藏區(qū)初中思想政治教育與構(gòu)建和諧校園的相關(guān)研究

羅清華

【內(nèi)容摘要】校園作為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的?；诖?，本文結(jié)合藏區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)提出構(gòu)建和諧校園的幾點(diǎn)建議，期望對(duì)提高學(xué)生文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)有所助益。

【關(guān)鍵詞】初中思想政治教育 和諧校園 研究

引言

素質(zhì)教育理念倡導(dǎo)學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展，基于此，校長(zhǎng)作為學(xué)校的管理者，一定要將該理念融入校園環(huán)境建設(shè)之中，借助多種手段構(gòu)建符合藏區(qū)學(xué)生特點(diǎn)的校園環(huán)境，讓學(xué)生在和諧、輕松的校園環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

一、通過情感教育構(gòu)建和諧校園

鑒于藏族地區(qū)大部分學(xué)生的漢語基礎(chǔ)普遍較為薄弱，增加了學(xué)校開展思想政治教育工作的難度?；诖耍瑸榱颂岣邔W(xué)生的思想政治覺悟、培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷以及良好的道德品質(zhì)，教師和校長(zhǎng)可以通過情感教育的方式來構(gòu)建和諧的藏區(qū)校園。著名的書法家啟功先生曾說過：學(xué)校的教育如果沒有感情，就好像沙漠里即將干涸的水洼一樣，干涸的水洼不能生長(zhǎng)植物，就好比缺乏情感的教育不能稱之為教育一樣。由此可見，藏區(qū)教師和校長(zhǎng)在開展學(xué)生的思想政治教育時(shí)，必須要融入自己的情感，通過真摯的感情和動(dòng)人的語言打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師真切的關(guān)懷。

例如在藏區(qū)學(xué)校開設(shè)的思想政治課教學(xué)過程中，教師首先要對(duì)學(xué)生的個(gè)性、家庭環(huán)境、愛好有所了解。比如教師可以通過做游戲的方式鼓勵(lì)學(xué)生互相之間進(jìn)行自我介紹，并借此來了解班級(jí)學(xué)生的基本情況。同時(shí)，為了弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的民族團(tuán)結(jié)理念，教師要鼓勵(lì)漢族學(xué)生多和藏族學(xué)生進(jìn)行溝通交流，讓學(xué)生形成民族平等、互敬互愛的優(yōu)秀道德品質(zhì)。除此之外，教師也可以通過講故事的方式向?qū)W生講述自己在藏區(qū)近些年的工作經(jīng)歷以此來抒發(fā)自己對(duì)藏族同胞的深厚感情，用自己做榜樣，來幫助學(xué)生樹立民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。此外，由于我國藏區(qū)基礎(chǔ)教育落后，導(dǎo)致許多藏族學(xué)生的成績(jī)不理想。鑒于此，教師不能將成績(jī)作為衡量學(xué)生道德品質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是要從情感上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。當(dāng)前，我國政府對(duì)藏區(qū)的維穩(wěn)工作異常重視，這也是教育部門要求在藏區(qū)學(xué)校中開始思想政治教育課程的重要原因之一。鑒于此，教師也可以從愛國情感教育出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作教育。以當(dāng)前國家在藏區(qū)實(shí)行的“兩免一補(bǔ)、9+3免費(fèi)職業(yè)教育為例”，宣傳政府的優(yōu)厚政策。除此之外，教師還可以利用五一勞動(dòng)節(jié)和十一國慶節(jié)這樣的重大節(jié)日來培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。比如教師可以利用課余時(shí)間組織合唱隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)生傳唱《東方紅》、《我和我的祖國》、《天路》之類的歌曲，并借助多媒體設(shè)備播放紅色革命電影，讓學(xué)生感受到今天的幸福生活來之不易。除此之外，由于初中學(xué)生已經(jīng)擁有了一些明辨是非的能力，教師還要引導(dǎo)學(xué)生樹立反分裂思想，通過愛國情感教育來強(qiáng)化藏區(qū)學(xué)生的國家意識(shí)和民族意識(shí)。

二、打造符合藏區(qū)學(xué)生特點(diǎn)的思想政治教學(xué)環(huán)境

藏區(qū)學(xué)校在進(jìn)行思想政治教育時(shí)應(yīng)該秉承因材施教的教育理念，盡量避免滿堂灌式的純理論化教學(xué)。結(jié)合藏區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)和進(jìn)行差異化教學(xué)，讓學(xué)生從被動(dòng)接受思想政治教育變?yōu)橹鲃?dòng)接受思想政治教育。

由于藏族地區(qū)的學(xué)生遠(yuǎn)離大城市，心靈和思想都比較單純，還有部分學(xué)生受家庭環(huán)境影響信仰藏傳佛教。鑒于此，學(xué)校要因地制宜，通過開展形式多樣的思想政治教學(xué)活動(dòng)來提高學(xué)生的思想政治覺悟性。比如教師可以通過開設(shè)法律知識(shí)競(jìng)賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念。如教師可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組選拔一名隊(duì)長(zhǎng)，由校長(zhǎng)或者教師出題供學(xué)生競(jìng)答。除此之外，為了建設(shè)和諧校園，學(xué)?？梢岳妹恐艿闹軙?huì)向?qū)W生宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值和內(nèi)含，幫助學(xué)生深入理解富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善這26個(gè)字的重要性。除此之外，藏區(qū)學(xué)生普遍能歌善舞，在構(gòu)建和諧校園過程中應(yīng)該考慮到藏區(qū)學(xué)生的特長(zhǎng)。比如教師可以將一些符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容融入學(xué)生喜愛的藏族歌曲中，和學(xué)生一起唱藏歌、跳藏舞，借此來提高思想政治課教學(xué)質(zhì)量。此外，由于每個(gè)學(xué)生的知識(shí)接受能力各有不同，教師可以針對(duì)學(xué)生的差異進(jìn)行知識(shí)傳授，采用先易后難的方式逐漸增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治課程內(nèi)容的理解。

總結(jié)

藏區(qū)學(xué)校的思想政治教育一直是我國政府非常重視的一項(xiàng)基礎(chǔ)教育工程，而傳輸思想政治內(nèi)容必須先從打造和諧的思想政治課堂入手?；诖耍處熆梢酝ㄟ^情感教育和形式多樣的思想政治宣傳活動(dòng)這兩種方式來打造符合藏區(qū)學(xué)生特點(diǎn)的思想政治和諧課堂，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況采取對(duì)應(yīng)的方法，通過積極探索來改善教學(xué)方式，以此來促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：四川省甘孜州甘孜縣民族中學(xué)）