基于新時(shí)期大學(xué)生的征兵宣傳工作創(chuàng)新思路探析

閔濤

摘? ? 要：征兵宣傳是高校大學(xué)生征兵工作的重要一環(huán)，有效的征兵宣傳工作不僅能夠保質(zhì)高效地推進(jìn)高校征兵工作，還能夠服務(wù)于高校國(guó)防教育。當(dāng)前，95后乃至00后大學(xué)生已然成為高教學(xué)生主體，同時(shí)也成為高校征兵工作的對(duì)象和征兵宣傳的直接受眾。新時(shí)期大學(xué)生有著非常鮮明的群體標(biāo)簽和個(gè)性特征，對(duì)高校征兵宣傳工作的開(kāi)展提出了新的挑戰(zhàn)。要在高校大學(xué)生中做好征兵宣傳工作，就要從新時(shí)期大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和個(gè)性特征出發(fā)：順勢(shì)而為，有的放矢。關(guān)鍵詞：征兵宣傳;新時(shí)期大學(xué)生;創(chuàng)新思路

中圖分類(lèi)號(hào)：G641? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1002-4107（2019）01-0090-03

2009年，我國(guó)征兵政策做出重大調(diào)整，大批高學(xué)歷青年應(yīng)征入伍，優(yōu)化了部隊(duì)兵員結(jié)構(gòu)，同時(shí)也有力地提升了部隊(duì)的信息化作戰(zhàn)水平和戰(zhàn)斗力，高校大學(xué)生應(yīng)征入伍成為新時(shí)期國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的有力保障。為深入推進(jìn)大學(xué)生征兵工作，吸引地方高校有志、有才青年加入到國(guó)防建設(shè)的隊(duì)伍中，中央、地方以及高校出臺(tái)一系列的優(yōu)惠政策，將征兵宣傳作為高校國(guó)防教育的重要內(nèi)容，以此加強(qiáng)引導(dǎo)。其中，征兵宣傳成為保質(zhì)高效完成征兵工作的重要保障。

一、征兵宣傳的重要意義以及傳統(tǒng)的征兵宣傳模式

所謂征兵宣傳，是指由兵役機(jī)構(gòu)主導(dǎo)，面向社會(huì)尤其是適齡青年及家人開(kāi)展的征兵宣傳動(dòng)員，其目的在于為部隊(duì)征集優(yōu)質(zhì)兵員[1]。具體來(lái)看，征兵宣傳有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，宣傳主體特定且權(quán)威，征兵宣傳工作由兵役機(jī)構(gòu)主導(dǎo)，相應(yīng)的機(jī)構(gòu)和媒體予以配合，代表權(quán)威主體發(fā)聲;第二，征兵宣傳的指向明確、內(nèi)容特定，征兵宣傳面向適齡青年及其家人，宣傳內(nèi)容圍繞征兵政策以及其他吸引、鼓勵(lì)地方青年應(yīng)征入伍的相關(guān)內(nèi)容為主;第三，征兵宣傳有較強(qiáng)的周期性，主要集中于征兵工作開(kāi)展期間。

征兵宣傳在征兵工作尤其是高校征兵工作中發(fā)揮著重要的作用。第一，征兵宣傳是國(guó)家各項(xiàng)優(yōu)惠政策、保障措施的有效傳播渠道。為吸引高校學(xué)生投身軍營(yíng)，國(guó)家出臺(tái)了一系列的優(yōu)惠政策。高校在校學(xué)生或畢業(yè)生通過(guò)有效的征兵宣傳更加全面、準(zhǔn)確的了解了這些優(yōu)惠政策，解除了參軍入伍與個(gè)人發(fā)展的后顧之憂。第二，有效的征兵宣傳也起到了“揭開(kāi)”部隊(duì)神秘“面紗”的作用。對(duì)于高校青年來(lái)說(shuō)，軍營(yíng)是神圣且神秘的地方，對(duì)于軍營(yíng)生活的誤讀也讓很多有志學(xué)子望而卻步。立足于軍營(yíng)生活的征兵宣傳，能夠以一種更直觀、更生動(dòng)的形式讓高校學(xué)子“走近”軍營(yíng)，從而真正“走進(jìn)”軍營(yíng)。第三，有效的征兵宣傳可以喚起國(guó)民的危機(jī)意識(shí)。長(zhǎng)期的國(guó)家安全環(huán)境，社會(huì)大眾的國(guó)防意識(shí)、尚武精神逐漸淡化。這一點(diǎn)，在和平環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的新時(shí)期大學(xué)生中表現(xiàn)得尤為明顯。通過(guò)征兵宣傳，一方面可以引導(dǎo)青年學(xué)子樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，另一方面也可以喚起青年學(xué)生保家衛(wèi)國(guó)的熱血情懷。

傳統(tǒng)意義上的征兵宣傳，是由兵役機(jī)構(gòu)主導(dǎo)的單向的灌輸式宣傳模式。具體表現(xiàn)為：第一，傳統(tǒng)的征兵宣傳時(shí)間固定而且短暫，多與征兵工作同步，在征兵工作開(kāi)始前一段時(shí)間進(jìn)行宣傳造勢(shì)?！耙魂囷L(fēng)”“突擊式”的特點(diǎn)突出;第二，傳統(tǒng)的征兵宣傳缺乏明確的“主攻方向”，因而在內(nèi)容設(shè)計(jì)上缺乏針對(duì)性，是一種粗放式的宣傳模式;第三，從宣傳形式來(lái)看，傳統(tǒng)的征兵宣傳仍然以政策宣講、宣傳海報(bào)為主，覆蓋范圍有限，宣傳效果不足?，F(xiàn)行的宣傳模式和存在的客觀缺陷，使得征兵宣傳工作難以真正服務(wù)于征兵工作，尤其是面向高校大學(xué)生的征兵工作。而高校學(xué)生主體——新時(shí)期大學(xué)生信息獲取渠道與價(jià)值觀的鮮明時(shí)代特征，更是使得征兵宣傳的問(wèn)題和矛盾日益突出。

二、新時(shí)期大學(xué)生為征兵宣傳工作帶來(lái)的新挑戰(zhàn)

作為高校征兵工作的主要面向?qū)ο?，出生、成長(zhǎng)于信息時(shí)代的新時(shí)期大學(xué)生外在的行為模式和內(nèi)在的價(jià)值觀都發(fā)生了顯著的改變，這就為征兵宣傳工作提出了新的挑戰(zhàn)。

（一）新時(shí)期大學(xué)生的信息獲取渠道要求征兵宣傳工作要調(diào)整宣傳媒介

作為在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代出生、成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，新時(shí)期大學(xué)生可以說(shuō)是互聯(lián)網(wǎng)興起與發(fā)展的見(jiàn)證者，同時(shí)也是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用于移動(dòng)新媒體的實(shí)踐者和推崇者。對(duì)于新時(shí)期大學(xué)生來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等新興媒介是他們獲取信息的主要渠道。正如有研究者指出的：“青年與其他年齡文化群體的信息獲取渠道取向存在明顯差異。青年群體比中老年群體更傾向于使用網(wǎng)絡(luò)作為平時(shí)了解新聞等信息的渠道?！盵2]

如前文所述，傳統(tǒng)的征兵宣傳通常以擺展板、貼標(biāo)語(yǔ)的形式，借助于紙質(zhì)媒介進(jìn)行信息傳遞。這樣的宣傳途徑無(wú)疑是不符合新時(shí)期大學(xué)生獲取信息的習(xí)慣的。宣傳途徑難以滿足受眾的需求，往往導(dǎo)致信息無(wú)法準(zhǔn)確、及時(shí)地傳遞給受眾，從而影響征兵工作的效果。

（二）新時(shí)期大學(xué)生鮮明的個(gè)性特征和自我主張要求征兵宣傳工作要充實(shí)宣傳內(nèi)容

新時(shí)期大學(xué)生有著非常鮮明的時(shí)代標(biāo)簽。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，新穎而個(gè)性的事務(wù)充滿吸引力，而其自身無(wú)論是穿著打扮還是興趣愛(ài)好都追求不走尋常路，要做到與眾不同。他們對(duì)主流文化認(rèn)同感淡化，推崇“非主流”，非主流即張揚(yáng)個(gè)性、另類(lèi)，不盲從大眾潮流，講究符合自己性格的服裝、衣著、言行和生活方式[3]。這些外在的行為趨向背后，其實(shí)是新時(shí)期大學(xué)生強(qiáng)烈的被關(guān)注欲在發(fā)揮作用。

而這種強(qiáng)烈的被關(guān)注欲正是新時(shí)期大學(xué)生的一種普遍心理狀態(tài)。他們主張自我，期望被關(guān)注、被認(rèn)可。反映到征兵宣傳工作中，如果要實(shí)現(xiàn)征兵宣傳的效果，讓新時(shí)期大學(xué)生能夠接受、認(rèn)可應(yīng)征入伍和軍旅生活，就必須要有針對(duì)性地開(kāi)展征兵宣傳工作。而從目前征兵宣傳的內(nèi)容設(shè)計(jì)來(lái)看，專(zhuān)門(mén)面向新時(shí)期大學(xué)生的內(nèi)容設(shè)計(jì)不多，針對(duì)性不強(qiáng)。另外，在大學(xué)生中進(jìn)行的征兵宣傳也缺乏“因人制宜”、分門(mén)別類(lèi)的針對(duì)性內(nèi)容。這樣的征兵宣傳，無(wú)法滿足新時(shí)期大學(xué)生被關(guān)注的心理欲求，同時(shí)往往也難以吸引其興趣。因而，面向新時(shí)期大學(xué)生的征兵宣傳工作就面臨著要充實(shí)宣傳內(nèi)容的要求。

（三）新時(shí)期大學(xué)生的價(jià)值取向要求征兵宣傳工作要更新宣傳思路

除上述兩點(diǎn)來(lái)自新時(shí)期大學(xué)生的新挑戰(zhàn)之外，要充分實(shí)現(xiàn)征兵宣傳的效果還必須看到來(lái)自新時(shí)期大學(xué)生——這個(gè)特殊的受眾的更深層次的挑戰(zhàn)。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沖擊和長(zhǎng)期和平環(huán)境的影響，社會(huì)大眾的國(guó)防意識(shí)、戰(zhàn)備觀念、尚武精神淡化。成長(zhǎng)于和平年代的新時(shí)期大學(xué)生國(guó)防觀念、愛(ài)國(guó)情感弱化的現(xiàn)象更是日漸突出[4]。新時(shí)期大學(xué)生對(duì)于主流文化的認(rèn)同感淡化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀動(dòng)力不足等也使得高校征兵工作的推進(jìn)困難重重。另外，開(kāi)放和多元化的社會(huì)環(huán)境，讓很多新時(shí)期大學(xué)生的價(jià)值取向取決于具體的事務(wù)。他們更關(guān)注工具理性，而不是信仰層面的東西。他們正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的時(shí)期，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面影響的“免疫力”較差，思想觀念和價(jià)值取向中的功利色彩明顯。新時(shí)期大學(xué)生所反映出的不同的價(jià)值觀念和價(jià)值取向使得傳統(tǒng)的以“愛(ài)國(guó)主義”“集體主義”為主旋律的征兵宣傳難以充分打動(dòng)他們。因而，在新的形勢(shì)下，征兵宣傳必須在彰顯國(guó)防意識(shí)和責(zé)任的基調(diào)之下，根據(jù)受眾的口味變化，調(diào)整思路，真正吸引新時(shí)期大學(xué)生投筆從戎，為國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

三、征兵宣傳的創(chuàng)新思路探析

習(xí)近平主席在談到如何做好宣傳工作時(shí)，曾指出：“主要從提高質(zhì)量和水平著手，把握好時(shí)、度、效，增強(qiáng)吸引力和感染力，讓群眾愛(ài)聽(tīng)愛(ài)看產(chǎn)生共鳴，充分發(fā)揮正面宣傳鼓舞人、激勵(lì)人的作用。”作為一項(xiàng)政治任務(wù)，征兵宣傳，尤其是面向高校大學(xué)生的征兵宣傳，必須因時(shí)而新，因人而異，因勢(shì)而變。

（一）充分借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景，因時(shí)而新做好路徑更新

新時(shí)期大學(xué)生獲取信息途徑的網(wǎng)絡(luò)化，給傳統(tǒng)的征兵宣傳工作提出了挑戰(zhàn)。事實(shí)上，依賴于紅頭文件、做海報(bào)、拉條幅、巡回宣講等需要投入大量人力、物力和財(cái)力的宣傳形式，不僅難以被新時(shí)期大學(xué)生認(rèn)可和接受，還存在著傳播范圍有限，宣傳效果有限等弊端。而互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新媒體宣傳平臺(tái)，在信息量和信息深度等方面均具有明顯的優(yōu)勢(shì)，再加上新穎的創(chuàng)作、表達(dá)形式，更容易吸引受眾，尤其是喜歡新鮮事物的新時(shí)期大學(xué)生的眼球。此外，新媒體平臺(tái)的互動(dòng)功能也能讓受眾在共享信息的同時(shí)通過(guò)“點(diǎn)贊”“評(píng)論”或者“留言”等形式加強(qiáng)對(duì)信息的深度了解。

當(dāng)然，要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在征兵宣傳工作中的重要作用，必須在對(duì)現(xiàn)有新媒體平臺(tái)進(jìn)行梳理整合的基礎(chǔ)上，建立橫向聯(lián)動(dòng)與縱向協(xié)調(diào)的立體式的宣傳模式。其中，橫向上，要拓展信息出口，充分發(fā)揮微信公眾號(hào)、官方微博等新媒體平臺(tái)作用的同時(shí)，還要發(fā)掘新時(shí)期大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的信息接收途徑，如貼吧、空間等。另外，還要注意在內(nèi)容上的橫向聯(lián)動(dòng)。以“湖南征兵”微信公眾號(hào)為例，其既有對(duì)相關(guān)法規(guī)政策的解讀，也有對(duì)軍人精神的闡述，讓受眾能夠立體地獲取多維度的相關(guān)信息，既實(shí)現(xiàn)了信息傳遞，又增強(qiáng)了受眾對(duì)于軍隊(duì)、軍人的認(rèn)同感。

在形式設(shè)計(jì)上，借助于新媒體平臺(tái)的征兵宣傳要增強(qiáng)信息的設(shè)計(jì)感，對(duì)征兵的相關(guān)信息進(jìn)行資源匯總，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行多形式的創(chuàng)作。讓征兵信息不再枯燥呆板、嚴(yán)肅單一，而是具備強(qiáng)烈可視化、可讀化的審美效果，使軍事話語(yǔ)體系中的宣傳思想巧妙融入網(wǎng)絡(luò)化民間話語(yǔ)體系當(dāng)中，真正將征兵信息在百姓視野匯總以立體多維的形態(tài)呈現(xiàn)出來(lái)[5]。

（二）充分關(guān)注新時(shí)期大學(xué)生的個(gè)性特征，因人而異做好內(nèi)容設(shè)計(jì)

新時(shí)期大學(xué)生有著鮮明的個(gè)性特征，而其中，最為突出的就是他們強(qiáng)烈的被關(guān)注欲。因而，要做好征兵宣傳，必須在內(nèi)容設(shè)計(jì)方面充分“迎合”受眾的口味。

首先，宣傳內(nèi)容要特色化，有新意。要轉(zhuǎn)變陳舊的宣傳模式，修改古板老舊的愛(ài)國(guó)標(biāo)語(yǔ)，選擇一些具有地方特色和人文關(guān)懷的宣傳標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)應(yīng)征青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，加深其對(duì)于征兵宣傳的印象。例如，2015年空軍征兵宣傳片，就以“擁抱藍(lán)天，你的夢(mèng)想更精彩”為題，引人注目的同時(shí)還能夠引起受眾的強(qiáng)烈共鳴，從而更好地實(shí)現(xiàn)宣傳效果。另外，在內(nèi)容和形式設(shè)計(jì)方面，也應(yīng)該借助不同的形式和途徑。如由國(guó)內(nèi)軍迷網(wǎng)友“逆光飛行”創(chuàng)作的系列漫畫(huà)《那年那兔那些事兒》，就用新時(shí)期大學(xué)生喜歡的方式塑造了一個(gè)“有血有肉”的軍旅形象。到目前為止，該原創(chuàng)動(dòng)漫作品已經(jīng)得到了近10億的點(diǎn)擊量，改編動(dòng)畫(huà)在網(wǎng)上單集播放量近5000萬(wàn)[6]。

其次，宣傳內(nèi)容要多角度、立體化。除了要拼創(chuàng)意、博眼球，面向新時(shí)期大學(xué)生的征兵宣傳工作還要做到多角度、立體化宣傳。要根據(jù)宣傳對(duì)象和宣傳階段的區(qū)別，制定不同的宣傳內(nèi)容。另外，在新時(shí)期大學(xué)生群體中進(jìn)行征兵宣傳，還必須做到因人而異，具體問(wèn)題具體分析。既有對(duì)征兵政策和相關(guān)優(yōu)惠條件的宣傳、解讀，也要有能夠反映軍旅生活的寫(xiě)實(shí)報(bào)道。同時(shí)還要充分發(fā)揮英雄人物、先進(jìn)典型以及身邊同學(xué)的示范引領(lǐng)作用。

另外，針對(duì)不同年級(jí)的大學(xué)生，也應(yīng)該制定不同的征兵宣傳內(nèi)容和方案。例如，針對(duì)在校學(xué)生，就應(yīng)該側(cè)重于軍旅生活的宣傳。而針對(duì)畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生，則應(yīng)該注重未來(lái)發(fā)展空間等方面的政策宣講。

（三）充分融入高校思想政治教育的大局，因勢(shì)而新做好思想引領(lǐng)

征兵宣傳除了是征兵工作的重要環(huán)節(jié)之外，還是對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育和國(guó)防安全教育的重要渠道。因而，面向新時(shí)期大學(xué)生的征兵宣傳，必須融入到高校思想政治教育的大局中。

在征兵宣傳工作中，對(duì)人民軍隊(duì)發(fā)展歷程的內(nèi)容，可以引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立并不斷增強(qiáng)愛(ài)黨榮軍的情懷，自覺(jué)將個(gè)人理想信念與國(guó)防事業(yè)，乃至國(guó)家、民族的前途命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)[7]。而通過(guò)軍旅生活和軍人形象的刻畫(huà)宣傳，消除了新時(shí)期大學(xué)生對(duì)于軍隊(duì)生活刻板枯燥的印象，同時(shí)也能夠激發(fā)青年學(xué)生明確正確的價(jià)值取向，積極、主動(dòng)地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。征兵宣傳中關(guān)于國(guó)家周邊安全形勢(shì)的介紹，也能夠讓新時(shí)期大學(xué)生認(rèn)識(shí)到即便是經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展的時(shí)期，我們國(guó)家依然面臨著嚴(yán)峻的國(guó)際局勢(shì)和周邊安全環(huán)境。從而引導(dǎo)其自覺(jué)樹(shù)立起危機(jī)意識(shí)，不斷強(qiáng)化國(guó)防意識(shí)。

具體操作過(guò)程中，要做到：將征兵宣傳工作與高校學(xué)生的價(jià)值觀教育充分結(jié)合起來(lái)，通過(guò)鮮活而形象的設(shè)計(jì)引導(dǎo)青年學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，輔之以優(yōu)惠政策的信息共享，避免青年學(xué)生趨利避害的功利主義傾向;將征兵宣傳工作與高校國(guó)防教育工作充分結(jié)合起來(lái)，借助軍事理論課、主題活動(dòng)日，開(kāi)展形式多樣的愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。

征兵宣傳工作的思路直接關(guān)系著宣傳工作的實(shí)效性，而面對(duì)新時(shí)期高校大學(xué)生的征兵宣傳更是直接關(guān)系著強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍的建設(shè)步伐。只有立足于新時(shí)期大學(xué)生的身心特點(diǎn)和時(shí)代特征，借助于“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代潮流，將征兵宣傳工作與高校思想政治教育工作充分融合，搭建立體的宣傳體系，方能真正“讓群眾愛(ài)聽(tīng)愛(ài)看產(chǎn)生共鳴，充分發(fā)揮正面宣傳鼓舞人、激勵(lì)人的作用”。

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