)務(wù)領(lǐng)域中具有典型性和代表性的業(yè)務(wù)工作全部或者部分直接“嫁接”到培訓(xùn)中，學(xué)員就是該項(xiàng)業(yè)務(wù)的成員，利用真實(shí)的“業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)”來(lái)融會(huì)貫通學(xué)習(xí)過(guò)的理論和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，提升業(yè)務(wù)水平，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到培訓(xùn)的目的。設(shè)備班就是把中國(guó)石化煉化設(shè)備大檢查、企業(yè)裝置大檢修、專(zhuān)家診斷幫扶等典型業(yè)務(wù)工作直接移植到培訓(xùn)班中，作為培訓(xùn)的一部分來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施，開(kāi)創(chuàng)了“實(shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的先河。

“實(shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)具有以下特點(diǎn)。

一是“實(shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)業(yè)務(wù)的典型性?！皩?shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)業(yè)務(wù)必須是該專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中具有代表性的業(yè)務(wù)，能夠代表該業(yè)務(wù)領(lǐng)域廣泛深厚的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)石化煉化企業(yè)設(shè)備大檢查、企業(yè)裝置大檢修、專(zhuān)家診斷幫扶等業(yè)務(wù)是設(shè)備專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、專(zhuān)業(yè)技能和現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的高度綜合，具有典型的專(zhuān)業(yè)代表性。

二是“實(shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)踐性?！皩?shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)具有行動(dòng)學(xué)習(xí)的理念，“實(shí)戰(zhàn)前”要有知識(shí)的導(dǎo)入和技術(shù)的儲(chǔ)備，要深刻理解該項(xiàng)業(yè)務(wù)的精髓；“實(shí)戰(zhàn)中”要去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的建議；“實(shí)戰(zhàn)后”要總結(jié)、提煉、反思，建立新的業(yè)務(wù)準(zhǔn)則。所以，“實(shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是學(xué)習(xí)和實(shí)踐的高度統(tǒng)一和高度融合。中國(guó)石化煉化企業(yè)設(shè)備大檢查、企業(yè)裝置大檢修在行動(dòng)前都要進(jìn)行大檢查規(guī)則、大檢修指南培訓(xùn)研討，在充分消化吸收的基礎(chǔ)上開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；工作中要分專(zhuān)業(yè)組進(jìn)行研討交流、分析問(wèn)題、提出解決問(wèn)題的方案；后期要總結(jié)反思并修改完善設(shè)備大檢查規(guī)則和裝置大檢修指南，以便用于指導(dǎo)下一次的實(shí)踐，使其學(xué)習(xí)性和實(shí)踐性高度統(tǒng)一。

三是“實(shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)學(xué)員的專(zhuān)家性?！皩?shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)不同于普通的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，對(duì)學(xué)員的要求較高。一般要求學(xué)員具有某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域或者某一專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)方面的專(zhuān)家特性，具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。設(shè)備班的學(xué)員為各企業(yè)大型裝置的設(shè)備副主任或公司設(shè)備處副處長(zhǎng)、科長(zhǎng)，是企業(yè)設(shè)備專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技術(shù)負(fù)責(zé)人的后備力量，在技術(shù)、技能和專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)上具有設(shè)備領(lǐng)域某一專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家特色。

2 “實(shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)在設(shè)備班中的實(shí)踐

設(shè)備班要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)理論技術(shù)學(xué)習(xí)、設(shè)備大檢查、裝置大檢修、企業(yè)診斷幫扶、專(zhuān)業(yè)調(diào)研、論文撰寫(xiě)和結(jié)業(yè)答辯等多個(gè)環(huán)節(jié)，總計(jì)脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間8個(gè)月。培訓(xùn)課程體系由13大模塊共126門(mén)課程構(gòu)成。培訓(xùn)班以實(shí)戰(zhàn)形式將現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐與理論培訓(xùn)深度融合，第一期設(shè)備班全員全程參與了為期1個(gè)月的2017年度中國(guó)石化設(shè)備大檢查、為期1個(gè)月的揚(yáng)子石化大檢修和為期1周的石家莊煉化檢修幫扶，分5組專(zhuān)題調(diào)研系統(tǒng)內(nèi)外煉化企業(yè)共計(jì)28家；第二期設(shè)備班全員全程參與了為期1個(gè)月的2018年度中國(guó)石化設(shè)備大檢查、為期半個(gè)月的上海石化大檢修，和為期1周的長(zhǎng)嶺煉化設(shè)備診斷幫扶、專(zhuān)題調(diào)研等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)式實(shí)踐，拓展專(zhuān)業(yè)面、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)深度，學(xué)員專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)突飛猛進(jìn)，培訓(xùn)效果明顯。

2.1 明確“實(shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的目標(biāo)和定位

首先要明確不同典型業(yè)務(wù)的“實(shí)戰(zhàn)”目標(biāo)。設(shè)備大檢查由中國(guó)石化組織，包括企業(yè)自查自糾、檢查組檢查對(duì)比講評(píng)、專(zhuān)業(yè)大會(huì)總結(jié)等過(guò)程，綜合性強(qiáng)，側(cè)重制度建設(shè)、落實(shí)和執(zhí)行的情況，是一種專(zhuān)業(yè)管理活動(dòng)。企業(yè)大檢修由企業(yè)組織，經(jīng)歷編制檢修計(jì)劃、停工交付、檢修實(shí)施、過(guò)程監(jiān)管和驗(yàn)收、開(kāi)車(chē)等階段，側(cè)重企業(yè)設(shè)備維護(hù)維修，屬于生產(chǎn)活動(dòng)。設(shè)備診斷幫扶則是針對(duì)企業(yè)設(shè)備管理現(xiàn)狀，通過(guò)調(diào)研、咨詢等方式對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查找治理，是一種研究活動(dòng)。據(jù)此，學(xué)員的目標(biāo)分兩層：基本目標(biāo)是完成中國(guó)石化和企業(yè)任務(wù)，積累專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)；高級(jí)目標(biāo)是驗(yàn)證和運(yùn)用所掌握的知識(shí)理論，提升專(zhuān)業(yè)能力，達(dá)到培訓(xùn)效果。

其次要明確不同典型業(yè)務(wù)的“實(shí)戰(zhàn)”定位。設(shè)備大檢查，學(xué)員作為中國(guó)石化的檢查代表，要求權(quán)威、公正、公平；企業(yè)大檢修，學(xué)員作為參與者，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、監(jiān)督、指導(dǎo)；設(shè)備診斷幫扶，學(xué)員作為專(zhuān)家，應(yīng)當(dāng)專(zhuān)業(yè)、細(xì)致、全面。就學(xué)員的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)而言，很多學(xué)員沒(méi)有參加過(guò)中國(guó)石化設(shè)備大檢查，但普遍經(jīng)歷過(guò)企業(yè)迎檢工作；學(xué)員經(jīng)歷的大檢修一般只負(fù)責(zé)本裝置，對(duì)檢修的一般流程、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)場(chǎng)比較熟悉，但對(duì)其他裝置或其他類(lèi)型設(shè)備檢修工作接觸較少；學(xué)員基本上沒(méi)有參加過(guò)全廠性、綜合性的診斷。提升實(shí)踐效果的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)員在既有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，拓展升華，還要有專(zhuān)業(yè)的輸出。學(xué)員要明確定位，做好有的放矢的準(zhǔn)備。

2.2 做好“實(shí)戰(zhàn)”前的知識(shí)導(dǎo)入

參加設(shè)備大檢查前，安排學(xué)員進(jìn)行中國(guó)石化23項(xiàng)設(shè)備管理制度解讀，要求學(xué)員對(duì)設(shè)備大檢查細(xì)則熟悉通徹，對(duì)大檢查需要收集的數(shù)據(jù)、資料項(xiàng)目、重點(diǎn)裝置和區(qū)域進(jìn)行規(guī)劃，合理安排時(shí)間并調(diào)整好節(jié)奏，統(tǒng)一專(zhuān)業(yè)評(píng)比和講評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，提高專(zhuān)業(yè)講評(píng)總結(jié)的專(zhuān)業(yè)性、條理性、清晰性。

參加裝置大檢修前，學(xué)員接受了1個(gè)月的動(dòng)、靜設(shè)備和電氣儀表檢修技術(shù)與管理的理論學(xué)習(xí)。組織學(xué)員對(duì)檢修方案和施工方案進(jìn)行研討，提出不合理項(xiàng)、待確認(rèn)項(xiàng)、改進(jìn)項(xiàng)等意見(jiàn)共計(jì)210條，從方案、材料、工序、施工、防護(hù)、檢驗(yàn)等6方面入手，做好把關(guān)設(shè)防。

診斷幫扶前，收集對(duì)口煉化企業(yè)中各作業(yè)部近兩年的設(shè)備運(yùn)行資料、檢修記錄，將學(xué)員分成8個(gè)小組與幫扶企業(yè)的作業(yè)部一一對(duì)接。

2.3 做足“實(shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的組織部署

“實(shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是切實(shí)的專(zhuān)業(yè)工作，是設(shè)備專(zhuān)業(yè)中時(shí)間緊、任務(wù)重、強(qiáng)度大、復(fù)雜性強(qiáng)的工作，容不得半點(diǎn)馬虎。在“實(shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中既要完成任務(wù)，還要學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，必須周密組織，把學(xué)員的教學(xué)安排與企業(yè)充分對(duì)接。其中，項(xiàng)目組教師的引導(dǎo)作用和組織作用十分重要。

在大檢查中，白天學(xué)員按照計(jì)劃進(jìn)行查資料、查現(xiàn)場(chǎng)、查搶修等項(xiàng)目演練，晚上教師組織大家對(duì)演練內(nèi)容分析研討。對(duì)于查到的疑問(wèn)，組長(zhǎng)把關(guān)，帶領(lǐng)組織分析研討，做到查找問(wèn)題有理有據(jù)、建議措施可靠可行。每個(gè)企業(yè)檢查結(jié)束后，檢查組以講評(píng)大會(huì)的形式向受檢單位反饋講評(píng)，通報(bào)檢查情況，指出問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。同時(shí)進(jìn)行的5個(gè)檢查組按照動(dòng)設(shè)備、特種設(shè)備、電氣、儀表、水、鍋爐、儲(chǔ)罐、綜合分成8個(gè)專(zhuān)業(yè)組，專(zhuān)業(yè)組通過(guò)微信群等形式每天互通檢查情況，匯總各企業(yè)設(shè)備檢查的關(guān)鍵數(shù)據(jù)并進(jìn)行共享，專(zhuān)業(yè)講評(píng)時(shí)進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，?duì)標(biāo)先進(jìn)找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短。使大檢查成為學(xué)員專(zhuān)業(yè)綜合能力大提升的“大捷徑”。

在裝置大檢修中，各專(zhuān)業(yè)組深入裝置現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)員分裝置建立檢修微信群，及時(shí)進(jìn)行問(wèn)題咨詢和信息傳遞。學(xué)員每天下午參加裝置檢修碰頭會(huì)，每周進(jìn)行一次公司級(jí)檢修調(diào)度會(huì)，不定期進(jìn)行技術(shù)難題交流會(huì)，讓學(xué)員與專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)多切磋。白天在裝置上，對(duì)檢修特點(diǎn)、施工安全、質(zhì)量控制、進(jìn)度把控開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐；晚上小組研討，交流白天所見(jiàn)所得、所思所想，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量、安全等問(wèn)題梳理討論分析后反饋給企業(yè)方；企業(yè)方將每天的檢修日?qǐng)?bào)傳遞給學(xué)員，形成順暢的專(zhuān)業(yè)交流機(jī)制，做到“互通有無(wú)，互幫互助”。參加全廠大檢修不僅促進(jìn)了學(xué)員對(duì)設(shè)備專(zhuān)業(yè)知識(shí)全方位實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)，對(duì)檢修安全、質(zhì)量、進(jìn)度等方面全方位學(xué)習(xí)，而且對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和搜集的信息開(kāi)展研討攻關(guān)，及時(shí)反饋給大檢修單位，并與大檢修單位開(kāi)展技術(shù)研討，提升學(xué)員解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的實(shí)戰(zhàn)能力。這些“實(shí)戰(zhàn)式”教學(xué)的目的在于把責(zé)任壓實(shí)，把壓力傳遞到位，使每個(gè)學(xué)員沉下心思、撲下身子，切實(shí)利用大檢修機(jī)會(huì)得到鍛煉。

2.4 做實(shí)“實(shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

為做實(shí)“實(shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，項(xiàng)目組采用了縱向指導(dǎo)、橫向?qū)Ρ?、集中討論、即時(shí)反饋的教學(xué)安排。

縱向指導(dǎo)?？v向指導(dǎo)是在整個(gè)檢查、檢修、診斷過(guò)程中，一方面跟班專(zhuān)家導(dǎo)師對(duì)學(xué)員在理論實(shí)踐反思、現(xiàn)場(chǎng)重點(diǎn)、技術(shù)難點(diǎn)、問(wèn)題解決等方面給予全程的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)；另一方面要求學(xué)員針對(duì)同行不足主動(dòng)給企業(yè)提供專(zhuān)家診斷和建議。

橫向?qū)Ρ?。橫向?qū)Ρ仁窃跈M向上，不同檢查組的相同專(zhuān)業(yè)人員組成專(zhuān)業(yè)組，由專(zhuān)業(yè)組組長(zhǎng)根據(jù)進(jìn)度對(duì)不同檢查組中相同專(zhuān)業(yè)的情況進(jìn)行匯總對(duì)比，并分別給予反饋指導(dǎo)，督促各專(zhuān)業(yè)組互相學(xué)習(xí)并保持同一整體專(zhuān)業(yè)水平。

集中討論。集中討論是要求各個(gè)專(zhuān)業(yè)組每天安排碰頭會(huì)，并在會(huì)上輪流對(duì)本專(zhuān)業(yè)的檢查、檢修、診斷情況進(jìn)行小結(jié)發(fā)言，并要求回應(yīng)組長(zhǎng)和其他成員在檢查過(guò)程中對(duì)管理和專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的質(zhì)疑。

即時(shí)反饋。按照檢查、檢修、診斷安排，每次業(yè)務(wù)實(shí)踐結(jié)束后都要組織學(xué)員對(duì)實(shí)踐的情況進(jìn)行專(zhuān)業(yè)講評(píng)，企業(yè)班子成員、設(shè)備處室領(lǐng)導(dǎo)、運(yùn)行部領(lǐng)導(dǎo)和設(shè)備專(zhuān)家均須參加講評(píng)會(huì)，通過(guò)講評(píng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出建議、講明收獲。每次講評(píng)會(huì)對(duì)學(xué)員都是一次大考，對(duì)提升其專(zhuān)業(yè)綜合能力效果極其顯著。

2.5 “實(shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)施效果

設(shè)備班全員全程參與近兩年中國(guó)石化設(shè)備大檢查，成為檢查專(zhuān)家組的主力，利于大檢查的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行，為大檢查高效、高質(zhì)量完成做出了貢獻(xiàn)，獲得了中國(guó)石化領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。通過(guò)設(shè)備大檢查，培訓(xùn)班對(duì)規(guī)程和細(xì)則提出162大項(xiàng)共226小項(xiàng)的修訂意見(jiàn)，針對(duì)設(shè)備大檢查管理信息平臺(tái)共提出45項(xiàng)問(wèn)題及建議，為設(shè)備大檢查運(yùn)行的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化奠定了基礎(chǔ)。

參加企業(yè)裝置大檢修，不僅使學(xué)員能夠零距離探究設(shè)備內(nèi)部，與專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)交流，還能夠有效利用培訓(xùn)班的集體力量開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)，針對(duì)揚(yáng)子石化催化反應(yīng)器結(jié)焦清理及防止結(jié)焦等7項(xiàng)問(wèn)題提出了專(zhuān)業(yè)的解決方案與措施，促進(jìn)了揚(yáng)子石化大檢修工作一次開(kāi)車(chē)成功。

參加企業(yè)診斷幫扶，培訓(xùn)班發(fā)揮多專(zhuān)業(yè)整體效應(yīng)。綜合學(xué)員在各自企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，深入查問(wèn)題、找原因、提措施，發(fā)揮智囊作用，針對(duì)石家莊和長(zhǎng)嶺煉化的設(shè)備管理，分別提出了80多項(xiàng)針對(duì)性建議，答復(fù)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題10余項(xiàng)，為幫扶企業(yè)大檢修順利實(shí)施奠定了專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。

學(xué)員功力得到提升。一方面學(xué)員直接或間接地了解了20余家企業(yè)專(zhuān)業(yè)管理的現(xiàn)狀，對(duì)主要問(wèn)題、突出亮點(diǎn)做到心中有數(shù)；另一方面也對(duì)學(xué)員在制度、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)、管理方面的理解進(jìn)行了全面的檢驗(yàn)、修正和提升。

3 “實(shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中的思考

經(jīng)過(guò)這兩期設(shè)備班的探索和實(shí)踐，“實(shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)所具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和顯著效果逐漸得到大家的認(rèn)可。

一是“實(shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)具有高密度、高能量的培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)。例如設(shè)備大檢查、裝置大檢修等活動(dòng)，雖然時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月，但是每天大家都像高速旋轉(zhuǎn)的陀螺從早到晚忙個(gè)不停。白天一心撲在現(xiàn)場(chǎng)，晚上研討、分析、總結(jié)，一般都要忙到半夜。實(shí)踐結(jié)果還要在全公司會(huì)議上公開(kāi)講評(píng)，內(nèi)容涉及設(shè)備專(zhuān)業(yè)的各個(gè)方面，這就使得學(xué)員動(dòng)力和壓力都很大?！皩?shí)戰(zhàn)式”教學(xué)屬于一種高密度、高能量型的培訓(xùn)，使學(xué)員在專(zhuān)業(yè)技術(shù)、業(yè)務(wù)能力、管理能力、綜合素質(zhì)等方面進(jìn)步很快，是一種對(duì)能力培養(yǎng)效果顯著的教學(xué)方式。

二是“實(shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)機(jī)會(huì)難能可貴，是對(duì)單個(gè)企業(yè)技術(shù)實(shí)踐不足的重要補(bǔ)充。參加中國(guó)石化設(shè)備大檢查的機(jī)會(huì)對(duì)全系統(tǒng)設(shè)備技術(shù)人員來(lái)說(shuō)概率比較小，培訓(xùn)班全員參與既為培訓(xùn)班提供了很好的教學(xué)形式，也為中國(guó)石化大檢查工作的專(zhuān)家水準(zhǔn)和檢查標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。企業(yè)裝置大檢修目前基本實(shí)現(xiàn)4年一修，故此技術(shù)人員每4年才有一次大檢修的實(shí)踐機(jī)會(huì)，而且基本局限在本企業(yè)的裝置，而培訓(xùn)班成建制參加企業(yè)大檢修，接觸的裝置多、解決問(wèn)題的層次高、交流的范圍廣，機(jī)會(huì)難能可貴。選擇這種典型的業(yè)務(wù)開(kāi)展“實(shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是主動(dòng)營(yíng)造機(jī)會(huì)彌補(bǔ)學(xué)員正常成長(zhǎng)中所不具備的寶貴資源。

三是“實(shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)充分發(fā)揮了培訓(xùn)的組織性、引導(dǎo)性?！皩?shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是精心設(shè)計(jì)的“實(shí)戰(zhàn)”，高于正常的業(yè)務(wù)工作，是培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)二者的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮了“1+1>2”的效應(yīng)。設(shè)備班在設(shè)計(jì)和實(shí)施“實(shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)時(shí)，由系統(tǒng)內(nèi)設(shè)備專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家作為輔導(dǎo)教師跟班參與并給予專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，由學(xué)院的項(xiàng)目組老師按照培訓(xùn)理念和培訓(xùn)計(jì)劃跟班負(fù)責(zé)組織實(shí)施，是有組織、有指導(dǎo)、有要求的實(shí)戰(zhàn)，在專(zhuān)業(yè)資料收集、專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流、專(zhuān)業(yè)問(wèn)題研討、典型專(zhuān)業(yè)場(chǎng)景現(xiàn)場(chǎng)觀摩、專(zhuān)業(yè)技術(shù)點(diǎn)評(píng)等方面得到了更多更好的資源，以及更周全、更有效的組織，所以學(xué)員技能提升的效果十分顯著。

“實(shí)戰(zhàn)式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)在設(shè)備班取得了優(yōu)異的培訓(xùn)效果，在一些具有類(lèi)似典型業(yè)務(wù)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和實(shí)踐性強(qiáng)、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中也在逐步探索推廣，其示范效應(yīng)已經(jīng)顯現(xiàn)。中國(guó)石化層面每年都要舉辦專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域大檢查的這些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，例如安全、環(huán)保和油田設(shè)備等，在初步與相關(guān)部門(mén)對(duì)接的基礎(chǔ)上，這種形式已得到廣泛認(rèn)同，被認(rèn)為是大檢查工作和人才培養(yǎng)工作同步推進(jìn)的好形式。