公共圖書館推廣經(jīng)典閱讀淺談

摘 要：公共圖書館推廣經(jīng)典閱讀是文化發(fā)展的需要，是公共圖書館發(fā)展的需要，也是提升國民素質(zhì)的需要。公共圖書館應(yīng)該設(shè)置經(jīng)典閱覽室、重視經(jīng)典館藏建設(shè)、創(chuàng)新性地開展經(jīng)典閱讀活動(dòng)、開展經(jīng)典閱讀指導(dǎo)以及培訓(xùn)和招募專業(yè)人員，推廣經(jīng)典閱讀。

關(guān)鍵詞：公共圖書館;經(jīng)典閱讀;閱讀推廣

1. 前言

十八大以來，習(xí)近平總書記就在多場合下提到中國傳統(tǒng)文化，表達(dá)自己對(duì)傳統(tǒng)文化和經(jīng)典著作的重視，他也多次在重要講話中引經(jīng)據(jù)典，引用詩詞、古文等，彰顯了中國的文化軟實(shí)力和民族文化自信。習(xí)總書記也多次倡導(dǎo)國人要學(xué)古文，學(xué)國學(xué)，讀經(jīng)典經(jīng)典著作。所謂“經(jīng)典”著作是指在某方面有一定的權(quán)威，內(nèi)容被大眾接受且經(jīng)久不衰的作品，具有時(shí)代性、發(fā)展性和影響性[1]。

2. 公共圖書館推廣經(jīng)典閱讀的意義

經(jīng)典閱讀推廣是指相關(guān)組織或者個(gè)人希望更多地人閱讀經(jīng)典著作而開展的經(jīng)典書籍相關(guān)的閱讀活動(dòng)。開展經(jīng)典閱讀活動(dòng)有以下幾方面的意義：

2.1文化發(fā)展的需要

在公共文大發(fā)展大繁榮的今天，國家強(qiáng)調(diào)文化自信，文化強(qiáng)國，提升國家的軟實(shí)力。推廣經(jīng)典閱讀是“文化強(qiáng)國”的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義和實(shí)現(xiàn)中國夢的有效路徑。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文明發(fā)展到空前的階段，但精神文明卻相對(duì)落后，很多人會(huì)有急功近利的思想，要想改變現(xiàn)狀，閱讀經(jīng)典，閱讀史書是非常好的方式。閱讀經(jīng)典可以凈化心靈，完善自我，推動(dòng)文化的發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。

2.2 公共圖書館工作發(fā)展的需要

公共圖書館有一項(xiàng)重要職能就是社會(huì)教育。古人云，“活到老，學(xué)到老”，“吾生也有涯而知無涯”，人生是短暫的，而知識(shí)是無限的，如何在有限的生命中，習(xí)得無限的知識(shí)，則學(xué)習(xí)經(jīng)典是非常重要的方向。公共圖書館作為專業(yè)和權(quán)威的閱讀機(jī)構(gòu)，義不容辭地要肩負(fù)起推廣經(jīng)典閱讀的工作，提升國民素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展是公共圖書館的歷史使命和工作發(fā)展的方向。

2.3 提高國民素質(zhì)的需要

經(jīng)典閱讀是陶冶情操的閱讀，不僅讓讀者從書中本獲得知識(shí)，還可以提升自我。經(jīng)典閱讀是與古人或大咖的對(duì)話，是跨越時(shí)空的。就像1000個(gè)人眼里有1000個(gè)哈姆萊特，經(jīng)典閱讀是個(gè)性化的，是答疑的，是解惑的，是可以指引人生的。經(jīng)典閱讀也是讀者主動(dòng)的閱讀，不是專業(yè)或者權(quán)威強(qiáng)加給讀者的，而是需要讀者自己閱讀，自己感受作者的情感，感悟文本的意義。

3.公共圖書館推廣經(jīng)典閱讀策略

3.1設(shè)置經(jīng)典閱讀室

經(jīng)典閱讀室是指圖書館提供的以收藏經(jīng)典書刊和開展經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)的文化閱讀空間，該空間可以用于陳展經(jīng)典書刊、開展講座服務(wù)、展覽服務(wù)以及進(jìn)行新媒體閱讀體驗(yàn)，如深圳圖書館就在一樓設(shè)置了經(jīng)典閱讀室“南書房”，在南書房內(nèi)開展展覽、講座等活動(dòng)，提高市民的人文底蘊(yùn)。

3.2重視經(jīng)典館藏建設(shè)

《公共圖書館法》將公共圖書館定義為“向社會(huì)公眾免費(fèi)開放，收集、整理、保存文獻(xiàn)信息并提供查詢、借閱及相關(guān)服務(wù)，開展社會(huì)教育的公共文化設(shè)施”。文獻(xiàn)是圖書館的基石，是與讀者的溝通的橋梁。

第一， 設(shè)立完備的經(jīng)典閱讀的館藏目錄，編目工作是圖書館最基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)，我國的公共圖書館界常用的現(xiàn)有的編目規(guī)則從1978年的《國際標(biāo)準(zhǔn)書目記錄》發(fā)展到現(xiàn)在即將全面啟用的RDA，說明圖書館編目規(guī)則已經(jīng)發(fā)展比較成熟，圖書館界已有比較完善的編目規(guī)則。圖書館編目工作員，應(yīng)該秉承規(guī)范著錄原則，著錄書目數(shù)據(jù)，建立標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化的編目數(shù)據(jù)，建立完備的館藏目錄。隨著計(jì)算機(jī)的普及，圖書館可以根據(jù)編目數(shù)據(jù)制定本館的經(jīng)典閱讀目錄，推薦給讀者使用，讀者也可以通過館內(nèi)的自助查詢機(jī)，準(zhǔn)確地查詢到所需要書籍的具體位置、出版年份、作者、版本以及出版社等。圖書館采訪人員也要加強(qiáng)自身的版本意識(shí)，盡量選購一些好的出版社出版的經(jīng)典書籍。

第二、對(duì)館藏進(jìn)行數(shù)字化，建立經(jīng)典閱讀數(shù)據(jù)庫。公共圖書館擁有大量的文獻(xiàn)資料[2]，根據(jù)推薦經(jīng)典閱讀的要求和原則，可以制作經(jīng)典閱讀數(shù)據(jù)訓(xùn)，并且要定期更新數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)庫的資源數(shù)據(jù)能夠與時(shí)俱進(jìn)。數(shù)據(jù)庫應(yīng)該提供出版年份、作者、版本以及出版社等的查詢，讓讀者能夠在數(shù)據(jù)庫內(nèi)方便的提取自己所需要的文獻(xiàn)信息，便于讀者進(jìn)行經(jīng)典書籍的閱讀。

3.3創(chuàng)新性地開展經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。公共圖書館可以利用自己的海量資源、活動(dòng)聲所舉辦各類閱讀活動(dòng)，推廣經(jīng)典閱讀。在休息日、節(jié)假日開展各種經(jīng)典閱讀活動(dòng)，以激發(fā)人們的對(duì)經(jīng)典書籍的閱讀興趣。如深圳圖書館的品牌服務(wù)“南書房”，定期邀請(qǐng)專家學(xué)進(jìn)走進(jìn)校園，推廣經(jīng)典閱讀;創(chuàng)辦“南書房夜話”，講述經(jīng)典閱讀相關(guān)故事;開設(shè)詩詞鑒賞研修班，提高市民詩歌鑒賞能力以及推出民樂賞析，名著影視欣賞等，采用豐富多彩、創(chuàng)新性的活動(dòng)推廣經(jīng)典閱讀。只有鑒賞水平和能力水平提高，能夠進(jìn)行經(jīng)典閱讀的賞析，才有興趣進(jìn)行經(jīng)典的閱讀。

3.4開展經(jīng)典閱讀指導(dǎo)活動(dòng)

經(jīng)典閱讀的指導(dǎo)就是指導(dǎo)閱讀者讀什么內(nèi)容，怎么讀。一是經(jīng)典閱讀讀物選擇。據(jù)調(diào)查，我國每年出版圖書20多萬冊(cè)，在如此海量的圖書里，如何選擇圖書閱讀，是舉足輕重的事情。所謂“工欲善其事，必先利其器”，公共圖書館應(yīng)該充分揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，正確推薦合適的版本和內(nèi)容的圖書。首先，要看書籍的外觀，如裝幀、印刷、字跡和有無破損等;其次選擇內(nèi)容，書籍內(nèi)容是否詳實(shí)，出版社是否權(quán)威，通常來說，權(quán)威的出版社對(duì)書籍內(nèi)容的審核更為嚴(yán)格，排版更為合理，給閱讀者的視覺感覺更好;再次，對(duì)于國外的經(jīng)典圖書，譯者的身份也是重要的選項(xiàng)，翻譯不是僅僅是字面意思的翻譯，而要做到“信、達(dá)、雅”，往往只有認(rèn)真研讀原文，再通過翻譯大家極高地翻譯水平，才能真正把翻譯做好，才能真正把原文意思翻譯出來。深圳南書房每年會(huì)推出30種不同的家庭經(jīng)典閱讀書目，尼山書院也推薦了一批國學(xué)必備書目，公共圖書館可以根據(jù)館藏和當(dāng)?shù)匚幕厣?，定期編制本館的經(jīng)典閱讀書目，還可以借鑒有些名家推薦的經(jīng)典書目，如老一輩的梁啟超編的《西學(xué)書目表》、《國學(xué)入門書要目及其讀法》，胡適開的《中學(xué)國故叢書》、《實(shí)在的最低限度的書目》和章太炎發(fā)表的《中學(xué)國文書目》，現(xiàn)代的季羨林編的《中外文學(xué)書目答問》、王余光編的《中國讀書大辭典》等。二是經(jīng)典閱讀方法的指導(dǎo)?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，大部分人功利性都比較強(qiáng)，會(huì)喜歡閱讀圖文并茂的內(nèi)容，通常會(huì)進(jìn)行淺閱讀，并沒有科學(xué)的閱讀經(jīng)典著作的方法。獲取最佳閱讀效果的主要途徑是科學(xué)系統(tǒng)的讀書方法，有步驟、有計(jì)劃、有方法的手機(jī)閱讀對(duì)于知識(shí)獲取的多元性是非常有益的。因此，公共圖書館要根據(jù)推廣經(jīng)典閱讀的目的，有針對(duì)性地培養(yǎng)閱讀者掌握系統(tǒng)科學(xué)的閱讀技巧，掌握正確的閱讀經(jīng)典著作的方法，以取得事半功倍的閱讀成果和學(xué)習(xí)效果。如：教會(huì)他們運(yùn)用精讀、速讀、泛讀等的閱讀方法;指導(dǎo)他們讀寫結(jié)合，邊讀邊做讀書筆記、摘抄名言佳句，撰寫讀后感、編寫內(nèi)容提要等[3]。

3.5 培訓(xùn)和招募專業(yè)人員

經(jīng)典閱讀推廣工作專業(yè)性強(qiáng)，要想把工作開展好，實(shí)屬不易。工作人需要具備圖書館專業(yè)知識(shí)，一定的經(jīng)典著作閱讀水平和鑒賞等，因此，要使得經(jīng)典閱讀推廣達(dá)到良好地效果，必須配備專業(yè)的人員，可以招聘具有圖書館學(xué)和文學(xué)專業(yè)的多學(xué)科背景的復(fù)合型人才進(jìn)入經(jīng)典閱讀推廣工作;也可在館內(nèi)培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)的人員，采用“引進(jìn)來，走出去”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。“引進(jìn)來”是指請(qǐng)圖書館與相關(guān)專業(yè)的閱讀推廣研究機(jī)構(gòu)、文學(xué)專業(yè)的老師進(jìn)來講課，讓館內(nèi)的年輕的館員進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高館員自身人文底蘊(yùn)?！白叱鋈ァ笔侵笇⒈攫^職工送到經(jīng)典閱讀推廣工作開展較好的圖書館，如深圳市圖書館、山東省圖書館進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們的工作模式，工作方法以及工作思路。此外，還可充分發(fā)揮文化志愿者的力量，招募多學(xué)科背景或多行業(yè)工作經(jīng)歷的志愿者，充分發(fā)揮個(gè)人的專業(yè)優(yōu)勢，專業(yè)的志愿者做專業(yè)的事，最大限度地發(fā)揮志愿者的作用。

4 結(jié)語

在公共文大發(fā)展大繁榮的今天，國家強(qiáng)調(diào)“文化強(qiáng)國”，提升國家軟實(shí)力。推廣經(jīng)典閱讀是“文化強(qiáng)國”的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義和實(shí)現(xiàn)中國夢的有效路徑，公共圖書館應(yīng)該充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，助力國民增強(qiáng)“文化自信”，達(dá)到“文化強(qiáng)國”的目的。

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[1] 李西寧 張巖.圖書館兒童閱讀推廣[M].北京：朝華出版社，2015.

[2][3]余凱璇 章忠平. 公共圖書館面向農(nóng)村留守兒童開展手機(jī)閱讀服務(wù)的思考[J]. 圖書館理論與實(shí)踐，2018（3）：86-92

（作者單位：江西省圖書館，江西 南昌 330046）