習(xí)近平青年思想政治教育觀探析

付紅梅 曾海燕

摘要：習(xí)近平在一系列講話中針對青年思想政治教育存在的問題提出了自己的見解，形成了新的青年思想政治教育觀。強(qiáng)調(diào)思政教育的目標(biāo)為培養(yǎng)“有理想、有情懷、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有修養(yǎng)”的時代新人，重點(diǎn)內(nèi)容為“五位一體，全面育人”，要求強(qiáng)化理想信念、社會主義核心價值觀、社會主義法治、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育;其方法原則是堅持遵循規(guī)律與改革創(chuàng)新相統(tǒng)一、堅持理論學(xué)習(xí)與實踐鍛煉相結(jié)合、堅持灌輸教育和啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合、堅持傳統(tǒng)形式與現(xiàn)代載體相結(jié)合、堅持自我修身與榜樣示范相結(jié)合。習(xí)近平高度重視青年思想政治教育的隊伍建設(shè)，其青年思想政治教育觀具有戰(zhàn)略性、時代性、民族性、系統(tǒng)性和實踐性，為做好新時代青年思想政治教育工作提供了理論指導(dǎo)和方法遵循。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平;青年;思想政治教育

中圖分類號：D432.62??? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：CN61-1487-（2019）22-0017-03

引言

習(xí)近平在全國宣傳思想工作會議、十九大等一系列重要講話中，立足于我國社會環(huán)境以及客觀條件的變化，就青年思想政治教育工作提出了眾多符合時代發(fā)展要求的新理念、新觀點(diǎn)和新要求，形成了新的青年教育觀。習(xí)近平青年思想政治教育觀，繼承和發(fā)展了馬克思主義思想政治教育成果，為加強(qiáng)和改進(jìn)新時代青年思想政治教育工作提供了理論指導(dǎo)和行動指南。深入分析和準(zhǔn)確把握好其核心內(nèi)容和精神要義，對于促進(jìn)思想政治教育理論的科學(xué)發(fā)展和增強(qiáng)思想政治教育工作的針對性、實效性具有重要意義。

一、習(xí)近平青年思想政治教育觀的精神要義

（一）青年思想政治教育的目標(biāo)和任務(wù)

1.鑄魂育人，立德樹人。習(xí)近平在黨的十九大報告中指出要加強(qiáng)思想道德建設(shè)，堅持用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，在2019年學(xué)校思政課教師座談會上明確指出“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”。因此，新時代青年思政教育的根本任務(wù)是鑄青年之靈魂、育時代之新人，在教育過程中幫助青年立馬克思主義信仰、中國特色社會主義共同理想和社會主義核心價值觀之德，從而樹具有遠(yuǎn)大理念、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任、全面發(fā)展的社會主義可靠接班人。

2.培養(yǎng)“有理想、有情懷、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有修養(yǎng)”的時代新人。這是其具體目標(biāo)和任務(wù)。習(xí)近平在黨的十九大報告中指出“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！辈⑻岢隽恕芭囵B(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”的目標(biāo)要求。之后他在紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會上的講話中對青年提出了“六點(diǎn)”希望，也是其對青年教育的目標(biāo)要求。由此，新時代青年思想政治教育具體目標(biāo)要求可以概括為以下五個方面。一是有崇高理想，把個人理想與社會理想、青春夢與中國夢有機(jī)結(jié)合起來，志存高遠(yuǎn)，從而在追夢的過程中承擔(dān)起中華民族的復(fù)興責(zé)任，逐夢前行;二是有家國情懷，把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，堅定“四個自信”，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量;三是有過硬的本領(lǐng)，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，習(xí)得真才實學(xué)，提高綜合素質(zhì)，在實踐中練就過硬的本領(lǐng)、成為有用的人才;四是有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，需要“天下興亡、匹夫有責(zé)”和迎難而上、挺身而出的擔(dān)當(dāng)精神。青年大學(xué)生要以實現(xiàn)“國家富強(qiáng)、人民幸福、民族振興”為己任，珍惜時代機(jī)遇，勇立時代潮頭，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長，在奉獻(xiàn)中進(jìn)取。五是有良好品德修養(yǎng)，踏踏實實修好公德、私德，學(xué)會感恩、助人，學(xué)會謙讓、寬容，學(xué)會自省、自律。

（二）青年思想政治教育的重點(diǎn)內(nèi)容

習(xí)近平在2018年全國教育工作會議上提出要“在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫”培養(yǎng)時代新人。綜合習(xí)近平在全國宣傳思想工作等會議上有關(guān)論述，其強(qiáng)調(diào)的青年思想政治教育的重點(diǎn)內(nèi)容體現(xiàn)為“五位一體，全面育人”。

一是強(qiáng)化理想信念教育。理想信念是精神之“鈣”。開展理想信念教育，是讓青年將自身發(fā)展與國家、社會、人民發(fā)展聯(lián)系起來的關(guān)鍵。教育者要引導(dǎo)青年將將個人夢融入中國夢中，堅定馬克思主義信仰，堅持“四個自信”，在實現(xiàn)偉大中國夢的進(jìn)程中實現(xiàn)青春夢。

二是著重培育社會主義核心價值觀。習(xí)近平多次突出強(qiáng)調(diào)青年價值觀教育的重要性與必要性，提出了“扣子理論”，告誡青年“人生的扣子從一開始就要扣好”。教育者要通過解答人生的青春之問，幫助青年樹立正確的價值觀、人生觀與世界觀，形成對社會主義核心價值觀的共識和自信，并在實踐中努力踐行。

三是注重社會主義法治教育?！胺ㄕ撸沃艘病?。習(xí)近平在黨的十八屆四中全會上強(qiáng)調(diào)把法治教育納入國民教育體系，特別要注重培養(yǎng)青年的法治思維和法治觀念，教會青年正確行使法律權(quán)利，自覺履行法律義務(wù)，做到尊法、學(xué)法、守法、用法，推動法治社會建設(shè)，實現(xiàn)全面依法治國的戰(zhàn)略目標(biāo)。

四是深化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。文化是歷史的積淀與人們智慧的結(jié)晶。習(xí)近平高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，強(qiáng)調(diào)文化自信是更根本的自信。文化傳承與發(fā)展離不開青年的支持，想要激活傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代活力，就要引領(lǐng)青年深入了解傳統(tǒng)文化，認(rèn)識傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含哲理與思想，提升青年的人文素養(yǎng)，抵御不良文化的侵蝕，推動中華文化繁榮發(fā)展。

（三）青年思想政治教育的方法原則

習(xí)近平總書記運(yùn)用唯物辯證的思維方法，分析整個思想政治教育工作的過程，提出了思想政治教育工作的總方針，即堅持戰(zhàn)略指導(dǎo)性與現(xiàn)實針對性的統(tǒng)一，堅持因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。要不局限于以往的教育內(nèi)容或是教育觀念，隨著時代的發(fā)展，持續(xù)性更新與擴(kuò)展思想政治教育內(nèi)容，使得青年思想政治教育與時代背景統(tǒng)一，從而因勢利導(dǎo)，因材施教。同時還指出了一些具體的原則和方法。

一要堅持遵循規(guī)律與改革創(chuàng)新相統(tǒng)一。既要遵循以往思想政治教育的科學(xué)規(guī)律，也要在新時代下實現(xiàn)教育創(chuàng)新，并強(qiáng)調(diào)高校思政工作要基于教育育人、思想政治工作和學(xué)生成長成才等規(guī)律的研究和遵循，在守正中改進(jìn)和創(chuàng)新，要以思政課為主要陣地，創(chuàng)新和拓展思政教育途徑，推進(jìn)課程思政，開創(chuàng)“大思政”格局，實現(xiàn)各門課程與思政課共同發(fā)力，同向同行，達(dá)到協(xié)同育人的目標(biāo)，持續(xù)性提升思政教育的質(zhì)量。

二要堅持理論學(xué)習(xí)與實踐鍛煉相結(jié)合，在實踐中檢驗和認(rèn)同理論。青年的思想與觀念是抽象的，只有在實踐中才能切實把握。理論與實踐的結(jié)合，可以讓青年從實踐體驗中感受理論的現(xiàn)實意義、認(rèn)識理論的科學(xué)內(nèi)涵，從而認(rèn)同和踐行理論，切實提高青年理論學(xué)習(xí)的獲得感，增強(qiáng)教育實效。

三要堅持灌輸教育和啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合。灌輸教育和啟發(fā)引導(dǎo)都是教育方式，沒有絕對的正確，只有合不合適，灌輸教育也具有自身的教育優(yōu)勢，引導(dǎo)啟發(fā)更能夠深入青年的內(nèi)心，實際教育過程中應(yīng)該依據(jù)情況確定有效的教育方式，不能存在教育偏見。

四是要堅持傳統(tǒng)形式與現(xiàn)代載體相結(jié)合。雖然在新媒體發(fā)展下，紙質(zhì)信息以及座談會、說教互動等失去了吸引力，但現(xiàn)代載體也具有自身的局限性，實現(xiàn)傳統(tǒng)形式與現(xiàn)代載體的結(jié)合，更能回應(yīng)青年群體的思想動態(tài)，實現(xiàn)線上線下混合教育，創(chuàng)建優(yōu)良的思想政治教育環(huán)境。

五要堅持自我修身與榜樣示范相結(jié)合。自我修身是指青年在教育者引導(dǎo)下進(jìn)行自我道德修養(yǎng)和品行錘煉，提升精神境界和內(nèi)在涵養(yǎng)，實現(xiàn)知行合一。榜樣示范則是要以教育者自身的率先垂范和社會的先進(jìn)人物為榜樣，引領(lǐng)驅(qū)動青年不斷向善向上。青年思想政治教育過程中需將自我修身與榜樣示范相結(jié)合，形成內(nèi)外合力，促進(jìn)青年成長成才。

（四）青年思想政治教育的隊伍建設(shè)

習(xí)近平高度重視思想政治教育隊伍建設(shè)，多次從隊伍素質(zhì)、隊伍培養(yǎng)、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面進(jìn)行論述，并提出了“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的四有好老師標(biāo)準(zhǔn)和“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的“六要”要求，強(qiáng)調(diào)將教育者自我修養(yǎng)與組織的培訓(xùn)培養(yǎng)和組織領(lǐng)導(dǎo)相結(jié)合，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的思想政治教育工作隊伍。建好這支隊伍，首先要把好入口關(guān)和選配關(guān)，合理配置和優(yōu)化隊伍機(jī)構(gòu)。其次是要強(qiáng)化培養(yǎng)培訓(xùn)關(guān)，建立有效的培養(yǎng)機(jī)制，全面提升隊伍素質(zhì)。一方面教育者必先受教育，思想政治教育工作者要承擔(dān)起鑄魂育人的重任，就應(yīng)先先學(xué)、先懂、先信、先用，才能言傳身教，引領(lǐng)青年健康成長，另一方面各級組織要從機(jī)制體制上優(yōu)先保障思想政治教育工作隊伍的培養(yǎng)提高。三是要改革評價機(jī)制，加大激勵力度，激發(fā)思想政治教育工作隊伍的活力。

二、習(xí)近平青年思想政治教育觀的基本特征

（一）戰(zhàn)略性

習(xí)近平對青年思想政治重要性與必要性的判斷具有很高的戰(zhàn)略性。習(xí)近平總書記在新時代背景下，基于我國社會建設(shè)現(xiàn)狀與國家環(huán)境，深刻了解思想政治教育的問題與重要性，并在十八大中基于戰(zhàn)略高度論述應(yīng)如何在歷史起點(diǎn)上，持續(xù)性加強(qiáng)思想政治教育力度，解釋了為什么要加強(qiáng)青年思想政治教育工作，將青年思想政治教育工作與我國社會發(fā)展、中國夢結(jié)合在一起，彰顯出青年思想政治教育工作的價值。他明確將青年一代具有理想、本領(lǐng)和擔(dān)當(dāng)視為是國家和民族有希望、有前途的關(guān)鍵。

（二）時代性

習(xí)近平青年思想政治教育觀的產(chǎn)生，是基于特定的時代背景，具有明確的客觀條件，以往不會產(chǎn)生這種觀念，以后也不會，因為時代的變遷，客觀條件會發(fā)生變化。習(xí)近平青年思想政治教育觀是在新時代背景之下，基于對當(dāng)代青年的思想政治教育使命的認(rèn)識和擔(dān)當(dāng)，對傳統(tǒng)思想政治教育思想的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和對馬克思主義思想政治教育思想的創(chuàng)新性發(fā)展。作為習(xí)近平治國理政思想的組成部分之一，習(xí)近平青年思想政治教育觀，與時代環(huán)境和客觀條件密不可分，時代性確立了馬克思主義是青年思想政治教育的指導(dǎo)思想，讓青年思想政治教育具有鮮明的立場，能引導(dǎo)青年自覺利用馬克思主義武裝自己的頭腦。

（三）民族性

習(xí)近平立足于中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化提出了具有民族特點(diǎn)的青年教育思想。民族性既是對青年教育觀發(fā)展內(nèi)涵的綜述，也是展現(xiàn)鮮明中國特色的關(guān)鍵。習(xí)近平青年思想政治教育觀中，具有濃濃的民族特色，多次強(qiáng)調(diào)要立足于中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，無論是教育方法還是教育內(nèi)容，無論是時代背景還是理論淵源，無論是教育目標(biāo)還是教育載體等，都富含豐富的中華民族文化烙印，具有鮮明的民族精神。民族性的特征，就意味著習(xí)近平青年教育觀念的特殊性與本土性。在全球化發(fā)展背景下，各國之間的文化交流愈加頻繁，增強(qiáng)青年群體的民族自豪感以及文化自信心，既能達(dá)到堅定文化自信、培育民族精神的教育目標(biāo)，也能更好地傳承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化與中國革命文化，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，從而為青年思想政治教育提供有力的文化支撐。

（四）系統(tǒng)性

習(xí)近平青年思想政治教育觀具有縝密的思維邏輯，內(nèi)涵多種科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，具有新時代的科學(xué)思想，能達(dá)到頂層設(shè)計與實踐方略的統(tǒng)一。習(xí)近平青年思想政治教育具有完備的體系以及科學(xué)的方法論，在理論發(fā)展或是實踐開展中，都能系統(tǒng)性地為青年成才成長提供行動指南。一方面，習(xí)近平青年思想政治教育觀，能在復(fù)雜多變的國際環(huán)境中，在中國夢、青年自身成長以及新時代背景中，實現(xiàn)科學(xué)定位。另一方面，明確青年思想政治教育應(yīng)引領(lǐng)青年與時代共發(fā)展，在健康成長的同時，意識到自身時代責(zé)任。習(xí)近平新時代青年思想政治教育觀，體現(xiàn)了思想政治教育的規(guī)律以及青年成長的規(guī)律，更加展現(xiàn)出了系統(tǒng)性與科學(xué)性。

（五）實踐性

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論與實踐并不是相互獨(dú)立的，理論來源于實踐，更要接受實踐的檢驗，因為理論并不是困于高樓的裝飾品，而是應(yīng)用在實踐中的利刃。理論的創(chuàng)新，能為青年思想政治教育開辟新的途徑，抵御外界的質(zhì)疑，實踐則是落實理論的重要途徑。習(xí)近平青年思想政治教育觀既是黨的青年思想政治教育思想與理論的歸納和總結(jié)，也是在實踐中形成的新時代青年教育的工作指南。實踐性，一是體現(xiàn)在理論的來源上，習(xí)近平青年思想政治教育論述中的教育目標(biāo)、基本原則以及教育內(nèi)容等，都來源于實踐，并建立在中國特色社會主義實踐以及黨的思想政治教育實踐中。二是體現(xiàn)在理論發(fā)展過程中，新的理論形成要得到實踐中檢驗，習(xí)近平青年思想政治教育觀的產(chǎn)生過程中，也是歷經(jīng)現(xiàn)實與時間的考驗，才得到了時代的認(rèn)可，實踐檢驗中理論也不斷地擴(kuò)展與細(xì)化，習(xí)近平青年思想政治教育觀也在實踐中持續(xù)性發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，習(xí)近平青年思想政治教育觀是以立德樹人為根本任務(wù)，鑄魂育人為總體目標(biāo)，旨在培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，且具有戰(zhàn)略性、時代性、民族性、實踐性等特征的理論體系，繼承和發(fā)展了馬克思主義的思想政治教育成果，豐富和創(chuàng)新了我國思想政治教育理論。新時代青年教育工作者要深入貫徹習(xí)近平青年思想政治教育思想，在守正中創(chuàng)新，在改進(jìn)中提高，不斷增強(qiáng)工作實效，努力實現(xiàn)鑄魂育人、立德樹人的目標(biāo)。

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作者簡介：付紅梅（1968—），女，漢族，湖南邵東人，湖南女子學(xué)院教授，研究方向為家庭倫理、思想政治教育。

曾海燕（1984—），女，漢族，湖南衡陽人，湖南女子學(xué)院教師、博士，研究方向為意識形態(tài)教育。

（責(zé)任編輯：董惠安）