民辦高校大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)路徑研究

摘 要：建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家以“依法治國(guó)”作為基本條件，本研究以民辦高校大學(xué)生為研究主體，研究培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的關(guān)鍵路徑。本研究首先分析了民辦高校大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，且針對(duì)民辦高校大學(xué)生法律知識(shí)十分匱乏、法律觀念相對(duì)淡薄、自身權(quán)益維護(hù)不足的問(wèn)題，提出民辦高校培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的路徑，即豐富大學(xué)生的法律知識(shí)、多開(kāi)展課堂法制培訓(xùn)、加強(qiáng)大學(xué)生自我法制修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：民辦高校;大學(xué)生;法律意識(shí);培養(yǎng)路徑

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-4379-（2019）32-0222-02

作者簡(jiǎn)介：蔣昊霖，男，江蘇鎮(zhèn)江人，碩士，無(wú)錫太湖學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院，黨總支副書記，講師，從事黨建和學(xué)生思政工作。

在新時(shí)代，我國(guó)以法律作為治國(guó)的重要根本，而對(duì)于民辦高校大學(xué)生而言，注重培養(yǎng)其法律意識(shí)符合國(guó)家法治的根本要求。大學(xué)生是我國(guó)實(shí)現(xiàn)發(fā)展的接班人與主力軍，尤其在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的前提條件下，大學(xué)生的意識(shí)容易受到差異明顯的社會(huì)意識(shí)的影響。高等教育依據(jù)主辦主體又可以分為民辦高校與公辦高校，民辦高校以其雄厚的資金力量以及高規(guī)格的硬件設(shè)施等方面的優(yōu)越性吸納了廣大生源，在我國(guó)高等教育系統(tǒng)中扮演著不可或缺的角色，民辦高校自身情況的不同，導(dǎo)致其所設(shè)置的組織機(jī)構(gòu)也存在差異，此也代表著民辦高校的特殊性，民辦高校教育信息化促使改變傳統(tǒng)的教學(xué)、教育方式，以教育現(xiàn)代化為目標(biāo)。另外，作為當(dāng)代大學(xué)生的重要組成部分，民辦高校大學(xué)生更需要樹(shù)立法律意識(shí)，懂法、護(hù)法，合理運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)到的法律知識(shí)。由此，民辦高校注重培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)，能夠?yàn)榇髮W(xué)身提供更加平坦的發(fā)展前途，保證民辦高校大學(xué)生的身心健康。

一、民辦高校大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)遇到的問(wèn)題

（一）法律知識(shí)十分匱乏

目前，我國(guó)民辦高校在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，缺乏充足的法律知識(shí)培訓(xùn)課程，現(xiàn)有的課程也僅是流于形式，未能起到培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的效果。民辦高校的部分教師尚未意識(shí)到法律知識(shí)培訓(xùn)課程的重要性，該類科目成績(jī)對(duì)大學(xué)生的專業(yè)成績(jī)無(wú)關(guān)系，受此影響，大學(xué)生因此類課程內(nèi)容枯燥，而拒絕主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)。因此，民辦高校大學(xué)生普遍存在法律知識(shí)十分匱乏的問(wèn)題，大學(xué)生也并不清楚實(shí)施法律的實(shí)際效果。例如，在教師講解某法律知識(shí)點(diǎn)時(shí)，大多數(shù)學(xué)生僅關(guān)注相關(guān)案件的刺激性，而忽視如何應(yīng)用該法律知識(shí)點(diǎn)，不能將學(xué)到的法律知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用于生活中。

（二）法律觀念相對(duì)淡薄

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，民辦高校大學(xué)生的法律觀念相對(duì)淡薄，未能真正學(xué)會(huì)運(yùn)用法律，未能意識(shí)到相信法律的重要性。例如，部分民辦高校大學(xué)生認(rèn)為在法律關(guān)系中，只有經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)、社會(huì)地位高的群體占據(jù)優(yōu)勝地位，因此，其會(huì)出現(xiàn)不相信法律的錯(cuò)誤觀念，不利于大學(xué)生培養(yǎng)法律意識(shí)。另外，由于民辦高校大學(xué)社缺乏法律觀念，導(dǎo)致其容易違反法律，諸如打架、惡性殺人、盜竊等，加之大學(xué)生缺乏法律意識(shí)，不能做出理智的判斷，所以，民辦高校需要及時(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)。

（三）自身權(quán)益維護(hù)不足

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，受錯(cuò)綜復(fù)雜社會(huì)關(guān)系的影響，民辦高校大學(xué)生的合法權(quán)益容易受到侵害，但是，在面對(duì)侵害時(shí)，由于民辦高校大學(xué)生缺乏法律意識(shí)，不懂如何通過(guò)應(yīng)用法律維護(hù)自身的合法權(quán)益。例如，研究結(jié)果表明，在調(diào)查分析“如果在高校內(nèi)面對(duì)被黑惡勢(shì)力侵害會(huì)怎么辦”時(shí)，只有15%的大學(xué)生會(huì)主動(dòng)將對(duì)方的侵害行為告知民辦高校校領(lǐng)導(dǎo)，或是反對(duì)黑惡勢(shì)力，而65%的大學(xué)生卻選擇息事寧人、忍氣吞聲。該結(jié)果顯示出大部分民辦高校大學(xué)生對(duì)自身權(quán)益的維護(hù)不足，甚至因?yàn)槿狈Ψ梢庾R(shí)而對(duì)法律沒(méi)有信心。因?yàn)榇髮W(xué)生對(duì)自身權(quán)益維護(hù)不足，越來(lái)越多的大學(xué)生會(huì)磨滅原有的正義感，最終不僅會(huì)約束大學(xué)生身心健康發(fā)展，甚至還會(huì)對(duì)社會(huì)時(shí)序的穩(wěn)定等造成嚴(yán)重影響。

二、民辦高校培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的路徑

（一）豐富大學(xué)生的法律知識(shí)

針對(duì)民辦高校存在大學(xué)生法律意識(shí)十分匱乏的現(xiàn)狀，民辦高校應(yīng)首先意識(shí)到在課程中增設(shè)法律知識(shí)培訓(xùn)課程的重要性，尤其需要引導(dǎo)教師意識(shí)到豐富大學(xué)生法律知識(shí)、培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的重要性。為此，民辦高校法律知識(shí)培訓(xùn)課程的授課教師應(yīng)當(dāng)注重豐富日常教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，更加形象、生動(dòng)的講解法律知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)大學(xué)生深入、全面學(xué)習(xí)法律知識(shí)點(diǎn)的興趣與積極性。另外，通過(guò)應(yīng)用新媒體平臺(tái)向民辦高校大學(xué)生宣傳法律知識(shí)，可利用的平臺(tái)包括民辦高校官方微博、公共微信平臺(tái)、APP、宿舍電子屏幕等?；谏鲜銎脚_(tái)向大學(xué)生定期、不定期傳播法律知識(shí)，讓大學(xué)生能夠更加親近法律知識(shí)、了解法律知識(shí)，使之轉(zhuǎn)化成為民辦高校大學(xué)生提高自我約束能力、自我保護(hù)能力的支撐。通過(guò)豐富民辦高校大學(xué)生的法律知識(shí)，幫助大學(xué)生掌握更加全面的法律知識(shí)，為引導(dǎo)其學(xué)會(huì)通過(guò)掌握的法律知識(shí)維護(hù)自身的合法權(quán)益提供保證。

（二）多開(kāi)展課堂法制培訓(xùn)

為解決民辦高校大學(xué)生法律觀念相對(duì)淡薄的問(wèn)題，民辦高校需要改變傳統(tǒng)的法律知識(shí)教學(xué)方法，通過(guò)開(kāi)展課堂法制培訓(xùn)，加大培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的力度。民辦高校需要改革法制課程，將大學(xué)生掌握法律知識(shí)、普及法律知識(shí)、培養(yǎng)法律意識(shí)作為結(jié)業(yè)考察重點(diǎn)。民辦高校教師也應(yīng)當(dāng)注重提高自身講授法律知識(shí)的興致，為大學(xué)生提供更多的課堂法制培訓(xùn)活動(dòng)，諸如民辦高?？梢蚤_(kāi)設(shè)“小法庭”、設(shè)立專門的“法律知識(shí)宣傳日”、組織“法律知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答”等?；谏鲜稣n堂法制培訓(xùn)活動(dòng)，民辦高校大學(xué)生會(huì)逐漸激發(fā)出自身學(xué)習(xí)法律知識(shí)、培養(yǎng)法律意識(shí)的主動(dòng)性。另外，民辦高校在多開(kāi)展課堂法制培訓(xùn)的過(guò)程中，還需要結(jié)合自身的實(shí)際情況，對(duì)大學(xué)生的法律意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，形成與必修課內(nèi)容互補(bǔ)、結(jié)構(gòu)合理的課程體系，從而增強(qiáng)課堂法制培訓(xùn)的時(shí)效性。民辦高校通過(guò)完善多開(kāi)展課堂法制培訓(xùn)的計(jì)劃，能夠進(jìn)一步發(fā)揮課堂教育在培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)中的作用，讓大學(xué)生在此過(guò)程中增強(qiáng)法律意識(shí)。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生自我法制修養(yǎng)

對(duì)于民辦高校而言，為了真正培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)，最為重要的途徑即為引導(dǎo)大學(xué)生自身注重加強(qiáng)自我法制修養(yǎng)。由于部分民辦高校大學(xué)生面臨自身權(quán)益維護(hù)不足的問(wèn)題，缺乏法律意識(shí)，不懂如何運(yùn)用法律知識(shí)，所以，民辦高校需要以大學(xué)生現(xiàn)有法制修養(yǎng)層次為出發(fā)點(diǎn)，了解大學(xué)生對(duì)加強(qiáng)自我法制修養(yǎng)的需求。例如，在法律知識(shí)教學(xué)中，民辦高校教師應(yīng)深入分析社會(huì)突出問(wèn)題，在由大學(xué)生發(fā)表自己見(jiàn)解的過(guò)程中，了解大學(xué)生的法制修養(yǎng)層次，并對(duì)出現(xiàn)思想偏頗的大學(xué)生提供幫助，幫助大學(xué)生及時(shí)糾正不良思想，正確認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)法律意識(shí)的重要性。加強(qiáng)大學(xué)生自我法制修養(yǎng)的重點(diǎn)在于民辦高校大學(xué)生應(yīng)在自身思想上科學(xué)定位法律，即愛(ài)護(hù)法律、尊重法律、相信法律，主動(dòng)在生活中應(yīng)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的法律知識(shí)，運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身的合法權(quán)益。民辦高校大學(xué)生自身應(yīng)在學(xué)習(xí)法律知識(shí)時(shí)端正態(tài)度，提高法制修養(yǎng)自覺(jué)性，對(duì)法律意識(shí)層面的錯(cuò)誤傾向進(jìn)行及時(shí)、有效的識(shí)別。另外，大學(xué)生也應(yīng)當(dāng)積極參與民辦高校組織的課堂法制培訓(xùn)活動(dòng)，或是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而積累法律知識(shí)，以及運(yùn)用法律知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。為了加強(qiáng)大學(xué)生自我法制修養(yǎng)，還可在民辦高校內(nèi)選舉法律知識(shí)學(xué)習(xí)榜樣，利用榜樣精神激發(fā)其他大學(xué)生加強(qiáng)自我法制修養(yǎng)的積極性，主動(dòng)培養(yǎng)法律意識(shí)。

三、結(jié)束語(yǔ)

民辦高校大學(xué)生的法律意識(shí)培養(yǎng)水平，不僅關(guān)系著大學(xué)生自身是否能夠維護(hù)自身的合法權(quán)益，甚至還影響著社會(huì)穩(wěn)定水平。因此，民辦高校需要正確認(rèn)識(shí)其在培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)方面存在的不足之處，意識(shí)到全方位培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的重要性。為了能夠激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)法律意識(shí)的積極性，民辦高校需要通過(guò)多種途徑豐富大學(xué)生的法律意識(shí)，為大學(xué)生提供更多的課堂法制培訓(xùn)活動(dòng)，讓學(xué)生在此過(guò)程中了解法律知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)法律意識(shí)培養(yǎng)的意義。另外，民辦高校大學(xué)生也應(yīng)注重加強(qiáng)自我法制修養(yǎng)，提高自身法律意識(shí)思維的邏輯性，相信法律、愛(ài)護(hù)法律，主動(dòng)、合理的運(yùn)用學(xué)習(xí)到的法律知識(shí)。

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