“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何有效開展少先隊工作

黃銀花

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)為少先隊工作的開展帶來了機遇，要想推進少先隊工作有效開展，就應抓住機遇，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢創(chuàng)新少先隊工作方法與管理手段，以提升少先隊工作的有效性。聯(lián)系實際，就“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何有效開展少先隊工作做詳細探討，以供參考。

關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;少先隊工作;開展策略

所謂“互聯(lián)網(wǎng)+”指的是利用互聯(lián)網(wǎng)平臺與信息技術，推動互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)行業(yè)的深入融合，最終實現(xiàn)全行業(yè)的更優(yōu)發(fā)展[1]。在科學技術迅猛發(fā)展的現(xiàn)代化背景下，互聯(lián)網(wǎng)滲透社會各行各業(yè)，帶動了社會各階層各領域的一系列變革。教育行業(yè)而言，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也給少先隊工作的開展帶來機遇，具體分析如下。

一、立足學情，開設少先隊網(wǎng)上課堂

少先隊的工作涉及多個方面，包含多項內(nèi)容，工作開展難度較大。在新時期背景下，開展少先隊工作時，教師要始終將培養(yǎng)學生正確價值觀念、優(yōu)秀思想道德品質(zhì)量放在重要位置，并在保持大方向正確的前提下，利用互聯(lián)網(wǎng)作用優(yōu)勢創(chuàng)新少先隊工作方法，積極開設少先隊網(wǎng)上課堂，全面提升少先隊工作的有效性[2]。分析以往工作經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學校缺少開展少先隊工作的途徑，在此情況下，許多教師選擇將以往的班級活動課改為少先隊活動課，但由于兩者之間聯(lián)系得不夠深入，且教師也未能立足實際學情科學設計符合學生發(fā)展需求的活動內(nèi)容，導致少先隊學習課堂流于形式，缺少實際作用。同時，以往學校的少先隊課程沒有考試要求，這就導致少先隊工作在開展過程中缺少壓力與動力，在缺少激勵與督促、約束的情況下，很少有教師積極主動探究新的工作方法，因而少先隊課程起到的實際作用不大。針對以上問題，建議教師可充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，創(chuàng)建少先隊網(wǎng)上課堂，一方面豐富教學途徑、教學資源;另一方面也利用互聯(lián)網(wǎng)的開放性、自由性、趣味性，激發(fā)學生興趣，提高學生課程參與度，讓少先隊課堂的教育價值得到充分發(fā)揮。在實踐過程中，學校要建立自己的網(wǎng)站，并定期在網(wǎng)絡上長傳相關教育內(nèi)容、少先隊活動信息等，學生應用賬號登錄后就能及時接收到這些信息，并借助網(wǎng)上的學習資料進行學習，以提升學習效率。在網(wǎng)上學習過程中，學生若遇到難題或有比較好的建議，都可以通過“意見箱”反饋給教師，教師根據(jù)實際情況及時進行處理。與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)絡課程有很高的開放性、靈活性，學生不僅不用受時間、地點的限制而隨時隨地學習，學習效率得以提高，而且大大提高了信息共享程度，讓教育資源得到充分利用。

二、轉(zhuǎn)變理念，開展多樣化實踐活動

少先隊活動是少先隊組織生命力的源泉。豐富多彩的少先隊活動可激發(fā)學生積極進取精神，培養(yǎng)學生高尚的情操與積極樂觀的生活態(tài)度，對于學生、學校而言具有重要意義。但實際上，許多學生很少有參加少先隊活動的機會，學校組織少先隊活動的次數(shù)較少，且參與人數(shù)也有限制，導致部分學生的學習發(fā)展需求得不到滿足?；谶@一問題，學校、教師可充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢和作用，開展網(wǎng)絡化少先隊活動，打破空間帶給學生的限制，實現(xiàn)活動形式的多樣化。同時，在課堂教學中，教師也可利用網(wǎng)絡將課堂教學內(nèi)容、教學形式進行優(yōu)化、豐富，以提升課堂教學的有效性。如在組織學生開展以“緬懷先烈，勿忘國恥”為主題的少先隊活動中，教師就可利用網(wǎng)絡的便利性讓學生參與“網(wǎng)上掃墓”活動。在活動過程中，教師利用多媒體為學生展示革命先烈的照片，給學生講述他們的英雄事跡，利用一些影像視頻讓學生感受英雄無私奉獻的偉大精神，同時對學生進行愛國教育，學生學習結(jié)束后，指導學生為革命先烈寫一首贊歌等，以此培養(yǎng)學生愛國精神[3]?？傊@種網(wǎng)上活動方式，能讓少先隊活動的教育價值得到充分發(fā)揮，也能讓教育資源得到有效利用。

三、創(chuàng)新管理方法，完善管理體系

少先隊工作包含內(nèi)容，涉及范圍廣，開展難度較大。尤其是少先隊員人數(shù)較多，其個人資料的管理更是一項耗時耗力的工作，再加之還有少先隊活動開展時產(chǎn)生的音像、照片檔案等若采用傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案管理模式，不僅會影響工作效率，也會讓少先隊員的個人信息安全受到威脅，從而給少先隊活動的開展帶來阻礙。為此，在實際工作中，學校、教師可充分利用互聯(lián)網(wǎng)建立網(wǎng)上檔案，設立不同網(wǎng)絡管理模塊，將有關少先隊管理活動的檔案進行分類、加密，以此實現(xiàn)對少先隊員活動信息的網(wǎng)絡化管理，以提高檔案管理效率，保證學校少先隊工作的安全性。

綜上所述，在學校教育工作中，少先隊工作是重要組成部分，有效開展少先隊工作，有利于培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)與良好的行為習慣。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，學校、教師需根據(jù)少先隊工作特點，積極利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢創(chuàng)新少先隊工作方法，優(yōu)化少先隊工作模式，全面提升少先隊工作的有效性，讓少先隊工作的價值、作用得到充分發(fā)揮。

參考文獻：

[1]趙紅艷.少先隊組織文化建設的現(xiàn)狀、問題及對策研究[D].廣西師范大學，2018.

[2]于聰.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在少先隊工作中的應用[J].長春師范大學學報，2017，36（10）：143-144.

[3]楊燕春.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下少先隊工作面臨的挑戰(zhàn)與應對策略[J].現(xiàn)代交際，2018（2）：133-134.

編輯 段麗君