小學(xué)體育教學(xué)如何構(gòu)建快樂足球教育芻議

摘?要：我國的教育制度與方法在不斷地改變，不斷地向越來越好的方面進(jìn)步，我國的小學(xué)體育課堂也在變得越來越好，我國小學(xué)的體育教育變得越來越豐富，增加了越來越多的體育項(xiàng)目。為了真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生多方面發(fā)展，體育教育現(xiàn)在也越來越被看中，體育教育是現(xiàn)在教育的十分重要的一部分，足球教育又是體育教育中很重要的一部分，所以，開展足球教育被越來越多人提起和認(rèn)可，然而，我國小學(xué)體育課程中足球課堂的開展情況卻處在整體平均水平線以下，情況并沒有達(dá)到我們的預(yù)期效果。本文對小學(xué)體育教學(xué)如何構(gòu)建快樂足球教育的問題進(jìn)行了分析，并對其在小學(xué)足球教學(xué)中的具體應(yīng)對策略進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);快樂課堂;足球教育

我國正在慢慢變成一個(gè)世界的體育強(qiáng)國，體育教育也變得越來越重要，尤其是足球教育。在足球教學(xué)工作中，構(gòu)建快樂足球教育的觀點(diǎn)已經(jīng)被廣泛提出。快樂足球教學(xué)的核心是老師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到足球運(yùn)動的技術(shù)技巧，培養(yǎng)對足球的興趣，把學(xué)生當(dāng)作課堂的主體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂，學(xué)習(xí)到知識，這個(gè)想法的出現(xiàn)讓我國的足球教學(xué)工作被越來越受重視，有了很大的改變。

一、 我國大力提倡足球教育的原因

綜合國力的一個(gè)重要的評判指標(biāo)就是體育。足球是一項(xiàng)非常有趣的運(yùn)動，這項(xiàng)運(yùn)動開展起來也很方便，其已經(jīng)成為系統(tǒng)的規(guī)則，越來越多的人參與這項(xiàng)運(yùn)動并從中獲得快樂。參與足球運(yùn)動是一項(xiàng)一舉兩得的事情，不但對身體有好處，還可以培養(yǎng)良好的精神。學(xué)校教育有一個(gè)任務(wù)就是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開展足球課堂可以有效地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，使學(xué)生全面發(fā)展。足球是一項(xiàng)很鍛煉能力的運(yùn)動，具體來講，它有以下幾個(gè)作用：（一）有利于鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，足球運(yùn)動是一項(xiàng)體育運(yùn)動的，對于現(xiàn)在活動空間沒有很大的學(xué)生來說，可以給他們一個(gè)鍛煉的機(jī)會。多做一些運(yùn)動對現(xiàn)在的學(xué)生是沒有害處的。（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的不怕輸?shù)木駹顟B(tài)，磨煉意志，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力，足球運(yùn)動有其競技性，參與其中就會有輸有贏。贏了的要學(xué)會謙虛，輸?shù)舻囊槐皇〈虻?，這對學(xué)生來說是很重要的一課。（三）有利于學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取團(tuán)隊(duì)精神的養(yǎng)成，足球運(yùn)動是需要大家合作進(jìn)行的，需要有良好的合作精神才能取得勝利?，F(xiàn)在的小學(xué)生都比較自我，不懂合作，但未來的社會是需要合作才能生存的，多進(jìn)行一些足球教學(xué)，可以讓他們明白合作的重要性。（四）足球教育可以幫助學(xué)校更好地提高學(xué)生的道德水平，可以使德育工作更好地實(shí)現(xiàn)。德育工作對學(xué)校來說也很重要，足球教學(xué)可以對這項(xiàng)工作起到輔助作用。（五）足球比賽在國際上有很重要的地位，學(xué)生從小接觸足球，可以更快地學(xué)習(xí)足球技術(shù)，享受足球的快樂，培養(yǎng)足球的球感和對足球的興趣。教師可為國家培養(yǎng)足球相關(guān)的人才，為國爭光。

二、 小學(xué)足球課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析

每一個(gè)體育項(xiàng)目都有其吸引人的地方，足球教育深受學(xué)校和老師的喜歡，因?yàn)檫@是一項(xiàng)需要學(xué)生合作的運(yùn)動，可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。因此，怎么開展快樂足球教學(xué)的工作，就成為讓體育老師很是頭疼的問題了。目前，在我國各地的學(xué)校，足球教學(xué)還是處于一個(gè)非常簡單的地步，只教一些基礎(chǔ)動作。在現(xiàn)如今的足球教學(xué)中，各校的體育老師，只是簡單地講一些很小的地方，不會也沒有條件去進(jìn)行大規(guī)模的教學(xué)。除此以外，體育老師在對學(xué)生的教學(xué)過程中，也只進(jìn)行一些基本操作的練習(xí)，重復(fù)性的基本練習(xí)，使課堂很無聊，這會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這類傳統(tǒng)的教學(xué)方法把老師看得很重，忽略了學(xué)生，這使得本來會很受歡迎的體育課變得無聊至極，這樣并不能達(dá)到應(yīng)有的結(jié)果。還有，學(xué)校并不能夠滿足舉行體育課所需要的條件，并不能支持足球教育開展。

（一） 小學(xué)的操場不能夠開展足球教育，足球也不夠

足球課是一個(gè)需要足球和場地才能開展開課程，只有在操場上才能夠讓學(xué)生真正享受到足球的快樂，才能讓學(xué)生真正對足球感興趣。而且，學(xué)校可不可以開展足球教育，是要看有沒有足夠的場地和器材的。然而，我國的小學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)卻不能滿足足球教育的需求，即使豐富小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容，完善小學(xué)體育教育的口號已經(jīng)喊了很多年了，但是并不是所有的學(xué)校都能夠?qū)崿F(xiàn)，需要國家的支持，需要基礎(chǔ)建設(shè)跟上才能夠奏效。

（二） 小學(xué)的體育老師并不能給學(xué)生很好的足球教育

在我國傳統(tǒng)教育中，體育教育未受到太多重視，雖然在今天我們一直說著要普及素質(zhì)教育。但是在部分學(xué)校老師和學(xué)生家長的思想中，還是不明白為什么要開展足球教育，不懂得小學(xué)體育課中開展足球運(yùn)動課是有多大的好處的，這導(dǎo)致我國的體育課形同虛設(shè)，體育老師人數(shù)相當(dāng)缺乏。因?yàn)椴糠謱W(xué)校不重視體育教學(xué)，一個(gè)體育老師要教很多個(gè)班級，這些體育老師懂的東西很多，但是對足球知識的卻并不精通，這些體育老師在進(jìn)行體育課堂中足球運(yùn)動的教學(xué)時(shí)只能夠教給學(xué)生一些足球動作，但是，學(xué)生并不能從中學(xué)到足球的運(yùn)動技巧和運(yùn)動精神。還是在用老舊的方法教學(xué)，沒有創(chuàng)新性，教學(xué)內(nèi)容也不能做到知識拓展，開放學(xué)生，這會在很大程度上打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在教育工作中，任何時(shí)候老師對于學(xué)生來說，都有著雙重身份，要想足球運(yùn)動課程的教學(xué)能夠被有效地實(shí)施，使足球教育的師資力量得到發(fā)展是必要的，這樣才能夠讓學(xué)生得到真正的指導(dǎo)，只有這樣才能使校園足球教育的發(fā)展有序地開展。

（三） 體育課在學(xué)校不受重視

現(xiàn)在，學(xué)校和家長普遍認(rèn)為學(xué)生的任務(wù)就是升學(xué)，體育課時(shí)間經(jīng)常被別的文化課占據(jù)，學(xué)生體育成績不被看重，只要學(xué)好文化課就行。在這樣的影響下，足球教學(xué)根本沒有被好好地實(shí)施，只有徹底轉(zhuǎn)變大家的觀念才能真正實(shí)現(xiàn)快樂足球教學(xué)。

（四） 學(xué)生自己對足球的興趣不夠

興趣是最好的老師，讓人產(chǎn)生學(xué)習(xí)的想法，有嘗試新事物的勇氣，但現(xiàn)在的學(xué)生對于足球沒有那么濃厚的興趣，足球應(yīng)該是一項(xiàng)很有趣味性的活動，老師應(yīng)該從學(xué)生出發(fā)，有針對地進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，找到樂趣。

三、 如何構(gòu)建快樂足球課堂

要想真正地構(gòu)建快樂足球教學(xué)，就不能只是空想，要付出行動，那么我們到底該如何做呢？

（一） 找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，小學(xué)足球教學(xué)的主要內(nèi)容不應(yīng)該是那些復(fù)雜的技術(shù)技巧，對于小學(xué)生來說，掌握足球技巧是很困難的，如果一直學(xué)不會，會很打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，體育老師應(yīng)該找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，需要降低對學(xué)生的要求，從而使足球課堂教學(xué)變成真正的快樂課堂。小學(xué)的足球教學(xué)，主要是為了鍛煉身體和培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣，對于足球這門體育課程來說，想要讓足球課程真正發(fā)揮作用，需要老師找準(zhǔn)方法和目標(biāo)，真正使學(xué)生融入課堂，成為課堂的主人，而不僅僅是老師說什么就是什么。

（二） 讓孩子感到快樂，老師學(xué)要與學(xué)生站在一起感受學(xué)生的心情，這樣才能更好地開展教學(xué)工作，在學(xué)生心中老師是很神圣的，他們很看重老師對自己的看法，找到學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵學(xué)生，老師和學(xué)生的關(guān)系和諧了，能夠使課堂效果達(dá)到自己想要的，使學(xué)生形成積極向上的樂觀態(tài)度，這也是我們體育課的一個(gè)目標(biāo)，文化課已經(jīng)很累了，體育課應(yīng)該讓孩子感到放松，這樣才能讓孩子真正地感受到體育的快樂，感受到課堂的樂趣。課堂環(huán)境輕松了，學(xué)生才會真正地喜歡上這堂課，而不是當(dāng)作一個(gè)負(fù)擔(dān)。

（三） 讓學(xué)生成為課堂的主人，構(gòu)建快樂足球教學(xué)的方法與傳統(tǒng)的教學(xué)模式有很大的不同，我們要轉(zhuǎn)變觀念，找到新的與學(xué)生互動的方法。我們教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)到知識，感受到快樂，那就需要把課堂還給學(xué)生，讓他們站在主要地方。多聽一聽學(xué)生的聲音，以學(xué)生想要什么為基礎(chǔ)來進(jìn)行教學(xué)，才能使課堂真正地快樂起來。當(dāng)學(xué)生的需求被滿足時(shí)，課堂才有了真正的意義。

（四） 教師要找準(zhǔn)自己的位置，在小學(xué)體育足球教學(xué)的過程中，老師要找準(zhǔn)自己的位置，還要找準(zhǔn)教學(xué)方法，對于小學(xué)生的教學(xué)，因?yàn)樾W(xué)生天生愛玩，激發(fā)他們的興趣要比強(qiáng)制的灌輸知識更重要，因?yàn)榕d趣才是學(xué)習(xí)的動力，快樂的源泉。學(xué)生對足球課有沒有興趣直接影響了足球課的教學(xué)效果。體育老師找準(zhǔn)自己的位置，多多發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，為學(xué)生服務(wù)，才能使課程的效果最優(yōu)化。改變上課方式，體育課需要學(xué)生的積極參與，積極配合，學(xué)生多與老師互動，老師找準(zhǔn)自己該做什么，使學(xué)生在互動中學(xué)，在互動中實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識，達(dá)到發(fā)展的目的。

（五） 國家與學(xué)校應(yīng)該多出一些政策支持。足球是一項(xiàng)需要在比賽中體現(xiàn)價(jià)值的運(yùn)動，學(xué)生在比賽中才會更有興趣去學(xué)習(xí)，可是，現(xiàn)在學(xué)校中的體育活動并不多，足球運(yùn)動就更少了，一項(xiàng)理念活動的推行，少不了政策支持，要是想要讓足球教育達(dá)到預(yù)期效果，學(xué)校應(yīng)該給予支持，才能夠讓足球教學(xué)真正走進(jìn)校園。更重要的是國家的政策，國家政策是教育發(fā)展的指路標(biāo)，有了國家的支持才能更好地實(shí)施改革。

這些年足球教學(xué)已經(jīng)越來越多地被我們大眾所提起和認(rèn)同，而在足球教學(xué)中有著重要地位的小學(xué)足球運(yùn)動教學(xué)也越來越重要。不過因?yàn)槲覈壳翱傮w發(fā)展?fàn)顩r仍不夠健全，使一些優(yōu)秀的理念無法推廣起來，這在一定地程度限制了小學(xué)體育教學(xué)課程的效果和發(fā)展。面對這樣的發(fā)展環(huán)境，若想提升小學(xué)足球運(yùn)動教學(xué)的效果，則需要我們教育工作者明確學(xué)生的水平，了解學(xué)生的需求，教學(xué)形式和內(nèi)容也需要根據(jù)實(shí)際情況做出改變。

四、 總結(jié)

總之，通過足球教學(xué)使學(xué)生享受這個(gè)課堂，愛上學(xué)習(xí)，構(gòu)建快樂足球課堂，是各校體育教學(xué)改革的重要手段，也是各個(gè)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，我國現(xiàn)在要實(shí)施全面的素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，足球教學(xué)也是必不可少的手段。體育教育者需要更新自己的教育想法，找到新的教育手段，和國家政策相結(jié)合，讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者，不要總是被老師左右，，只有滿足了學(xué)生的需求，才能使學(xué)生真正體驗(yàn)到足球教學(xué)帶給他們的快樂，真正構(gòu)建出快樂課堂，教育是為了培養(yǎng)更好的人，只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

陳碰嬌，福建省漳州市，福建省漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。