淺論無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)與應(yīng)用在土木工程類測(cè)繪專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新

李貞蓉

摘 要：無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)與應(yīng)用是土木工程類測(cè)繪專業(yè)的創(chuàng)新課程之一。近年來隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程的不斷加快，土木工程也呈現(xiàn)出許多新的特征。而這些特征決定了土木工程類測(cè)繪專業(yè)人才的緊俏，同時(shí)新的特征也決定了在人才培養(yǎng)方面必須有所創(chuàng)新和改革。本文以無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)與應(yīng)用為主要切入點(diǎn)，簡(jiǎn)要論析無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)與應(yīng)用在土木工程類測(cè)繪專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新有關(guān)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：無人機(jī)測(cè)繪;土木工程;教學(xué)創(chuàng)新;工程測(cè)繪

近年來，隨著科技的進(jìn)步和發(fā)展，一些新的測(cè)繪技術(shù)也逐漸應(yīng)用到土建工程當(dāng)中，其中無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)與應(yīng)用就是滿足專業(yè)程度高、難度大等土木工程類測(cè)繪技術(shù)而應(yīng)用而生的新技術(shù)和課程之一。隨著無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)與應(yīng)用的發(fā)展，土木工程類測(cè)繪專業(yè)的教學(xué)也必然有新的創(chuàng)新和發(fā)展。

一、無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)與應(yīng)用的教學(xué)影響

（一）無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)的實(shí)效性是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)的出現(xiàn)，不僅僅是新型測(cè)繪技術(shù)的典型應(yīng)用，更是為以后土木工程類專業(yè)教學(xué)提供了新的內(nèi)容和方向。特別是無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)的實(shí)效性，隨著無人機(jī)技術(shù)的完善以及互聯(lián)網(wǎng)+無人機(jī)+測(cè)繪技術(shù)等組合，無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)將在今后測(cè)繪歷史舞臺(tái)中發(fā)揮更大的作用。從以上內(nèi)容可以看出，無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)的實(shí)效性將是土木工程類教學(xué)改革的重點(diǎn)。無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)應(yīng)用廣泛，實(shí)效性強(qiáng)，可以節(jié)省大量的人力和物力，更能從事復(fù)雜地形條件的測(cè)繪工作，解決如高層測(cè)繪、危險(xiǎn)區(qū)域測(cè)繪等重難點(diǎn)測(cè)繪任務(wù)，且隨著技術(shù)的發(fā)展，無人機(jī)測(cè)繪的成像技術(shù)也越來越成熟，可以減少許多人為方面的偏差。但無人機(jī)的研發(fā)與測(cè)繪具有技術(shù)要求高，測(cè)繪精準(zhǔn)度把握等較難等問題，且由于無人機(jī)技術(shù)起步較晚，目前仍沒有相應(yīng)的教學(xué)配套實(shí)施來保證課程實(shí)施，因此無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)教學(xué)將是土木工程類測(cè)繪專業(yè)教學(xué)的難點(diǎn)。

（二）無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)與應(yīng)用對(duì)人才的培養(yǎng)將是重大的轉(zhuǎn)變

過去，土木工程類測(cè)繪專業(yè)的人才培養(yǎng)主要側(cè)重于傳統(tǒng)測(cè)繪技術(shù)人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)的專業(yè)技能型人才受限程度較大，且土木工程類的測(cè)繪工作環(huán)境艱苦，許多測(cè)繪工作都需要到戶外或是偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行，因此工作性質(zhì)決定男性比例一般高于女性，且長(zhǎng)期以來培養(yǎng)出來的技能型人才崗位缺口大，崗位流動(dòng)較大。在大學(xué)的土木工程類教學(xué)中，由于土木工程類測(cè)繪技術(shù)的專業(yè)術(shù)語較多，課程難度大，內(nèi)容枯燥等等，使得部分學(xué)生很難適應(yīng)土木工程類測(cè)繪的相關(guān)課程。相比較過去，無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)與應(yīng)用對(duì)土木工程了專業(yè)人才的培養(yǎng)將是重大轉(zhuǎn)變。一是無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)的技術(shù)特點(diǎn)決定了在教學(xué)課程學(xué)習(xí)上，男女比例已經(jīng)不再是土木工程類教學(xué)的特色，女生也可以通過學(xué)習(xí)無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)完成復(fù)雜地形、艱苦條件下的測(cè)繪工作目標(biāo)，且測(cè)繪精準(zhǔn)程度高。二是無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)是土木工程類測(cè)繪專業(yè)人才的創(chuàng)新培養(yǎng)內(nèi)容和方向，也是未來的發(fā)展趨勢(shì)。三是無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)本身集合了許多新型的技術(shù)特點(diǎn)，而這些特點(diǎn)可以極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，改變了傳統(tǒng)測(cè)繪技術(shù)的枯燥無味、專業(yè)術(shù)語等復(fù)雜等弊端，極大地拓寬了專業(yè)性技能型人才的培養(yǎng)途徑。

二、無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)與應(yīng)用的教學(xué)該如何創(chuàng)新？

（一）抓住無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)

無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)是一項(xiàng)新型的技術(shù)門類，集合了續(xù)航時(shí)間長(zhǎng)、測(cè)繪成本低、機(jī)動(dòng)靈活、可滿足多種復(fù)雜地形地貌特征測(cè)繪要求等特點(diǎn)，是除了傳統(tǒng)測(cè)繪技術(shù)、遙感測(cè)繪技術(shù)以無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)是一項(xiàng)新型的技術(shù)門類，集合了續(xù)航時(shí)間長(zhǎng)、測(cè)繪成本低、機(jī)動(dòng)靈活、可滿足多種復(fù)雜地形和地貌特征測(cè)量等要求，同時(shí)也是其他測(cè)繪技術(shù)的重要幫手。結(jié)合這些特點(diǎn)，需要對(duì)土木工程類測(cè)繪專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新性改革。一是創(chuàng)新教學(xué)理念。將傳統(tǒng)測(cè)繪技術(shù)與無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、無人機(jī)實(shí)效性、優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)行創(chuàng)新剖析，讓學(xué)生進(jìn)一步了解無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)的技術(shù)特點(diǎn)，了解無人機(jī)測(cè)繪的利弊，特別是掌握好無人機(jī)測(cè)繪的控制點(diǎn)。二是實(shí)效性與理論教學(xué)創(chuàng)新結(jié)合。隨著無人機(jī)的發(fā)展，目前市場(chǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)了許多無人機(jī)產(chǎn)品，這對(duì)于無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)應(yīng)用的成本控制提供了良機(jī)。在此基礎(chǔ)上，將無人機(jī)與高分辨率CCD數(shù)碼相機(jī)、激光掃描儀、光學(xué)相機(jī)等相結(jié)合，將遙感技術(shù)、傳統(tǒng)測(cè)繪技術(shù)、無人機(jī)等相結(jié)合，形成完整的無人機(jī)測(cè)繪體系。而創(chuàng)新教學(xué)則要圍繞這點(diǎn)，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并利用理論知識(shí)進(jìn)行無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)實(shí)踐，理論與實(shí)踐相互結(jié)合，相互促進(jìn)，逐步提升學(xué)生的無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)水平。

（二）校企合作，創(chuàng)新教學(xué)模式

校企合作是一項(xiàng)創(chuàng)新的教學(xué)模式，簡(jiǎn)而言之就是通過學(xué)校與企業(yè)相互合作的方式進(jìn)行相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐。對(duì)于無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)來說，高等院校可以提供系統(tǒng)的理論知識(shí)教學(xué)，但在實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)方面有限，且容易受到教學(xué)資金和實(shí)訓(xùn)設(shè)備等影響。而企業(yè)則不同，雖然在人才培養(yǎng)方面有所欠缺，但企業(yè)往往是技術(shù)革新的中堅(jiān)力量，對(duì)于無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)來說，許多測(cè)繪企業(yè)已經(jīng)具備了一定的無人機(jī)測(cè)繪資格以及積累了豐富的無人機(jī)測(cè)繪實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過校企合作的方式，一方面學(xué)生可以通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等方式接受學(xué)校的理論知識(shí)教育，另一方面學(xué)生可以到相關(guān)企業(yè)中去，去接觸比較先進(jìn)的無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)更新自己的測(cè)繪觀念和知識(shí)系統(tǒng)，并在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中提升自己的專業(yè)技能。

總而言之，無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)將是高校土木工程類測(cè)繪專業(yè)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)也為人才培養(yǎng)方面提供了新的方向。在具體教學(xué)創(chuàng)新方面，必須以學(xué)生為中心，從興趣愛好等入手，結(jié)合無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)特點(diǎn)，針對(duì)性、開放性地制定人才培養(yǎng)方案，并積極推進(jìn)校企合作，創(chuàng)新相關(guān)教學(xué)模式，只有這樣，學(xué)生才能掌握真正的無人機(jī)測(cè)繪技術(shù)并將其為自己今后土木工程測(cè)繪的職業(yè)生涯增光添彩！

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