高職院校學(xué)生培養(yǎng)如何從財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)向管理會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型

張迪

[摘 要]高職院校對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是以促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)為導(dǎo)向，以能適應(yīng)市場(chǎng)調(diào)節(jié)為宗旨，達(dá)到促成學(xué)生具備良好會(huì)計(jì)執(zhí)業(yè)能力的目的。近年來(lái)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步以及互聯(lián)網(wǎng)的普及、ERP信息系統(tǒng)和財(cái)務(wù)共享中心的建立，財(cái)務(wù)軟件和人工智能對(duì)傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位的沖擊和逐步替代使得高職院校應(yīng)當(dāng)重視并將學(xué)生從財(cái)務(wù)信息的記錄者轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾矸治鋈藛T。

[關(guān)鍵詞]管理會(huì)計(jì);轉(zhuǎn)型;高校

[中圖分類(lèi)號(hào)]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

近年來(lái)，財(cái)務(wù)軟件的出現(xiàn)使得出納、會(huì)計(jì)人員對(duì)會(huì)計(jì)信息的確認(rèn)、記錄、計(jì)量、報(bào)告工作已逐步被機(jī)器所替代。一線財(cái)會(huì)人員只需完成原始憑證的填制、審核和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的錄入、審核工作。隨著財(cái)務(wù)共享中心的建立以及財(cái)務(wù)機(jī)器人技術(shù)的進(jìn)步，不久的將來(lái)會(huì)計(jì)信息錄入審核工作也將被替代。傳統(tǒng)會(huì)計(jì)崗位會(huì)遭受沖擊，大量一線會(huì)計(jì)人員也會(huì)面臨失業(yè)和轉(zhuǎn)型的問(wèn)題。高職院校旨在培養(yǎng)能直接為企業(yè)服務(wù)的技能型人才，為滿足市場(chǎng)對(duì)管理會(huì)計(jì)人才的需求，需要及時(shí)將培養(yǎng)重心由傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)向管理會(huì)計(jì)過(guò)渡。

2019年5月中國(guó)管理會(huì)計(jì)高峰論壇在甘肅召開(kāi)，會(huì)議中無(wú)論是全國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)者還是企業(yè)都談到了一個(gè)問(wèn)題，傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在人工智能和大數(shù)據(jù)環(huán)境下面臨的困境和如何轉(zhuǎn)型。大連某國(guó)際飲料公司分廠內(nèi)兩個(gè)生產(chǎn)車(chē)間僅有6名一線生產(chǎn)工人進(jìn)行作業(yè)操作。生產(chǎn)流程的技術(shù)更新和機(jī)器人的出現(xiàn)使得人力成本大幅度降低，同時(shí)意味著大量的工作崗位被機(jī)器代替，一線生產(chǎn)工人面臨的是失業(yè)和轉(zhuǎn)行的壓力?？萍嫉倪M(jìn)步對(duì)財(cái)會(huì)崗位是否也帶來(lái)了沖擊呢？

1 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型

隨著ERP信息系統(tǒng)和財(cái)務(wù)共享中心的出現(xiàn)，大數(shù)據(jù)背景下的企業(yè)發(fā)展希望對(duì)供應(yīng)鏈中的所有企業(yè)進(jìn)行信息公開(kāi)和利益共享。大連某服裝外貿(mào)企業(yè)運(yùn)用財(cái)務(wù)共享中心，由100多位一線業(yè)務(wù)人員每人只負(fù)責(zé)錄入一個(gè)會(huì)計(jì)科目的所有單據(jù)信息。未來(lái)共享中心業(yè)務(wù)人員可以通過(guò)影像平臺(tái)直接將原始憑證掃描，由電腦完成所有信息的分揀和統(tǒng)計(jì)，生成報(bào)表，然后由可視化數(shù)據(jù)的形式呈現(xiàn)出來(lái)。也就是說(shuō)一線財(cái)會(huì)人員的崗位在今后很可能被人工智能所代替。海爾、華為等大型國(guó)有企業(yè)甚至提前十幾年就開(kāi)發(fā)、建立自己的財(cái)務(wù)共享中心，在減少財(cái)務(wù)人員聘用的同時(shí)大幅度提升了企業(yè)利潤(rùn)。

會(huì)計(jì)人員必須從財(cái)務(wù)信息的記錄者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒌姆治?、運(yùn)用、決策者。在未來(lái)傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)需要向管理會(huì)計(jì)過(guò)渡轉(zhuǎn)型。

2 管理會(huì)計(jì)在甘肅高職院校推行現(xiàn)狀

大部分省內(nèi)高職院校在近幾年開(kāi)設(shè)管理會(huì)計(jì)課程，有部分學(xué)校根據(jù)2019年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽——會(huì)計(jì)技能賽項(xiàng)將信息化模塊改為管理會(huì)計(jì)模塊后才新設(shè)管理會(huì)計(jì)課程。在此之前大部分甘肅高職院校對(duì)管理會(huì)計(jì)的重視程度不夠，部分教授該課程的老師對(duì)管理會(huì)計(jì)的研究也不夠深入。

3 改進(jìn)的方向

3.1 改進(jìn)措施

對(duì)于上述出現(xiàn)的問(wèn)題，甘肅高職院校財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)加大對(duì)管理會(huì)計(jì)的重視程度，將管理會(huì)計(jì)列為專(zhuān)業(yè)核心課程并加入相關(guān)實(shí)訓(xùn)課程。學(xué)校可以組織或安排專(zhuān)業(yè)老師參加與管理會(huì)計(jì)有關(guān)的各類(lèi)會(huì)議和培訓(xùn)，授課老師也應(yīng)當(dāng)每年利用課余或假期時(shí)間赴企業(yè)實(shí)踐或與企業(yè)合作相關(guān)項(xiàng)目，讓學(xué)生了解管理會(huì)計(jì)最新的發(fā)展方向以及政策是如何真實(shí)在企業(yè)推行落地的。鼓勵(lì)學(xué)生考取中國(guó)總會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)頒發(fā)的管理會(huì)計(jì)證書(shū)。

3.2 實(shí)踐出真知

某高校的教授以其參與評(píng)定審核的一家準(zhǔn)備上市的公司為例，他們家生產(chǎn)X、Y、Z三種產(chǎn)品。Y產(chǎn)品銷(xiāo)量最好，Z產(chǎn)品的利潤(rùn)最高。雖然企業(yè)去年處于虧損狀態(tài)，但是由于Z產(chǎn)品供不應(yīng)求，即便一再提高產(chǎn)品定價(jià)致使利潤(rùn)率高達(dá)98.4%，還是有很多企業(yè)訂購(gòu)且訂單被預(yù)定到三年以后了。該教授發(fā)現(xiàn)老總對(duì)企業(yè)產(chǎn)品所得的描述不符合市場(chǎng)規(guī)律的特征，深入企業(yè)找到問(wèn)題所在。該企業(yè)的制造費(fèi)用分配率是以人工工時(shí)為準(zhǔn)的，這與生產(chǎn)工藝、流程和費(fèi)用的消耗嚴(yán)重不符。她和所帶的學(xué)生用半年時(shí)間用作業(yè)成本法歸類(lèi)8種作業(yè)動(dòng)因并重新分配制造費(fèi)用。算出三種產(chǎn)品真實(shí)成本，結(jié)合企業(yè)當(dāng)前定價(jià)得出X產(chǎn)品獲利最高、Z產(chǎn)品甚至虧損近30%。幫助企業(yè)重新定價(jià)并解決了進(jìn)一步虧損和差點(diǎn)破產(chǎn)的危機(jī)。

所以?xún)H學(xué)習(xí)書(shū)本的知識(shí)而不去企業(yè)實(shí)踐，或是深入到生產(chǎn)車(chē)間、銷(xiāo)售等一線崗位了解的財(cái)會(huì)人員是無(wú)法準(zhǔn)確運(yùn)用知識(shí)甚至?xí)槠髽I(yè)帶來(lái)巨大損失的。學(xué)校應(yīng)為在校學(xué)生多提供假期實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)。

3.3 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

筆者結(jié)合近期學(xué)習(xí)和培訓(xùn)收獲，對(duì)《管理會(huì)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)作出了調(diào)整。例如第一章是管理會(huì)計(jì)認(rèn)知課程，應(yīng)將重點(diǎn)放在串聯(lián)管理會(huì)計(jì)和其他課程的關(guān)系上。用大量舉例和講故事的方式講述會(huì)計(jì)的發(fā)展史，通過(guò)一個(gè)個(gè)歷史事件和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)引入管理會(huì)計(jì)是在何時(shí)出現(xiàn)，中國(guó)會(huì)計(jì)在何時(shí)因?yàn)槭裁丛蜷_(kāi)始逐步落后于西方會(huì)計(jì)。管理會(huì)計(jì)單獨(dú)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)分離后與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的區(qū)別，與財(cái)務(wù)管理的區(qū)別。管理會(huì)計(jì)之所以如此重要的原因是什么？為什么把管理會(huì)計(jì)、稅收籌劃、財(cái)務(wù)管理的課程安排在本學(xué)期的原因，而不是簡(jiǎn)單的介紹管理會(huì)計(jì)的準(zhǔn)則。

第二章預(yù)算管理因?yàn)樯婕暗酱罅坑?jì)算和抽象理論的內(nèi)容，所以不可能純粹以舉例和講故事為主。但為了吸引學(xué)生的注意力在新課導(dǎo)入的部分列舉了最近學(xué)生關(guān)注度和討論熱度很高的《哪吒》和《上海堡壘》的例子，先從成本、收益與分配的角度分別分析同類(lèi)型電影《上海堡壘》和《流浪星球》巨額虧損和巨額盈利情況，再?gòu)念A(yù)算的角度進(jìn)行分析。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到預(yù)算管理的重要性和學(xué)習(xí)如何編制具體的預(yù)算。

如何結(jié)合學(xué)生關(guān)注的熱門(mén)話題和身邊的實(shí)例提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用通俗易懂的方式講授管理會(huì)計(jì)并增加學(xué)生的重視程度，是一線教師需要研究思考的課題。

國(guó)家在近兩年內(nèi)大力推行管理會(huì)計(jì)、國(guó)家財(cái)政部會(huì)計(jì)司發(fā)文表示管理會(huì)計(jì)人才相對(duì)稀缺，并力爭(zhēng)到2020年培養(yǎng)3萬(wàn)名管理會(huì)計(jì)人才。企事業(yè)單位對(duì)管理會(huì)計(jì)的重視程度也在增加。高等職業(yè)院校應(yīng)把握機(jī)遇，為國(guó)家培養(yǎng)管理會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才。

[參考文獻(xiàn)]

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[2] 查道林，劉琳.高校管理會(huì)計(jì)應(yīng)用現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J].會(huì)計(jì)之友，2019（17）.