初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新理念探析

摘 要：在素質(zhì)教育的大力提倡下，初中體育教學(xué)逐漸得到了人們的高度重視。隨著初中體育教學(xué)在學(xué)生身體素質(zhì)提升上發(fā)揮的作用越發(fā)重要，以及體育教學(xué)在初中教育中占據(jù)的重要位置越發(fā)突出，教育部隨之對(duì)初中體育教學(xué)提出了全新的要求。主要體現(xiàn)在教師需要在將體育知識(shí)傳授給學(xué)生的同時(shí)，通過(guò)多樣化體育活動(dòng)開(kāi)展，提高學(xué)生身體各項(xiàng)技能，促使學(xué)生在德、智、體、美、勞上得到全面發(fā)展。然而，就初中體育教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，并不樂(lè)觀且存在有許多問(wèn)題，因此，通過(guò)對(duì)初中體育教學(xué)理念的創(chuàng)新，保障體育教學(xué)質(zhì)量尤為重要，而本文正是針對(duì)此方面內(nèi)容進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：初中;體育教學(xué);創(chuàng)新理念

一、 引言

隨著我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)一步優(yōu)化改革，在學(xué)生教育上，逐漸改善了單看成績(jī)的教育理念，而提倡出了素質(zhì)教育理念，也就是說(shuō)需要讓學(xué)生在德、智、體、美、勞上得到全面發(fā)展。體育教學(xué)是加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生身體各項(xiàng)技能的重要途徑。伴隨著體育教育在初中教育階段發(fā)揮的作用與占據(jù)的位置越發(fā)突出，我國(guó)隨之加大了對(duì)初中體育教學(xué)研究。然而，縱觀我國(guó)大部分初中體育教學(xué)現(xiàn)狀可知，初中體育教學(xué)現(xiàn)狀并不樂(lè)觀。而該現(xiàn)象的存在不僅會(huì)阻礙到體育教學(xué)質(zhì)量提升，而且不利于學(xué)生身體素質(zhì)提升。因此，在初中體育教學(xué)中，結(jié)合創(chuàng)新理念，提高教學(xué)質(zhì)量成了教師需解決的重點(diǎn)問(wèn)題。針對(duì)初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新理念探析，本文首先將對(duì)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，其次再對(duì)創(chuàng)新體育教學(xué)理念的必要性進(jìn)行闡述，最后給出具體的創(chuàng)新教學(xué)理念措施，以供參考。

二、 初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

在素質(zhì)教育的進(jìn)一步推動(dòng)下，初中體育教師除了需要重視體育知識(shí)的傳授之外，還應(yīng)重視對(duì)其教學(xué)的創(chuàng)新。但縱觀我國(guó)部分初中體育教學(xué)情況可知，體育教學(xué)現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，且存在有許多問(wèn)題，主要可體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）教學(xué)模式陳舊、落后。因受傳統(tǒng)教學(xué)理念影響，部分體育教師在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，都采用的是以往陳舊、落后的教學(xué)模式。即：教師在課堂上讓學(xué)生跟著自己的動(dòng)作做一會(huì)兒運(yùn)動(dòng)后，就讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行自由活動(dòng)。教師在教學(xué)的過(guò)程中既沒(méi)有根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定合理的教學(xué)方案，也沒(méi)有尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生的能動(dòng)性全面發(fā)揮出來(lái)。這一系列問(wèn)題的存在都將導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法對(duì)體育產(chǎn)生興趣，長(zhǎng)此以往，還會(huì)給學(xué)生形成一種固有思維，也就是讓學(xué)生認(rèn)為體育課就是給學(xué)生自己玩的課，自己安排活動(dòng)即可，缺乏對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。（2）沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的體育教師。教師作為體育教學(xué)中不可缺少的主要成員，教師自身的一舉一動(dòng)都對(duì)學(xué)生有著很大的影響，因此，教師自身專(zhuān)業(yè)水平與最終教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系是成正比的。也就是說(shuō)，教師自身能力水平高，其在初中體育教學(xué)中就可帶給學(xué)生更多的知識(shí)與正確的引導(dǎo)，初中體育教學(xué)質(zhì)量自然就會(huì)得到提升。但部分學(xué)校都沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，在體育教師的安排上，往往會(huì)因節(jié)省資源等各種原因安排非專(zhuān)業(yè)人員擔(dān)任體育教師一職，最終導(dǎo)致體育教學(xué)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生需求，教學(xué)質(zhì)量不佳。（3）體育教學(xué)中的教學(xué)評(píng)價(jià)不科學(xué)。教學(xué)評(píng)價(jià)是初中體育教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)，不僅有助于教學(xué)質(zhì)量提升，而且能夠幫助教師與學(xué)生意識(shí)到教與學(xué)中各自存在的不足，進(jìn)而改正。然而，部分體育教師都沒(méi)有意識(shí)到科學(xué)評(píng)價(jià)的重要性。教師在教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中仍一味將學(xué)生考試成績(jī)看成教學(xué)評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的評(píng)價(jià)?？傊@種評(píng)價(jià)根本無(wú)法發(fā)揮出教學(xué)評(píng)價(jià)的真正作用，甚至?xí)璧K學(xué)生學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)，有關(guān)教師必須對(duì)其加以重視。以上就是初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，有關(guān)人員必須對(duì)其加以重視，并通過(guò)初中體育教學(xué)創(chuàng)新，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生身體各項(xiàng)技能，讓學(xué)生在高度緊張的學(xué)習(xí)中得到放松。

三、 創(chuàng)新初中體育教學(xué)理念的必要性

在新時(shí)代教育中，之所以需要對(duì)體育教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新除了是新課改要求之外，更重要的是其能有效改善傳統(tǒng)體育教學(xué)中存在的各種弊端。與此同時(shí)，創(chuàng)新初中體育教學(xué)理念的必要性還可體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面，一方面，能有助于學(xué)生轉(zhuǎn)變對(duì)體育教學(xué)的態(tài)度。相對(duì)小學(xué)體育教學(xué)而言，初中體育教學(xué)不僅項(xiàng)目難度系數(shù)得到了提升，而且初中階段的學(xué)生還需要面臨體考。因此，要想提高體育教學(xué)質(zhì)量，單純依靠傳統(tǒng)教學(xué)理念往往是行不通的，教師必須通過(guò)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新性的構(gòu)建，在教學(xué)形式上得到學(xué)生的全面認(rèn)可，在教學(xué)內(nèi)容上得到學(xué)生肯定。才能在最大限度上調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣與積極性，進(jìn)而轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)于練習(xí)的態(tài)度，讓學(xué)生從以往的被動(dòng)練習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)練習(xí)。另一方面是優(yōu)化學(xué)生身體素質(zhì)特征的體現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)生身心發(fā)展并不是一蹴而就的，相反其是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程。因此，在初中體育教學(xué)中，教師必須全面掌握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，才能開(kāi)展高效的教育。之所以這樣說(shuō)，其原因主要在于，體育教學(xué)中過(guò)多的訓(xùn)練會(huì)讓學(xué)生感到壓力，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展，而過(guò)少的訓(xùn)練又無(wú)法達(dá)到良好的教學(xué)效果。所以，教師必須在掌握學(xué)生身心健康發(fā)展規(guī)定的情況開(kāi)展教學(xué)，只有這樣才能達(dá)到因材施教的目的。以上就是創(chuàng)新初中體育教學(xué)理念的必要性，有關(guān)人員需要對(duì)其加以重視，進(jìn)而促使初中體育教學(xué)質(zhì)量得到更好的提升。

四、 初中體育教學(xué)的創(chuàng)新措施

由上述可知，創(chuàng)新初中體育教學(xué)理念非常必要。因此，面對(duì)初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，教師必須立刻采取有效措施進(jìn)行創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)最終教學(xué)效率提升。具體可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

（一） 改善教學(xué)模式提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)可知，在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)?；诖?，教師必須在教學(xué)的過(guò)程中摒棄以往陳舊、落后的教學(xué)模式，不斷更新教育教學(xué)理念。將理想課程轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)課程，讓課程改革得到順利實(shí)施，讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得到全面發(fā)展。教師在體育教學(xué)中可將自身所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一起，通過(guò)多種教學(xué)模式的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生的手腦并用。另外，通過(guò)上述初中教學(xué)中存在的問(wèn)題可知，傳統(tǒng)教學(xué)模式長(zhǎng)期占據(jù)著體育課堂。以該模式開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)不僅教學(xué)目標(biāo)單一，而且會(huì)使得教學(xué)形式僵化，無(wú)法注重到學(xué)生彼此之間的個(gè)性差異。總之，傳統(tǒng)教學(xué)模式毫無(wú)創(chuàng)新性，改善教學(xué)方式，采用多樣化教學(xué)方式開(kāi)展體育教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性尤為重要。

（二） 正確認(rèn)識(shí)體育教學(xué)，合理選擇教學(xué)內(nèi)容

在初中體育教學(xué)中，要想提高初中體育教學(xué)效率，就必須對(duì)體育教學(xué)有正確的認(rèn)識(shí)。首先，需要從思想上認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，學(xué)校管理人員需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)，讓學(xué)生意識(shí)到體育學(xué)習(xí)的重要性，并積極參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，做到自主學(xué)習(xí)。其次，在行動(dòng)上正確認(rèn)識(shí)體育教學(xué)，學(xué)校管理人員需要積極加大購(gòu)買(mǎi)有關(guān)體育教學(xué)設(shè)備的資金投入，為體育教學(xué)提供物質(zhì)上的保障。另外，教師需要掌握先進(jìn)的創(chuàng)新教學(xué)方法。第一，教師需要在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生個(gè)體需求、個(gè)體差異實(shí)施因材施教。第二，教師需要保證開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容能體現(xiàn)出一定思維價(jià)值，也就是說(shuō)教師選擇的教學(xué)內(nèi)容需要有助于學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展。第三，因初中階段每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展需求都是不同的，所以，教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上需要以學(xué)生之間的差異為依據(jù)，實(shí)施分塊教學(xué)。

（三） 加強(qiáng)教師培訓(xùn)，完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

首先，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。在體育教學(xué)中，要想提高初中體育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員就必須認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)的重要性，通過(guò)派遣優(yōu)質(zhì)教師外出學(xué)習(xí)或者是豐富教師知識(shí)儲(chǔ)備等方式提高教師自身水平。除此之外，學(xué)?？蓮耐饷嫫刚?qǐng)一些專(zhuān)業(yè)的體育教師，在提高初中體育教師師資隊(duì)伍力量的同時(shí)，提高體育教學(xué)整體質(zhì)量。其次，完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。通過(guò)上述分析可知，科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)初中體育教學(xué)開(kāi)展有著十分積極的作用。在科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)上，教師除了需要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)之外，還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程開(kāi)展合理的評(píng)價(jià)。如：學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度等。另外，為了保證整個(gè)教學(xué)評(píng)價(jià)的公正性與客觀性，教師可開(kāi)展多方面的評(píng)價(jià)，即：教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)生彼此之間的評(píng)價(jià)等。

（四） 采用分層教學(xué)法

通過(guò)對(duì)新課改分析可知，新課改在初中教學(xué)中提出的教學(xué)理念為，要求教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。在初中體育教學(xué)中，針對(duì)不同的學(xué)生個(gè)體，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身能力提出不斷的鍛煉要求，只有這樣才能達(dá)到教學(xué)事半功倍的效果。但在該過(guò)程中教師需要注意的是，在保障學(xué)生鍛煉安全的條件下，讓學(xué)生盡可能完成體育鍛煉任務(wù)。針對(duì)身體素質(zhì)好，體育能力強(qiáng)的學(xué)生，教師可給這類(lèi)學(xué)生提供鍛煉強(qiáng)度大，鍛煉內(nèi)容多的任務(wù)，讓學(xué)生去完成，這樣就可在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，更好地提高學(xué)生體育技能。針對(duì)體育能力中等的學(xué)生，教師在學(xué)生鍛煉任務(wù)的安排上則需要根據(jù)這類(lèi)學(xué)生自身的身體素質(zhì)進(jìn)行，讓中等生能夠有效掌握教材中的體育訓(xùn)練要求，提高中等生的體育的綜合素質(zhì)。針對(duì)初中體育教學(xué)中自控能力差，身體素質(zhì)弱的學(xué)生，教師在體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展上，首先需要做的就是激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，讓學(xué)生逐步掌握體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不斷提高自身體育能力與體育技巧。

五、 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在多元化發(fā)展的今天，初中體育教學(xué)逐漸得到了人們的高度重視。通過(guò)上述對(duì)該方面內(nèi)容的深入研究可知，創(chuàng)新初中體育教學(xué)理念，不僅是新課改要求，更是促使學(xué)生今后全面發(fā)展的重要途徑。面對(duì)現(xiàn)階段初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，教師必須從教學(xué)模式的改善、分層教學(xué)的實(shí)施等方面著手。只有這樣才能在提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，讓學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

龐博，甘肅省白銀市，甘肅省會(huì)寧縣翟家所初級(jí)中學(xué)。