如何提升高中語文課堂教學(xué)的成效

馬小忠

【內(nèi)容摘要】隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步、素質(zhì)教育的全面推行，對(duì)教育教學(xué)的要求越來越嚴(yán)格。就高中語文教學(xué)而言，傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方式已經(jīng)無法適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需求了。因此，為了切實(shí)提升高中語文課堂教學(xué)的成效，積極革新傳統(tǒng)教學(xué)方法顯得尤為重要?；诖?，本文主要分析和探索了如何提升高中語文課堂教學(xué)的成效。

【關(guān)鍵詞】高中語文 課堂教學(xué) 有效性

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背景下，我國教育事業(yè)也取得了較大的發(fā)展，如教學(xué)成效日益顯著等等。就高中語文教學(xué)而言，同樣取得了很大進(jìn)步。但是在素質(zhì)教育背景下，我們發(fā)現(xiàn)目前的高中語文課堂教學(xué)依然存在很多問題，嚴(yán)重制約了高效課堂的構(gòu)建。因此，對(duì)如今的高中語文課堂進(jìn)行改革、創(chuàng)新，促進(jìn)其教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，已經(jīng)成為當(dāng)下高中教育亟須解決的問題。

一、???????? 高度重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)的三個(gè)過程

學(xué)生語文學(xué)習(xí)的三個(gè)過程具體來說就是課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。我們可千萬不要小看這三個(gè)過程，它們實(shí)則是緊密相連，密切相關(guān)，相互促進(jìn)的。針對(duì)課前預(yù)習(xí)而言，廣大高中語文教師應(yīng)精心設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)問題，目的是提升學(xué)生預(yù)習(xí)的針對(duì)性，奠定學(xué)生接下來更好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如：采用批注式的課前預(yù)習(xí)方法，讓學(xué)生做好課文重難點(diǎn)的標(biāo)注，以便于在課堂上更好的向老師反饋;針對(duì)課堂學(xué)習(xí)而言，教師應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的實(shí)際情況，再緊密結(jié)合課文的學(xué)習(xí)目標(biāo)展開針對(duì)性地教學(xué)。如就學(xué)生預(yù)習(xí)中批注的問題，教師可以在課堂上展開集中講解，需要注意的是，一定要分配好各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)時(shí)間，爭取能有足夠的時(shí)間給學(xué)生詳細(xì)講解重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn);針對(duì)課后復(fù)習(xí)而言，它實(shí)質(zhì)上就是加強(qiáng)鞏固學(xué)生課堂所學(xué)的過程，也是提升課堂教和學(xué)成效的重要環(huán)節(jié)。

二、???????? 緊密結(jié)合現(xiàn)代新媒體，不斷優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)

縱觀實(shí)際，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為語文課堂學(xué)習(xí)是非常枯燥乏味的，這也是他們無法提高語文學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要因素之一。對(duì)于廣大學(xué)生課堂參與度低等一系列問題，廣大高中語文教師可以試著用下新型的教學(xué)模式，如新媒體教學(xué)模式，將課本背景知識(shí)與圖像、動(dòng)畫、視頻等緊密結(jié)合起來，以此增強(qiáng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)體驗(yàn)，樹立學(xué)生正確的語文學(xué)習(xí)觀念，真正實(shí)現(xiàn)語文課堂教學(xué)成效的提升。如：以《荊軻刺秦王》內(nèi)容為例，它的教學(xué)重難點(diǎn)是積累“顧、就、發(fā)”等文言詞語用法，學(xué)習(xí)本文在矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格的寫法，如何評(píng)價(jià)荊軻刺秦這一行為的意義，對(duì)于學(xué)生來說，不管是學(xué)習(xí)起來，還是理解起來，都有一定難度，因此，這個(gè)時(shí)候教師就可以適時(shí)導(dǎo)入電影《荊軻刺秦王》的經(jīng)典片段，以此牢牢吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生參與度。如：在教學(xué)《林黛玉進(jìn)賈府》內(nèi)容時(shí)，教師可以節(jié)選電視劇《紅樓夢(mèng)》里的經(jīng)典片段，幫助學(xué)生更好的了解文中主要人物賈寶玉、林黛玉、王熙鳳的性格特點(diǎn)以及小說刻畫這些人物所運(yùn)用的外貌描寫、語言描寫等主要方法，從而深入認(rèn)識(shí)《紅樓夢(mèng)》的反封建意義和作者曹雪芹對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度。需要注意的是，在課堂教學(xué)中，教師一定要充分把握好新媒體使用的度，既不能不使用新媒體，又不能過于依賴新媒體，而是力求淋漓盡致地發(fā)揮出新媒體的作用。

三、???????? 注重和諧平等師生關(guān)系的建立

就以往的高中語文課堂教學(xué)而言，不外乎就是師在臺(tái)上講，生在臺(tái)下聽，整個(gè)過程一點(diǎn)生機(jī)都沒有，更別說是充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位了，致使學(xué)生一直是被動(dòng)地接受、學(xué)習(xí)。在此環(huán)境下，根本就無法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更別說是提升課堂教學(xué)的成效了。因此，這就需要廣大高中語文教師放下架子，秉承公正平等原則，在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)不再過于關(guān)注其的學(xué)習(xí)成績，而是深入學(xué)生中去，善于觀察且全面掌握班級(jí)每位學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)等，說白了就是使學(xué)生掌控課堂的主動(dòng)權(quán)，讓他們真正成為課堂的主人，能夠有效借助自身能力來更好的學(xué)習(xí)、吸收新的文化知識(shí)。而教師呢，只需起好自身的引導(dǎo)、指點(diǎn)作用就行。學(xué)習(xí)氛圍、教學(xué)氛圍輕松了，愉悅了，師生關(guān)系和諧了、融洽了，那么不管是對(duì)學(xué)生、教師，還是對(duì)課堂，都意義重大，如不僅在很大程度上增加了學(xué)生的知識(shí)掌握量，還有效改善了教師與學(xué)生之間的關(guān)系，切實(shí)促進(jìn)了課堂教學(xué)成效的提升。

四、???????? 科學(xué)落實(shí)對(duì)學(xué)生的考核、評(píng)價(jià)

科學(xué)的考核模式、評(píng)價(jià)模式可以說是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。就傳統(tǒng)的高中語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)而言，其普遍都過于片面，太在乎學(xué)生的考試成績，根本不具備全面發(fā)展的眼光。因此，為了提升高中語文課堂教學(xué)的成效，制定科學(xué)合理的考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就顯得尤為重要。在此過程中，廣大高中語文教師切忌一意孤行、固執(zhí)己見，而是應(yīng)把學(xué)生的各種方面有機(jī)結(jié)合在一起，如考試成績、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)等等，說白了就是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)切忌再那么片面客觀，而是應(yīng)充分體現(xiàn)出科學(xué)性、全面性，既要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，又要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，循序漸進(jìn)地樹立學(xué)生科學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生形成一個(gè)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而真正實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)成效的提高。

結(jié)束語

綜上所述，在新課程理念下，對(duì)高中語文教學(xué)的要求越來越高，而課堂是育人的主要渠道。因此，在實(shí)際的課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)緊隨時(shí)代發(fā)展潮流，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，同時(shí)采取科學(xué)有效措施不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率、語文綜合能力，以此真正促進(jìn)高中語文課堂教學(xué)成效的不斷提升。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：甘肅省廣河縣廣河中學(xué)）