中學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生合唱能力的培養(yǎng)策略

【摘要】近年來，隨著教學(xué)改革的不斷深化，人們對素質(zhì)教育予以了高度重視，教育部門更是直接提出了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育要求。音樂教學(xué)對于提升學(xué)生素質(zhì)而言，有著至關(guān)重要作用。現(xiàn)階段中學(xué)音樂合唱教學(xué)過程中，教師們都在致力完善、改進(jìn)音樂教學(xué)方式，也取得了較好效果。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中依然存在許多問題影響著學(xué)生音樂素質(zhì)提升。例如，學(xué)生音準(zhǔn)訓(xùn)練、音色把控、合唱能力培養(yǎng)等方面，難以全面達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求?；诖耍恼聦铣虒W(xué)重要意義及其存在問題進(jìn)行了闡述與分析，進(jìn)而對中學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生合唱能力培養(yǎng)相關(guān)對策進(jìn)行了有效探討，以期能夠?yàn)樘嵘龑W(xué)生合唱水平，提高學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)提供有效參考。

【關(guān)鍵詞】音樂教學(xué);合唱能力;培養(yǎng);對策

【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

隨著音樂教學(xué)對中學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)積極作用越來越明顯，社會各界對于學(xué)音樂教學(xué)予以了高度重視。在中學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升過程中，學(xué)生合唱能力培養(yǎng)極為關(guān)鍵。這就要求中學(xué)教師要清楚認(rèn)識到合唱教學(xué)重要性，并深入分析教學(xué)過程中存在的問題，進(jìn)而探討有效對策來完善教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中積極發(fā)揮主觀能動性，不斷提升合唱技巧與合唱水平。

一、中學(xué)音樂合唱教學(xué)重要意義

（一）學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神與合作意識提升的有效方式

合唱是一種集體演唱表演方式，需要學(xué)生們一同參與進(jìn)來，并且根據(jù)不同學(xué)生的音色、音域進(jìn)行合理、有效搭配，以獲得良好的預(yù)期演奏效果。這對于學(xué)生的集體意識與配合意識有著較高要求，而各個聲部之間的配合必須經(jīng)過多次反復(fù)訓(xùn)練、調(diào)整，才能達(dá)到預(yù)期效果。學(xué)生必須學(xué)會根據(jù)其他同學(xué)的聲音來進(jìn)行自我、調(diào)整來實(shí)現(xiàn)有效配合，進(jìn)而獲得良好合唱效果。在合唱練習(xí)中，學(xué)生的集體意識，與團(tuán)隊(duì)合作精神得到了有效提升。

（二）提高學(xué)生音樂審美能力重要途徑

合唱演繹對于學(xué)生審美要求較高，要求學(xué)生不但要學(xué)會欣賞自己，也要學(xué)會欣賞他人。教師在進(jìn)行合唱曲目教學(xué)之前，通過對合唱曲目進(jìn)行播放，來使學(xué)生感受合唱演奏的精彩。通過學(xué)生們的團(tuán)結(jié)配合，獲得良好的合唱效果。音樂合唱教學(xué)，教師通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、欣賞、聆聽曲目，使學(xué)生能夠體會歌曲營造的意境，感受其中的情感內(nèi)涵，進(jìn)而使學(xué)生的音樂審美能力得到有效提升。

二、中學(xué)音樂合唱教學(xué)存在問題分析

（一）缺乏科學(xué)的教學(xué)方法

中學(xué)音樂教學(xué)對于音樂教師有著較為嚴(yán)格的要求，其必須具備較高的專業(yè)知識水平與教學(xué)水準(zhǔn)，才能有效發(fā)揮學(xué)生音樂學(xué)習(xí)引導(dǎo)者作用。目前許多音樂教師在合唱教學(xué)過程中仍然是采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，重理論而輕實(shí)踐，尤其是沒有根據(jù)學(xué)生音樂特長進(jìn)行分類培養(yǎng)，不但使學(xué)生的特長得不到發(fā)揮，反而降低了學(xué)生對合唱音樂的學(xué)習(xí)興趣。

（二）學(xué)生未能形成正確的音樂認(rèn)識

目前，大部分學(xué)生熟悉和廣泛接觸的多是流行音樂，流行樂壇的不斷發(fā)展，催生了許多追星者，同時也刺激了學(xué)生們的音樂學(xué)習(xí)熱情。相對而言，多數(shù)學(xué)生對于歌劇、戲曲、古典音樂等感到極為陌生，能夠掌握五線譜、簡譜的學(xué)生更是少之又少。學(xué)生們對音樂的認(rèn)識廣泛停留在唱歌、跳舞階段。學(xué)生對于音樂的認(rèn)識較為片面，沒有形成較為全面、透徹的認(rèn)識，導(dǎo)致合唱學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。

三、培養(yǎng)中學(xué)生合唱能力相關(guān)對策

（一）激發(fā)學(xué)生合唱學(xué)習(xí)熱情，形成興趣愛好

興趣愛好是學(xué)生最好的老師，而中學(xué)階段更是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與身心發(fā)展重要階段。中學(xué)時期的學(xué)習(xí)，將為學(xué)習(xí)后續(xù)學(xué)習(xí)、發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此在中學(xué)合唱教學(xué)過程中，必須在引導(dǎo)學(xué)生形成正確三觀基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的音樂價值觀，使其充分意識到音樂對于其長遠(yuǎn)發(fā)展的重要意義。教師應(yīng)采取有效手段激發(fā)學(xué)生對于音樂的學(xué)習(xí)興趣，形成興趣愛好，并通過將信息化教學(xué)方法方式融入日常教學(xué)過程中，尊重學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師引導(dǎo)作用，使學(xué)生以最大熱情投入音樂合唱學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如教師在進(jìn)行音樂教學(xué)之前，可為學(xué)生播放一段愛國主題的合唱視頻或合唱歌曲，使學(xué)生在歌曲中體會國家山河的壯麗，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，進(jìn)而使學(xué)生感受到音樂對于抒發(fā)感情、情懷的重要意義，提高學(xué)生對于音樂合唱的學(xué)習(xí)熱情。

（二）培養(yǎng)和提升學(xué)生集體意識與團(tuán)隊(duì)合作能力

音樂合唱注重的是“合”，其次才是“唱”的能力。為了使和合唱的各個聲部聲音可以準(zhǔn)確的銜接、融合，音樂教師應(yīng)注重培養(yǎng)和提升學(xué)生集體意識與團(tuán)隊(duì)合作能力?？赏ㄟ^經(jīng)常舉辦團(tuán)隊(duì)比賽，組織團(tuán)隊(duì)游戲來提升學(xué)生之間團(tuán)隊(duì)意識與默契配合，使學(xué)生之間盡快熟悉起來。音樂教師可利用小組合唱方式來培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣，使小組成員融為一個整體，提高學(xué)生合唱能力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生對音樂的情感感悟

音樂不僅僅是一門教學(xué)課程，更是一門情感表達(dá)的藝術(shù)，因此教師在對學(xué)生合唱技巧教授的同時也不可忽視對學(xué)生音樂情感的提升培養(yǎng)，這對對于學(xué)生音樂合唱能力提升有著重大促進(jìn)作用，學(xué)生對于音樂情感感悟越深。學(xué)習(xí)的積極性與熱情也就越高。若是學(xué)生受到音樂影響而產(chǎn)生情感就會將自身的感情體驗(yàn)融入合唱過程中。教師可以通過增加音樂課程設(shè)置來培養(yǎng)學(xué)生的音樂情操，培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感。教師在教授音樂合唱知識、技巧的同時，還應(yīng)注意向?qū)W生傳授音樂發(fā)展的歷史文化，加深學(xué)生對音樂的認(rèn)識，使學(xué)生能夠在合唱曲目中融入自身理解與情感，切實(shí)提高學(xué)生合唱能力

（四）做好合唱訓(xùn)練

要想有效提升中學(xué)生的合唱能力，則需要做好合唱訓(xùn)練工作。教師需要結(jié)合學(xué)生在合唱環(huán)節(jié)所出現(xiàn)的共性與個性化問題來開展相應(yīng)的合唱基本訓(xùn)練。第一，科學(xué)開展識譜訓(xùn)練。由于不同學(xué)生其識譜能力也有所不同，所以教師需知道學(xué)生將歌曲中的難點(diǎn)找出，正確掌握節(jié)奏、音準(zhǔn)等問題;第二，開展反復(fù)的音準(zhǔn)訓(xùn)練。在各節(jié)課中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生一同對聲音準(zhǔn)、旋律音準(zhǔn)進(jìn)行歌唱，并且反復(fù)練習(xí)音樂作品中音準(zhǔn)困難的片段、不同調(diào)式的琶音與音階等;第三，開展內(nèi)在聽覺訓(xùn)練，需要學(xué)生能夠正確把握全部聲部旋律，準(zhǔn)確掌握旋律的色彩和傾向。

（五）提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力

在開展中學(xué)音樂教學(xué)時，需重視學(xué)生對音樂的感受與體驗(yàn)，在整個合唱教學(xué)中都融入音樂審美，將學(xué)生的情感進(jìn)行有效啟發(fā)，進(jìn)而更好的協(xié)調(diào)學(xué)生情感態(tài)度和知識能力的發(fā)展。第一，教師應(yīng)當(dāng)要將歌曲中的情感因素進(jìn)行有效挖掘，并且指引學(xué)生在合唱過程中充分發(fā)揮想象來對歌曲進(jìn)行深入感知，并在腦海中生成相應(yīng)的畫面;第二，教師應(yīng)當(dāng)要有效調(diào)動學(xué)生互相交流與探討的積極性，讓學(xué)生能夠在辨析與思考的過程中完成知識的構(gòu)建，并且能夠再創(chuàng)造已有的知識經(jīng)驗(yàn)，以促使學(xué)生合唱表現(xiàn)力得到提升。

（六）充分發(fā)揮教師引導(dǎo)作用

對于中學(xué)生而言，教師是其音樂學(xué)習(xí)的引路人，教師必須在合唱教學(xué)過程中充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，才能使學(xué)生感受到音樂合唱的藝術(shù)情趣，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師的一舉一動都是學(xué)生的效仿對象，進(jìn)而在心底里熱愛合唱。在日常的合唱練習(xí)過程中，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對其練習(xí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時地糾正，提高他們的合唱能力。中學(xué)生靜動愛好不一，教師應(yīng)針對學(xué)生的特殊情況進(jìn)行針對性教學(xué)，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，使其在合唱中得到更好地發(fā)揮，提升學(xué)生的合唱能力。

四、結(jié)束語

培養(yǎng)學(xué)生合唱能力對于提升學(xué)生集體意識與合作精神，提高學(xué)生的音樂審美能力有著至關(guān)重要作用，也是提高中學(xué)生綜合素質(zhì)的有效方式。而針對中學(xué)音樂合唱教學(xué)存在的問題，教師必須針對性地采取有效對策進(jìn)行改善，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，切實(shí)提高中學(xué)生合唱能力。

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作者簡介：李雪濤，女，江蘇常州，本科，教師，中學(xué)高級，研究方向：音樂教育。