基于“四進兩聯(lián)一交友”模式下的學生安全教育管理創(chuàng)新與實踐

張昊

摘 要：“四進兩聯(lián)一交友”模式即進公寓、進食堂、進網(wǎng)絡、進班級，聯(lián)系學生、聯(lián)系家長，做學生成長路上的知心朋友和引路人。建立起輔導員、家長、學生干部通過網(wǎng)絡、電話、新媒體等多種途徑及方式加強對大學生人身財產(chǎn)安全教育及管理的模式，通過信息溝通與共享實時掌握學生動向及安全狀況，形成學生安全管理信息網(wǎng)絡，關心關注學生心理及行為異動，并及時有效應對及處理突發(fā)事件。隨著高校學生管理方式方法創(chuàng)新、管理壓力及任務的加重，相信“四進兩聯(lián)一交友”的學生教育管理模式，將在日常學生管理實踐與探索中發(fā)揮一定作用和實效，為高校學生思政工作做好一定基礎。

關鍵詞：四進兩聯(lián)一交友;安全教育;創(chuàng)新;實踐

隨著社會經(jīng)濟以及網(wǎng)絡信息快速發(fā)展，在校大學生往往面臨更加復雜的社會環(huán)境和不良信息的誘惑，安全隱患和安全問題較為突出。當前大學生面臨飲食、交通、消防、戶外活動、實習就業(yè)、網(wǎng)絡信貸、電信詐騙、心理健康等眾多方面的人身財產(chǎn)安全問題，在校大學生安全教育管理以及防止突發(fā)意外事件的發(fā)生時當前高校學生工作者面臨的意向重要工作任務。圍繞在校大學生，通過輔導員、家長、學生干部建立起的安全教育管理模式，將有效建立起家校聯(lián)合、學工人員主動作為、學生干部積極參與教師與家長共同監(jiān)管教育學生的信息網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)互動，形成有機合理，提升管理效力及意外事件的發(fā)生，積極探索實踐并創(chuàng)新，基于“四進兩聯(lián)一交友”模式下的學生安全教育管理模式，為學生健康成長、順利成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。

1 拓展安全教育渠道，構建安全管控網(wǎng)絡

輔導員定期召開法制安全教育主題;經(jīng)常到宿舍開展安全及衛(wèi)生全檢查;建立少數(shù)民族學生信息檔案;建立健全特殊學生群體關懷和幫扶體系;心理健康教育常態(tài)化;經(jīng)常性開展談心談話;定期與家長、學生干部溝通反饋、了解學生在校表現(xiàn)情況;加強學生法制安全教育和管理，教育學生牢固樹立安全防范意識，遠離存在安全隱患的地方，不要輕信他人，學會獨立思考，增強辨析是非的判斷能力[1]。圍繞校園綜合治理積極開展各項工作，防止學生發(fā)生任何重大惡性或突發(fā)事件。

2 依托學生骨干力量，注重細節(jié)精細化管理

依托團學干部、班團干部、宿舍舍長、學生信息員等學生骨干力量，暢通安全信息反饋渠道，定期開展安全及文明衛(wèi)生檢查。安全教育注重細節(jié)，加強預見性和前瞻性，把握好關鍵時期和重要節(jié)點，實施精細化管理。安全問題常抓不懈，從新生進校抓起，從小事抓起。通過入學安全教育，與每位學生簽訂《安全協(xié)議書》。把開學第1周和重大節(jié)日前一天以班為單位重點對學生進行安全教育，對各班學生周日和節(jié)假日去向進行動態(tài)跟蹤，對寒暑假回家學生乘坐的交通工具類型進行登記，要求學生安全返家后短信報告輔導員，實現(xiàn)與家長信息及時溝通。

3 嚴查違規(guī)校外住宿，夯實公寓安全主陣地

學生私自校外住宿往往是學生安全問題的重要隱患和導火線，堅決杜絕學生私自校外住宿，將有效杜絕和減少學生安全事故的發(fā)生幾率。圍繞學生公寓，通過環(huán)境育人、服務育人、管理育人的作用。每周三次進公寓看望學生，檢查學生公寓住宿情況與學生交流談心，發(fā)現(xiàn)問題及時與公寓管理部門聯(lián)系，及時處理違紀行為，基本杜絕了校外違規(guī)住宿以及違規(guī)使用大功率用電器等現(xiàn)象。發(fā)揮黨團組織和黨員干部在學生公寓當中模范帶頭作用，要求做好本宿舍住宿情況及時報告制度。

4 積極構建網(wǎng)絡化平臺，提升信息化管理水平

隨著網(wǎng)絡和新媒體的興起，網(wǎng)絡借貸、網(wǎng)絡詐騙、電信詐騙、信息竊取等網(wǎng)絡信息安全應引起學工人員的高度重視，需通過班會、案列教育、專題報告等形式強化網(wǎng)絡信息安全教育引導。與此同時，積極拓展新媒體安全教育宣傳管理途徑和平臺，通過網(wǎng)站、微信、QQ、微博等新媒體加強學生思想心理動態(tài)掌控與安全教育管理，加強網(wǎng)絡輿情監(jiān)控，關注學生在網(wǎng)絡新媒體上的不良言論及心理思想動態(tài)，做到早發(fā)現(xiàn)、早教育、早制止，占領思想政治教育及法制安全教育制高點和主動權，增強工作的前瞻性及預見性，積極構建學生法制安全教育網(wǎng)絡信息化水平及成效[2]。

5 形成統(tǒng)籌有機合力，強化畢業(yè)生安全管理

畢業(yè)生面臨實習就業(yè)安全問題，很多畢業(yè)生因為安全防范意識淡薄，容易被一些虛假招聘信息以及傳銷等非法組織所蒙蔽利用和欺騙。建立起輔導員、家長、用人單位、學生干部一體的實習就業(yè)安全教育及管理制度，通過網(wǎng)絡、電話、實地走訪等多種途徑及方式定期與學生本人、家長及用人單位保持聯(lián)系，實時掌握畢業(yè)生動向及狀況，加強對畢業(yè)生實習期間人身財產(chǎn)及就業(yè)安全管理，實時了解學生動向和安全狀況，防止學生發(fā)生人身傷害、經(jīng)濟糾紛及誤入傳銷等事件發(fā)生，確保學生就業(yè)安全。同時強化畢業(yè)生離校文明行為和安全教育，確保學生順利走出校園、走向社會。

6 關心特殊學生群體，幫扶他們順利成才

輔導員經(jīng)常與特殊學生家長聯(lián)系，爭取各方力量關心愛護特殊學生。建立完善特殊群體檔案。新生進校后，及時建立家庭困難、民族及外省籍學生檔案，為做好學生工作打下良好的基礎。建立信息員隊伍，不定期召開信息員會議，及時掌握學生的各種思想動態(tài)，并及時與家長保持溝通[3]。建立少數(shù)民族及外省籍學生檔案，定期召開外省籍及少數(shù)民數(shù)學生中秋茶話會等，加大學生心理健康教育力度。

7 有效應對突發(fā)事件，維護校園安全穩(wěn)定

在校大學生容易發(fā)生突發(fā)性疾病、意外受傷、財物失竊等突發(fā)事件，及時有效應對處理突發(fā)事件，將問題解決于萌芽狀態(tài)，防止事態(tài)擴大。學工人員要建立健全特殊學生群體檔案，并且制定詳細的幫扶制度和措施，在日常學習、生活中給予較多的關注和幫扶[4]。對于受傷生病的學生，應在第一時間及時護送前往醫(yī)院進行救治，通知其家長、并給與關心慰問，幫助其順利康復。學生發(fā)生宿舍失竊案件后，輔導員及時與學校、公安部門、學生家長溝通協(xié)調(diào)處理;對于違紀違規(guī)學生進行批評教育，并進行思想引導及安撫，安排學生干部予以關注，最終使其改掉陋習成長成才。

8 結語

學生安全無小事，學生安全穩(wěn)定牽動學校、老師、家長的心，學生安全事關學校穩(wěn)定和諧以及正常的教育教學秩序，學生工作人員應當高度重視學生安全教育和管理，樹立起安全底線意識，以關心關愛學生的心態(tài)，積極投身于基于與學生、家長、學生干部建立起的“四進兩聯(lián)一交友”的安全教育監(jiān)管信息網(wǎng)絡，積極探索有效溝通渠道和平臺，強化信息交流和溝通，及時有效應對突發(fā)事件，為學校營造良好的育人氛圍，為學生健康成長、順利成才奠定良好的基礎。

參考文獻

[1]令狐歡歡。高校學生安全教育“四位一體”模式的構建——以校園內(nèi)外發(fā)生的各類安全危機事件為視角[J].價值工程，2016（1）：173-176.

[2]董銀蘋，韓洪文.論當前高校安全教育工作的創(chuàng)新——基于高校學生電信詐騙受害問題的思考[J].黃岡職業(yè)技術學院學報，201618（5）：77-80.

[3]胡建平，朱建國.基于SPOC理念的大學生安全教育研究[J].牡丹江大學學報，2017，26（1）：145-147.

[4]蘇鐵柱.高校特殊學生群體目標管理模式應用研究[J].赤峰學院學報，2015，31（4）：209-211.

[5]馮小寧，陳木龍.新形勢下高校公共安全教育體系的構建[J].思想教育研究，2011（2）：105-107.