小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)研究

鄭洋子

摘 要：隨著教育事業(yè)的發(fā)展，人們越來越注重數(shù)學(xué)學(xué)科，如何讓孩子愛上數(shù)學(xué)，積極主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是當(dāng)今教育的難題。所以，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，向趣味教學(xué)轉(zhuǎn)變，提高孩子對數(shù)學(xué)的興趣。筆者總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗，對如何實施小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)進(jìn)行研究，僅供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 趣味教學(xué) 研究

前言

小學(xué)是孩子們?nèi)松膯⒚呻A段。要想讓他們?nèi)耐度氲綄W(xué)習(xí)中，教師就要在教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)計小學(xué)生感興趣的內(nèi)容，吸引他們的注意力。數(shù)學(xué)枯燥的數(shù)字和抽象的理論知識是小學(xué)生頭疼的問題，但隨著新課改的進(jìn)行，趣味化教學(xué)成為數(shù)學(xué)的主要教學(xué)手段，教師帶領(lǐng)孩子們在輕松趣味的氛圍中學(xué)習(xí)，將以往枯燥的知識轉(zhuǎn)變?yōu)槌錆M活力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。這句話給數(shù)學(xué)教師很大的啟迪。只有孩子們對數(shù)學(xué)有興趣，才會主動地去探索數(shù)學(xué)的奧妙。對此，教師可以通過構(gòu)建快樂課堂的方式來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。讓課堂充滿愛與快樂，摒棄傳統(tǒng)“師尊生卑”的傳統(tǒng)思想。首先，教師要做到尊重學(xué)生。只有二者之間互相尊重，才會構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，這樣學(xué)生們也會信任老師，愿意和老師多交流。這樣課堂上才會有交流，而不是老師一味地站在講臺上講，學(xué)生在下面聽。其次，要注重學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍，一個快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍可以讓孩子更好地融入到課堂當(dāng)中。在教學(xué)過程中，老師可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)習(xí)活動，來吸引孩子的注意力。例如，我在講二十以內(nèi)加法時，我通過“抱團(tuán)”這個游戲來吸引孩子們學(xué)習(xí)，小組內(nèi)每個學(xué)生代表一個數(shù)字，我說一個數(shù)字，學(xué)生自由組合抱在一起，組合的學(xué)生相加后要等于我說的數(shù)字。假如我說十三，代表九和四的孩子或者代表八和五的孩子就可以組合，組合成功的孩子進(jìn)行下一輪游戲，而組合失敗的學(xué)生則要得到懲罰。這樣趣味的學(xué)習(xí)方式有效地吸引了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們積極參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來。孩子們對數(shù)學(xué)的興趣高漲，課堂氛圍達(dá)到了高潮。

二、促使教學(xué)寓教于樂

寓教于樂顧名思義，就是把教育和娛樂聯(lián)系在一起，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教育方法是教師在黑板上進(jìn)行示范講解，學(xué)生被動接受，這種教學(xué)模式根本不能吸引學(xué)生的興趣，也不符合趣味教學(xué)的要求。如今，教師需要轉(zhuǎn)變單一的教學(xué)方法，與時俱進(jìn)，進(jìn)行創(chuàng)新。小學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法運算時，情緒十分低落，他們不想背誦乘法口訣，并且教師的教學(xué)手段不夠新穎。愛玩是小學(xué)生的天性，所以教師在教學(xué)時應(yīng)該抓住這一主要特征。讓學(xué)生動起來，將游戲與教學(xué)相結(jié)合，我把孩子們分成幾個小組，然后讓他們進(jìn)行口算比賽。通過這一活動我發(fā)現(xiàn)，孩子們的參與度和活躍度都很高，最重要的是知識吸收程度也很高，能夠主動去記憶口訣，并且運用的很靈活。其次，實踐法。小學(xué)生的認(rèn)知里數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)只是一些理論知識，與實踐無關(guān)。對此，我們要引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系。例如，在學(xué)習(xí)應(yīng)用題時，把學(xué)生帶領(lǐng)到超市購買物品，然后讓他們計算花了多少錢。這才是真正的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，將數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的重要性。采取寓教于樂的教學(xué)方法，進(jìn)行數(shù)學(xué)趣味教學(xué)，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、充分利用多媒體資源

隨著時代的發(fā)展，科技走進(jìn)我們的生活，當(dāng)然在教學(xué)方面也不例外。教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有資源，提高孩子們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行趣味化教學(xué)。以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法都是以“老師在臺上講，學(xué)生在下面聽”為主，這是一種枯燥乏味的教學(xué)方法，使孩子們失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和動力。因此，教師要創(chuàng)新教學(xué)手段。把教學(xué)和多媒體資源聯(lián)系在一起，這樣既可以吸引學(xué)生的興趣，也可以給孩子們增添學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教師可以在網(wǎng)上查找“華羅庚”的電影片段，通過電影中的華羅庚的事跡，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)家的偉大，培養(yǎng)數(shù)學(xué)精神。并且，作用多媒體資源也可以將抽象的知識具體化，讓孩子們更好的理解知識。例如，在講“旋轉(zhuǎn)與平移”時，通過多媒體的方式給孩子們呈現(xiàn)什么是旋轉(zhuǎn)與平移，以動畫的方式清晰呈現(xiàn)給孩子們，有助于學(xué)生理解，學(xué)習(xí)起來也很輕松?？傊?，教師要善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在歡樂的環(huán)境下享受數(shù)學(xué)的樂趣。

結(jié)語

數(shù)學(xué)是一門邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，它其中包含了許多抽象的理論化知識，對于小學(xué)生來說不免有些枯燥。隨著新課改的進(jìn)行，數(shù)學(xué)的地位越來越重要。吸引學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最好方式就是趣味化教學(xué)，教師是教學(xué)過程中的主體，起到主導(dǎo)作用。數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)需要老師的不懈努力，以及教學(xué)手段的創(chuàng)新，提高學(xué)生的思維邏輯能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的數(shù)學(xué)人才。

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