加強農(nóng)民現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)培訓(xùn)的思考

陳芳

[摘 要]農(nóng)作物的生長離不開水的灌溉，而且整個農(nóng)業(yè)都會使用大量的水資源，但是由于目前我國的水資源極度缺乏，所以需要引入農(nóng)藝節(jié)水技術(shù)，通過使用這個技術(shù)來有效地避免水的浪費，但最根本是要需要培養(yǎng)農(nóng)民使用農(nóng)藝技術(shù)的意識，加強培訓(xùn)他們使用這項技術(shù)。本文主要從為何需要向農(nóng)民培訓(xùn)農(nóng)藝技術(shù)和采取哪些具體措施來進(jìn)行培養(yǎng)這兩個方面，對農(nóng)業(yè)引入農(nóng)藝技術(shù)具有積極的作用。

[關(guān)鍵詞]培訓(xùn);農(nóng)藝技術(shù);具體措施

[中圖分類號]S-4 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

憑借農(nóng)藝技術(shù)可以有效地節(jié)約農(nóng)業(yè)用水這一優(yōu)勢，引起了從事農(nóng)業(yè)人員的廣泛關(guān)注，當(dāng)然對農(nóng)民進(jìn)行現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)培訓(xùn)也得到了各方的積極響應(yīng)，但一樣引入深思的還有如何開展這一舉措，如何結(jié)合實際情況對農(nóng)民進(jìn)行有效的農(nóng)藝技術(shù)培訓(xùn)了，這篇文章具體研究這個問題并給予了相應(yīng)的解答。

1 對農(nóng)民群眾展開農(nóng)藝技術(shù)培訓(xùn)的作用與影響

1.1 有利于提升農(nóng)民的綜合技能

社會在不斷地變化著，人們的知識庫需要不斷地更新，農(nóng)民階層不僅作為我國的基層還關(guān)系著國民溫飽問題，因此農(nóng)業(yè)引進(jìn)或者研發(fā)出比較先進(jìn)的技術(shù)，需要對他們進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們不斷學(xué)習(xí)新事物，提高他們的綜合技能，擴(kuò)展農(nóng)民的知識面。在不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)的過程中，激發(fā)他們對農(nóng)業(yè)工作的熱情，讓他們更加重視技能培訓(xùn)，同時還能幫助他們提高工作效率，提升農(nóng)作物的生產(chǎn)。總之，進(jìn)行農(nóng)藝技術(shù)的培訓(xùn)在提升農(nóng)民的整體素質(zhì)上有積極的作用，讓更多的農(nóng)民了解到社會的變化，開闊了眼界，提升了個人的知識水平，同時也為農(nóng)業(yè)市場增加了一些競爭力。

1.2 促進(jìn)農(nóng)業(yè)與時俱進(jìn)的發(fā)展

引入農(nóng)藝技術(shù)，不僅僅可以節(jié)約農(nóng)業(yè)用水量，同時也使得農(nóng)業(yè)緊跟時代的發(fā)展。對農(nóng)民進(jìn)行有效地農(nóng)藝技術(shù)的培養(yǎng)，讓更多農(nóng)民了解并學(xué)會了這項技術(shù)，從根本上提升了整個農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)，提升了它的市場競爭力，同時也激發(fā)了農(nóng)業(yè)部門不斷地研發(fā)與更新新的技術(shù)，讓農(nóng)業(yè)發(fā)展能夠符合當(dāng)下社會或者人民的需求。

如今是一個網(wǎng)絡(luò)遍布全球的社會，因此對于農(nóng)民的農(nóng)藝技術(shù)的培訓(xùn)也離不開網(wǎng)絡(luò)，便使得這項培訓(xùn)更加具有現(xiàn)代化與個性化，避免了培訓(xùn)的枯燥性，引起了農(nóng)民的好奇心，讓更多的人參與到這項培訓(xùn)中，激發(fā)了他們積極的學(xué)習(xí)，有利于農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展，同時在潛意識下也培養(yǎng)了他們對于網(wǎng)絡(luò)的好奇心。

2 對農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)藝技術(shù)培訓(xùn)的具體措施

目前，相關(guān)部門對農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)藝技術(shù)培養(yǎng)的意識還比較淺薄，相應(yīng)的措施與政策還不是很健全，農(nóng)民的積極性都不是很高，因此為了改善這些問題和提高對農(nóng)藝技術(shù)的培訓(xùn)，提出了下面一些措施：

2.1 調(diào)動農(nóng)業(yè)各界的積極性

需要先從相關(guān)部門入手，積極地編寫與完善關(guān)于農(nóng)藝技術(shù)培養(yǎng)方面的制度，上級領(lǐng)導(dǎo)做好示范后就是讓農(nóng)民對培訓(xùn)產(chǎn)生積極的響應(yīng)，讓他們愿意投身于培訓(xùn)事業(yè)中，調(diào)動他們積極學(xué)習(xí)農(nóng)藝技術(shù)，化被動性學(xué)習(xí)為主動性，從而更好地了解到農(nóng)藝技術(shù)的知識。

具體需要培訓(xùn)老師做好事前的培訓(xùn)工作，不僅僅要了解到每個農(nóng)民的學(xué)習(xí)情況，而且結(jié)合實際的農(nóng)業(yè)發(fā)展對他們進(jìn)行培訓(xùn)，讓農(nóng)民能夠快速上手，培訓(xùn)的實際內(nèi)容能讓他們覺得簡單易懂，讓他們更加有興趣的了解和學(xué)習(xí)這項技術(shù)，同時還需做培訓(xùn)之后的反饋與總結(jié)，讓學(xué)習(xí)者了解到自己的學(xué)習(xí)狀況，活躍整個培訓(xùn)的學(xué)習(xí)氛圍，增加他們對農(nóng)藝技術(shù)的學(xué)習(xí)動力。

2.2 合理的改善培訓(xùn)老師的福利待遇

對農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)藝技術(shù)的培訓(xùn)過程中，有關(guān)部門會對培訓(xùn)老師進(jìn)行一定的考核，主要從培訓(xùn)老師掌握的專業(yè)知識技能與他們的實際操作的情況這兩方面進(jìn)行考核，考核的最終結(jié)果決定了培訓(xùn)老師的具體薪資，但是僅僅憑借這兩個方面就決定了他們的薪資是很粗略的，不能體現(xiàn)考核的公平公正，無法全面地了解培訓(xùn)老師的整體實力與水平，降低了培訓(xùn)老師對工作的負(fù)責(zé)態(tài)度，進(jìn)而使得農(nóng)民學(xué)習(xí)性降低。因此為了改善這一問題，有關(guān)部門應(yīng)該合理地提升培訓(xùn)老師的福利待遇與完善考核制度，需要建立一個完整的評價體系，例如：培訓(xùn)老師對農(nóng)民進(jìn)行一段時間的培訓(xùn)之后，可以對農(nóng)民使用農(nóng)藝技術(shù)的熟練程度進(jìn)行考核，從而可以體現(xiàn)培訓(xùn)老師傳授時的方式是否有效，傳授技能之后是否對農(nóng)民使用這項技術(shù)產(chǎn)生了作用，根據(jù)這種方式可以更加有效地看出一個培訓(xùn)老師的整體水平。此外，培訓(xùn)老師想要提高自己的職位，而獲得更好的薪資待遇，也需要從培訓(xùn)工作入手，讓他們對培訓(xùn)工作更加上心，更加負(fù)責(zé)。

2.3 加強對農(nóng)民的培訓(xùn)考核工作

農(nóng)民真正學(xué)習(xí)到了農(nóng)藝技術(shù)的直接表現(xiàn)可以通過對農(nóng)民進(jìn)行相應(yīng)的考核，只有通過考核而且得到了相應(yīng)的資格證書才能繼續(xù)學(xué)習(xí)其他新的技術(shù)，考核時不僅需要知道農(nóng)民掌握農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)性知識的情況，同時需要著重考核他們實際運用到農(nóng)業(yè)上的具體情況。總之，需要全方位地對農(nóng)民掌握農(nóng)藝技術(shù)的情況進(jìn)行考核，讓他們真正地了解和學(xué)習(xí)到這門技術(shù)，側(cè)面地促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

在經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)后，培訓(xùn)老師能夠很清楚的明白每位農(nóng)民的學(xué)習(xí)狀況，知道哪些人學(xué)習(xí)技術(shù)更快，更有效率，那么老師可以挑選出這些掌握快的學(xué)生，傳授他們更多的知識，實現(xiàn)分班教學(xué)，為每一位農(nóng)民創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會，活躍他們對農(nóng)藝技術(shù)培訓(xùn)的積極性，更加體現(xiàn)農(nóng)藝技術(shù)培訓(xùn)的作用性。

2.4 使用不同的措施方法

為了體現(xiàn)他們對農(nóng)藝技術(shù)真正的掌握和操作情況，不僅需要讓他們進(jìn)行實際的操作，而且還需要不斷改善與更新培訓(xùn)時的方式方法，讓培訓(xùn)更加有效，促進(jìn)農(nóng)業(yè)各界對技術(shù)培訓(xùn)的重視度。①具體情況具體引入實例。改善培訓(xùn)的方式需要培訓(xùn)老師根據(jù)當(dāng)前課上的內(nèi)容，引出相應(yīng)的實際事例，讓農(nóng)民能夠更加具體地學(xué)習(xí)到這個內(nèi)容，需要針對農(nóng)民的整體學(xué)習(xí)情況，提出適應(yīng)的方式，將培訓(xùn)的效率提高到最大。②新舊方式結(jié)合。培訓(xùn)老師在做培訓(xùn)時可以結(jié)合傳統(tǒng)的方式，讓傳統(tǒng)優(yōu)良的方式同現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，通過運用不同方式的組合對農(nóng)民傳授培訓(xùn)的知識，使得培訓(xùn)的方式得到改善與創(chuàng)新。③讓農(nóng)民承擔(dān)起主要的作用。培訓(xùn)老師可以最大限度地讓農(nóng)民自己去操作這項技術(shù)，學(xué)會以農(nóng)民為中心，培訓(xùn)老師為引導(dǎo)的方式，激發(fā)他們主動去學(xué)習(xí)這項技術(shù)，活躍整體的學(xué)習(xí)氛圍。④加強實際操作。對農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)藝技術(shù)的培訓(xùn)時過多的側(cè)重于講解專業(yè)知識，采用的培訓(xùn)方式是課堂教學(xué)，最終的考核是通過做紙質(zhì)題，但是我國農(nóng)民的人口占很大的比重，從而加大了培訓(xùn)班的人數(shù)，因此實行課堂教學(xué)很難真正落實到這項技術(shù)的傳授，讓農(nóng)民真正地學(xué)習(xí)到這項技術(shù)，所以有關(guān)部門需要多采用課外實踐的方式，讓他們親自到農(nóng)地進(jìn)行實際操作，讓培訓(xùn)老師真正了解到他們具體的掌握情況。⑤除此之外，培訓(xùn)時，播放農(nóng)藝技術(shù)的整個實施過程與注意事項，引起農(nóng)民的注意力，激發(fā)他們對這項技術(shù)的廣泛討論，培養(yǎng)他們對農(nóng)藝技術(shù)的學(xué)習(xí)主動性。同時可以邀請其中的培訓(xùn)人員進(jìn)行實際的操作，讓下面的人指出他們的不足，讓他們更好地發(fā)現(xiàn)操作問題。

3 結(jié)語

本文不僅提出了對農(nóng)民進(jìn)行有效的農(nóng)藝培訓(xùn)的好處，而且還為如何對農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)提出了一些具體措施，了解到目前有關(guān)部門對農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的不足之處，對農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)進(jìn)行了思考與研究。綜上所述，農(nóng)業(yè)想要不斷地發(fā)展，不僅需要不斷地引進(jìn)和研發(fā)出新的農(nóng)業(yè)技術(shù)，更需要落實到每個農(nóng)民的身上，讓他們真正地學(xué)習(xí)到技術(shù)，切實地了解到社會的發(fā)展，進(jìn)而減輕自己的負(fù)擔(dān)和提高工作效率，讓農(nóng)業(yè)能夠收獲更多的競爭力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。

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