淺談新課改下創(chuàng)新教育在小學體育教學中的作用

王鑫

摘 要：體育是小學階段的一門基礎學科，隨著教育改革的不斷進行，體育教育也在不斷地改變教育模式，使之更加符合學生的全面發(fā)展。因此，新課改背景下，小學體育教育需要全方位改革，為學生今后的發(fā)展打好基礎。

關鍵詞：新課改;創(chuàng)新教育;小學體育;體育教學

新課改提出以來，各個階段的教育都在積極進行全方位改革，新課改的背景下，體育課程標準提出“堅持健康第一的指導思想”，這給體育教學改革創(chuàng)新提供了新的指導思想和踐行理念，因此體育教師要創(chuàng)新教學方法，讓學生能夠更加全面地發(fā)展。

一、小學體育教育的現(xiàn)狀

1.教學觀念需要改變

由于社會發(fā)展和生活水平提高，小學生身體素質(zhì)有所下降，一方面是由于家長的過度溺愛，另一方面，是因為學校的體育教育沒有達到效果，在“以安全為主”的體育教育理念下，學校和教師對小學的體育教育沒有足夠重視，一些學校的體育課甚至改成了室內(nèi)活動，還有一些教師在體育教學過程中也只是帶領學生玩耍放松，對于身體素質(zhì)的提高沒有幫助。

2.沒有明確教育目標

沒有正確觀念的指導，就不會產(chǎn)生明確的教育目標，小學生活潑好動，精力旺盛，只要教師有明確的教育目標，學生就能夠在教師的引導下進行良好的體育鍛煉，從而達到全面發(fā)展的要求，一些教師在教學過程中沒有明確的目標指引，體育課程不能達到教育目標。

3.教學資源需要完善

一些城市地區(qū)的學校，教學設備和資源較為完善，但是不夠豐富，一些山區(qū)學校，體育課程的設施設備不夠完善，一些設備甚至存在安全隱患，這些問題也給小學體育教育的開展帶來了困擾，教育資源的分配是一個長期的過程，需要各方共同努力。

4.教師素質(zhì)有待提高

大部分小學的體育課程都沒有專業(yè)的體育教師，一方面，山區(qū)學校師資力量先天不足，另一方面，一些學校的對體育課程的忽視，也使得學校專業(yè)體育教師較少。但是體育教育是一個專業(yè)性極強的工作，因此教師在教學過程中，需要提升自身業(yè)務水平，不斷適應小學體育課程教學的需要。

5.學生學習興趣不高

小學生活潑好動，對事物充滿好奇，在教師的正確引導下，他們能夠積極地投入學習中，但是一些學生在家庭生活中養(yǎng)成了不好的習慣和思想，導致對身體素質(zhì)有所要求的體育課程對他們而言成為一項較難的科目，因此對體育課程缺乏興趣。

二、新課改下創(chuàng)新教育在小學體育教學中的意義

1.激發(fā)創(chuàng)新意識，促進全面發(fā)展

新課改提出以來，對學生各方面的要求提高了，目的是為了促進學生全面發(fā)展，為今后的發(fā)展打下基礎，在將來成為社會建設需要的人才，創(chuàng)新思維是當下社會發(fā)展下需要每個人都具有的基本素養(yǎng)，在小學階段開始培養(yǎng)創(chuàng)新意識，能夠使學生為今后的發(fā)展打下更好的基礎。

2.改善當前狀況，培養(yǎng)創(chuàng)新人才

當前小學體育教學過程中還存在許多亟待解決的問題，其中，由于教學資源的短缺和不均衡分配帶來的問題，需要長時間的發(fā)展才能解決，除去這些客觀因素，教師從主觀上改變觀念，解決一些其他問題，這就要求教師有創(chuàng)新思維，才能更好地教育學生，在教學活動中加以引導，使得學生也具有創(chuàng)新意識，為社會的發(fā)展培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。

3.提高整體素質(zhì)，適應社會需要

當下社會在不斷發(fā)展，教育事業(yè)的發(fā)展也需要跟上社會發(fā)展的步伐，教育也是國家發(fā)展的根基。因此，新課改提出之后，教育事業(yè)的改革不斷深化，在小學體育教育中融入創(chuàng)新意識，能夠讓學生將創(chuàng)新的觀念融合在各個方面，在今后的發(fā)展中成為更加全面的人才，以適應社會需要。

三、新課改下創(chuàng)新教育在小學體育教學中的作用

1.促進觀念改變

受傳統(tǒng)觀念和多方因素影響，小學體育教學逐漸邊緣化，一方面“以安全為主”的教學要求對體育教師進行體育教學時產(chǎn)生的顧慮，在一些體育項目的教學上難以達到實效，另一方面，教師對體育課程沒有足夠認知，也使體育教學沒有得到很好的開展。因此，在新課改背景下，創(chuàng)新教育成為轉(zhuǎn)變觀念的突破口，在新課改的要求下，教師進行觀念上的創(chuàng)新，才能正確認識到體育課程在小學階段的重要意義，有了觀念創(chuàng)新，教師才會在體育教學過程中對教學目標和教學活動進行創(chuàng)造性的改變，使體育教學更加符合實際情況。

2.促進方法轉(zhuǎn)變

新課改實施以來，教師在教學方法上也在不斷轉(zhuǎn)變，以適應學生的全面發(fā)展。具體到體育課程來講，多方因素導致體育教學達不到預期目標，創(chuàng)新教育的提出，為教師在教學方法方面提供了靈感。教師在教學方法上創(chuàng)新，能夠使學生改變對體育課的認知，讓學生重新對體育課產(chǎn)生興趣。教師在教學目標上創(chuàng)新，能夠使學生有明確的教育目標，使學生通過體育鍛煉，達到全面發(fā)展中“體育”的要求，不僅如此，教師在教學中向?qū)W生滲透創(chuàng)新思想，讓學生產(chǎn)生觀念上的轉(zhuǎn)變，最終，讓學生將這種觀念內(nèi)化，使得學生具有創(chuàng)新意識，更加有利于學生的發(fā)展。

創(chuàng)新意識是當今時代美景下每個人都要具備的基本素養(yǎng)，因此，在小學階段開展創(chuàng)新意識教育對學生有積極作用，新課改下創(chuàng)新教育在小學體育教學中更是具有重要意義和作用，教師在教學過程中需要引起觀念上的重視，在創(chuàng)新意識的指導下，讓小學體育教育真正發(fā)揮作用。

參考文獻：

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編輯 馮志強