將健美操融入初中體育教學(xué)中的現(xiàn)狀及教師教學(xué)能力的培養(yǎng)研究

摘?要：本文首先闡述了健美操融入初中體育教學(xué)的可行性，然后以實(shí)施現(xiàn)狀作為研究依據(jù)，重點(diǎn)提出了幾點(diǎn)完善措施，主要包括創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、完善設(shè)備器材、壯大師資隊(duì)伍等，實(shí)現(xiàn)健美操在初中體育教學(xué)中的緊密融合，確保學(xué)生具備良好的綜合素質(zhì)，為學(xué)生未來的健康成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：健美操;初中體育教學(xué);現(xiàn)狀;教師;教學(xué)能力

體育教學(xué)的開展，旨在將學(xué)生的體質(zhì)提升上來，但是在初中生緊張的考試壓力的影響下，相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)嚴(yán)重缺失。健美操作為體育運(yùn)動(dòng)之一，深受大眾的喜愛和追捧，屬于有氧運(yùn)動(dòng)之一，在初中體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)中具有較高的可行性。在初中體育教學(xué)中，健美操的開展對于塑造學(xué)生形體具有極大的幫助，并給予學(xué)生肢體的協(xié)調(diào)性一定的保證，確保學(xué)生身體素質(zhì)的穩(wěn)步提升。

一、 健美操融入初中體育教學(xué)的可行性因素分析

（一） 有利于陶冶學(xué)生的思想情操

初中生在素質(zhì)教學(xué)過程中，要對心理和生理的協(xié)調(diào)發(fā)展予以高度重視，有益于學(xué)生的健康發(fā)展和進(jìn)步。在實(shí)際上，諸多學(xué)生欠缺良好的身體協(xié)調(diào)能力，音樂感知能力也有待提升，雖然予以了一定鍛煉，但是實(shí)施效果并不明顯，對學(xué)生協(xié)調(diào)能力和音樂感知能力的提升產(chǎn)生了很大的影響。通過健美操的實(shí)施，可以有效解決該問題，不斷提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和旋律感知能力。在實(shí)施健美操中，音樂發(fā)揮著很大的作用，音樂的韻律和節(jié)拍比較強(qiáng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生在節(jié)奏的幫助下做出動(dòng)作，進(jìn)一步刺激學(xué)生的感受器官，發(fā)揮出健美操訓(xùn)練對學(xué)生的鍛煉性作用。

此外，健美操可以將人們的內(nèi)在美發(fā)揮出來，為形成良好的審美觀念創(chuàng)造條件。通過學(xué)習(xí)健美操，可以使學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)美和欣賞美的能力，通過“美”的形式，將健美操的魅力展現(xiàn)出來，而借助學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以將“美”的內(nèi)涵挖掘出來。

（二） 有利于豐富學(xué)生的創(chuàng)造力

健美操的動(dòng)作要求是比較嚴(yán)格的，完善的健美操可以集中整合諸多動(dòng)作和音樂，對各項(xiàng)技術(shù)要領(lǐng)予以充分掌握。學(xué)生在對健美操內(nèi)容進(jìn)行掌握時(shí)，可以將想象力發(fā)揮出來，結(jié)合音樂的旋律，對健美操進(jìn)行合理編排，將更多全新的想法表達(dá)出來，使學(xué)生具備良好的想象能力和創(chuàng)造能力。健美操的規(guī)律性特點(diǎn)比較強(qiáng)，但是在選取內(nèi)容方面，也具有一定的隨意性，利用課余時(shí)間，有助于發(fā)揮學(xué)生的想象力，并促使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的提升，不斷提高健美操學(xué)習(xí)效率。

在以往體育教學(xué)中，對單一的運(yùn)動(dòng)形式予以了高度重視，如慢跑和跳遠(yuǎn)等，學(xué)生在經(jīng)過學(xué)習(xí)以后，難免會產(chǎn)生不良情緒。而對于健美操而言，其節(jié)奏比較輕快，活力也尤其顯著，不同的動(dòng)作，帶給學(xué)生的感受是不相同的，所以學(xué)生的興奮狀態(tài)明顯，在運(yùn)動(dòng)過程中更具創(chuàng)造力。

（三） 有利于集中學(xué)生的注意力

對于諸多初中生而言，他們的注意力較為分散，無法集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)過程中，要集中注意力，確保學(xué)習(xí)任務(wù)高效化完成。健美操運(yùn)動(dòng)集中整合了運(yùn)動(dòng)和音樂，在運(yùn)動(dòng)過程中，要注重學(xué)生注意力的提升，將動(dòng)作和音樂節(jié)奏完整結(jié)合在一起，并對練習(xí)過程中行走的路線和動(dòng)作力度等予以分析，與音樂的變化保持一致性和相符性。健美操對于提高身體靈活性具有很大的幫助，使神經(jīng)的狀態(tài)比較緊繃，結(jié)合記憶，不斷重復(fù)動(dòng)作。健美操明確提出了對學(xué)習(xí)者注意力的要求，但是由于大多數(shù)初中生的注意力集中時(shí)間較短，身體機(jī)能的發(fā)育尚未完全。所以要想初中體育教學(xué)順利開展，要提前優(yōu)化可能出現(xiàn)的問題。此外。由于健美操動(dòng)作的多樣化特點(diǎn)顯著，教師要從教學(xué)進(jìn)度出發(fā)，從教學(xué)實(shí)際情況出發(fā)，對教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏予以調(diào)整，將學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提升上來，避免不良學(xué)習(xí)情緒的出現(xiàn)。

二、 健美操在初中體育教學(xué)中的現(xiàn)狀分析

（一） 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法比較單一化

首先，在健美操教學(xué)過程中，教師的教學(xué)內(nèi)容比較單一化，學(xué)生在體育課上，所學(xué)到的健美操內(nèi)容并不多，其學(xué)習(xí)興趣也嚴(yán)重受阻。通過了解發(fā)現(xiàn)，部分教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，因往傳統(tǒng)的教學(xué)觀念比較根深蒂固，并沒有結(jié)合實(shí)際情況積極創(chuàng)造教學(xué)內(nèi)容。其次，在教學(xué)方法中，一些體育教師所采用的方法和教學(xué)流程是比較單一化的。在整個(gè)教學(xué)過程中，主要體現(xiàn)在熱身、新授課教學(xué)以及學(xué)生練習(xí)等。在新傳授的教學(xué)中，教師大都借助示范和講解等，使學(xué)生充分掌握基礎(chǔ)動(dòng)作，通過音樂的輔助，實(shí)現(xiàn)整體的過渡練習(xí)。其授課方法具有高度的系統(tǒng)性，可以使學(xué)生加深對內(nèi)容的理解和記憶，但是對學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮產(chǎn)生了極大的影響。

（二） 體育師資力量有待提升

要想促進(jìn)健美操教學(xué)的順利進(jìn)行，必須要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，保證數(shù)量的充足性，并確保良好的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)階段，健美操作為運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，具有新興性特點(diǎn)，對于早期畢業(yè)的體育教師而言，他們并不是十分了解健美操教學(xué)，專業(yè)能力有待提升，而健美操教師的勝任力不足，一定程度上不利于健美操教學(xué)的開展，進(jìn)而導(dǎo)致初中健美操課程中專業(yè)教師嚴(yán)重缺失。此外，在健美操師資的教學(xué)能力評價(jià)方面，學(xué)生的滿意度僅僅在整體上占據(jù)一半的比重，由此可以看出，初中健美操教師的教學(xué)能力并不高。

（三） 缺少完善的場地器材設(shè)施

在開展體育教學(xué)時(shí)，場地器材設(shè)施是重要的一大影響因素，要想促進(jìn)健美操教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，必須要將場地設(shè)施進(jìn)行完善化。但是在實(shí)際上，一些學(xué)校的健美操場地和器材設(shè)施并不是十分完善，影響著學(xué)生的參與積極性，進(jìn)而不利于健美操在初中體育教學(xué)中的融合。

三、 健美操融入初中體育教學(xué)的應(yīng)對措施和教師教學(xué)能力的培養(yǎng)措施

（一） 創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

結(jié)合體育科學(xué)理論可以看出，要想創(chuàng)造高效化的課堂氛圍，必須要合理運(yùn)用運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容的選擇，與教學(xué)效果之間有著緊密的聯(lián)系。在傳統(tǒng)體育教學(xué)方式中，學(xué)生大都對教師的動(dòng)作進(jìn)行模仿，教師也會分析動(dòng)作的要領(lǐng)，經(jīng)常出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象，但是并沒有從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐可以看出，在學(xué)生高度認(rèn)可教學(xué)內(nèi)容的情況下，可以使學(xué)生的思想共鳴充分激發(fā)出來，進(jìn)而提高對訓(xùn)練的投入度。這種教學(xué)方式具有短期實(shí)施效果，但是如果一直不加以變化和創(chuàng)新，極容易導(dǎo)致學(xué)生疲憊心理的出現(xiàn)，不利于教學(xué)效果的提升。因此，教師要注重教學(xué)內(nèi)容的豐富性，加強(qiáng)全新的教學(xué)方法的融合，使學(xué)生將健美操技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)落實(shí)到位。比如教師可以加強(qiáng)多媒體技術(shù)的運(yùn)用，不斷提高教學(xué)改進(jìn)效果，對健美操比賽進(jìn)行播放，使健美操的藝術(shù)魅力在潛移默化中影響學(xué)生，將心理共鳴激發(fā)出來，從而確保良好的練習(xí)投入效果。

在健美操訓(xùn)練過程中，存在女多男少的現(xiàn)象，對其原因進(jìn)行分析，主要是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容比較單一化，男生由于比較靦腆羞澀，并沒有積極參與其中。因此，要注重對教學(xué)內(nèi)容予以創(chuàng)新，結(jié)合男生實(shí)際情況，安排有針對性的健美操活動(dòng)，確保男女都能積極參與到健美操課程之中，進(jìn)而學(xué)生的整體參與度穩(wěn)步提升。在教學(xué)過程中，教師要認(rèn)識到男女之間的差異性，這是影響訓(xùn)練效果的一大重要因素。因此，教師要提高其重視程度，對差異性予以尊重的態(tài)度，加強(qiáng)情感上的鼓勵(lì)和支持，尤其針對男生，不斷提高學(xué)生在教學(xué)過程中的整體參與熱情。

（二） 完善設(shè)備器材

在開展體育教學(xué)活動(dòng)中，體育器材是重要的教學(xué)工具之一，可以確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。學(xué)校要提高對物質(zhì)條件的高度重視，為學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，從而滿足健康體魄的要求。但是在實(shí)際體育教學(xué)課程中，健美操器材并不是十分完善。所以教師要加強(qiáng)應(yīng)對措施的制定，加強(qiáng)健美操器材的購置，布置專業(yè)的健美操場館，完善基礎(chǔ)設(shè)施，從而確保教學(xué)效果的穩(wěn)步提升。

（三） 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

在一些中學(xué)健美操課程開設(shè)過程中，缺少充足的專業(yè)教師數(shù)量是一大重要的影響因素。在提高現(xiàn)有教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的情況下，還要定期培訓(xùn)體育教師一系列培訓(xùn)內(nèi)容，如專家講座、課程再培訓(xùn)以及進(jìn)修學(xué)習(xí)等，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的健美操知識和技能，加大考核力度。同時(shí)，學(xué)校還要加強(qiáng)健美操專業(yè)畢業(yè)生的引進(jìn)，不斷提高健美操師資隊(duì)伍的完善性。此外，針對體育師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，還要不斷進(jìn)行優(yōu)化，加強(qiáng)女教師和健美操教師比例的增設(shè)，進(jìn)一步完善健美操的教學(xué)狀況，從而促進(jìn)初中健美操活動(dòng)的順利進(jìn)行。

（四） 完善健美操運(yùn)動(dòng)評價(jià)方法

首先，在評價(jià)學(xué)生自身體質(zhì)方面，體育教師要對學(xué)生體育健美操成績進(jìn)行分析，并積極評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與熱情，給予學(xué)生高度的鼓勵(lì)和支持。其次，評價(jià)學(xué)生體操基本動(dòng)作。在評價(jià)過程中，教師要對學(xué)生動(dòng)作的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)予以高度重視，如果學(xué)生具有良好的表現(xiàn)力，應(yīng)予以重點(diǎn)式培養(yǎng)和教育。再次，教師也可以讓學(xué)生對健美操動(dòng)作進(jìn)行展示，將評價(jià)的綜合性體現(xiàn)出來。最后，加強(qiáng)學(xué)生合作意識的評價(jià)。在評價(jià)體育健美操運(yùn)動(dòng)時(shí)，借助小組合作學(xué)習(xí)和競賽方式等，不斷提高學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

四、 結(jié)束語

在初中體育教學(xué)中，加強(qiáng)健美操的融合是至關(guān)重要的，其可以提高對學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的高度重視，并不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作意識等，實(shí)現(xiàn)健美操在初中體育教學(xué)中的高度融合，實(shí)現(xiàn)健美操人才的培養(yǎng)建設(shè)目標(biāo)。

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作者簡介：蔣文輝，江蘇省鎮(zhèn)江市，江蘇省丹陽市第九中學(xué)。