微信公眾平臺(tái)在中學(xué)教學(xué)中的可行性

姜南 姜春秋

摘要：我國(guó)信息技術(shù)不斷的發(fā)展，在各行各業(yè)中都得到了廣泛的運(yùn)用，同時(shí)也取得了非常好的效果。在這一背景下，我國(guó)的教育行業(yè)也與信息技術(shù)相互融合，提高了教育的有效性。微信是當(dāng)前應(yīng)用作為普遍的一個(gè)軟件，它不僅能夠讓我們隨時(shí)隨地的進(jìn)行溝通交流，其中的公眾平臺(tái)功能更是為我們的生活學(xué)習(xí)提供了很多的幫助。本文就針在中學(xué)教學(xué)中，微信公眾平臺(tái)運(yùn)用的可行性進(jìn)行分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺(tái);中學(xué)教學(xué);現(xiàn)狀;可行性

1 微信公眾平臺(tái)在教學(xué)中的意義

我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了高速發(fā)展的信息化時(shí)代，這也深刻的影響了我國(guó)的教育行業(yè)，在教學(xué)的過(guò)程中，最為重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)習(xí)環(huán)境中主要包括的內(nèi)容有教師的教學(xué)模式與方法、班級(jí)憤怒為以及學(xué)生的人際交往等等。利用信息化的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，給學(xué)生提供了一種更加有效的學(xué)習(xí)方式，使教師可以引導(dǎo)學(xué)生選擇更適合自己學(xué)習(xí)發(fā)展的內(nèi)容。微信平臺(tái)運(yùn)用在中學(xué)教學(xué)中，能夠通過(guò)直觀的文字、圖片、視頻等內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。特別是在物理、化學(xué)等教學(xué)的過(guò)程中，很多理論知識(shí)都是由復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)得到的，但是在課堂中這些實(shí)驗(yàn)無(wú)法完全的展現(xiàn)出來(lái)，因此教師就可以利用微信公眾平臺(tái)，向?qū)W生以視頻的方式將實(shí)驗(yàn)過(guò)程清晰的展現(xiàn)給學(xué)生。在這樣的學(xué)習(xí)方式下，可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也防止在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中受到其它因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偏差。由此可見(jiàn)，在中學(xué)教學(xué)的過(guò)程中運(yùn)用微信公眾平臺(tái)有著非常重要的意義。

2 微信公眾平臺(tái)對(duì)于教學(xué)產(chǎn)生的影響

第一，平臺(tái)的運(yùn)用改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。近些年來(lái)信息技術(shù)的發(fā)展速度非常的快，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，QQ、微信等軟件已經(jīng)成為中學(xué)生們普遍運(yùn)用的軟件，這些軟件因?yàn)閮?nèi)容豐富有效的吸引了學(xué)生的關(guān)注，因此，在教學(xué)的過(guò)程中運(yùn)用微信平臺(tái)能夠有效的加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，豐富課堂教學(xué)的資源。傳統(tǒng)的教學(xué)中，被動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式無(wú)法讓學(xué)生能力得到有效的提升，并且還容易引起學(xué)生逆反的心理。

第二，平臺(tái)的運(yùn)用給教師的管理活動(dòng)帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。在平臺(tái)運(yùn)用的過(guò)程中，各種終端設(shè)備成為了主要的工具，這時(shí)就需要教師加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)的掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中依賴微信，要做好微信與課堂的有效結(jié)合。因?yàn)橹袑W(xué)生的自我掛辦理的能力還比較差，因此教師在進(jìn)行管理的過(guò)程中存在一定的難度，這就需要教師合理的運(yùn)用信息化技術(shù)，解決所面臨的挑戰(zhàn)。

第三，平臺(tái)的運(yùn)用是對(duì)于學(xué)生自我控制能力的考驗(yàn)。微信是目前我們應(yīng)用較多的一個(gè)軟件，它在方便人們生活的同時(shí)也給我們的生活帶來(lái)了一定的負(fù)面影響，很多學(xué)生對(duì)于手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)有著強(qiáng)烈的依賴性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一些自制力差的學(xué)生就有可能依賴網(wǎng)絡(luò)，產(chǎn)生一系列不良的心理與行為，影響學(xué)生的身心健康，因此，平臺(tái)的運(yùn)用對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)既是對(duì)于自我控制能力的考驗(yàn)，也是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

3 在中學(xué)教學(xué)中運(yùn)用微信平臺(tái)的可行性

3.1微信公眾平臺(tái)在中學(xué)教學(xué)中的案例分析

以高中化學(xué)必修——鈉的化學(xué)性質(zhì)為例。首先，教師運(yùn)用微信公眾平臺(tái)制作教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要盡量符合高一學(xué)生的閱讀習(xí)慣，圖文并茂，將重點(diǎn)內(nèi)容著重標(biāo)出，從學(xué)生解答問(wèn)題的情況了解學(xué)生對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的掌握程度;其次，將鈉和氧氣、鈉和水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)視頻上傳到平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律，并通過(guò)微信與教師、同學(xué)進(jìn)行交流討論;然后，將所要學(xué)習(xí)的相關(guān)資料提前傳輸?shù)轿⑿殴娖脚_(tái)，實(shí)驗(yàn)操作盡可能選擇簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置和設(shè)計(jì)方案，遵循簡(jiǎn)便的操作原則，鈉與氧氣、鈉和水的反應(yīng)現(xiàn)象較為明顯，操作步驟簡(jiǎn)便、藥品易得且能在短時(shí)間完成。

3.2在中學(xué)教學(xué)中微信公眾平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)

目前微信已近成為學(xué)生生活中不可缺少的一個(gè)重要的應(yīng)用，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有很大的影響。雖然目前中學(xué)中有無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校占有比例較少，但是大約有30%的學(xué)校有計(jì)劃建設(shè)校園內(nèi)部的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，以此來(lái)方便教師的教學(xué)活動(dòng)。微信公眾平臺(tái)相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)來(lái)說(shuō)，信息推送比較及時(shí)，并且方便查看，受到了中學(xué)生的青睞。同時(shí)，因?yàn)榘嗉?jí)的學(xué)生之間或多或少的存在一定的能力差距，在教學(xué)的過(guò)程中，因?yàn)榻虒W(xué)的時(shí)間有限，教師不能夠完全的兼顧到每名學(xué)生，這就會(huì)使一部分學(xué)生無(wú)法真正的理解教學(xué)的內(nèi)容，造成知識(shí)的積壓，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生不良的情緒。這時(shí)，微信平臺(tái)就發(fā)揮了重要的作用，學(xué)生可以在平臺(tái)中自行的搜索相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，或者是隨時(shí)隨地的與老師進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)，也方便教師及時(shí)的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

結(jié)語(yǔ)：

微信以其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)受到了大眾的喜愛(ài)，同樣也在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮了重要的作用。平臺(tái)的運(yùn)用對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)是一種新的挑戰(zhàn)，它的運(yùn)用可以有效的提高教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也是對(duì)于傳統(tǒng)教育以及學(xué)生自我管理能力的挑戰(zhàn)。就目前來(lái)看，微信平臺(tái)的運(yùn)用范圍還比較優(yōu)先，需要我們不斷的進(jìn)行研究探索，以此來(lái)提高教學(xué)的質(zhì)量與效率。

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