關(guān)于初中數(shù)學(xué)課堂小測(cè)設(shè)計(jì)的策略研究

吳志輝

摘要：數(shù)學(xué)是理科類學(xué)科，理科類學(xué)科都是實(shí)踐出真理的學(xué)科，想要讓學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)好，就得多做題，課堂小測(cè)在數(shù)學(xué)高效課堂中，占有重要的作用，因此，教師一定要設(shè)計(jì)規(guī)劃好數(shù)學(xué)小測(cè)的時(shí)間、內(nèi)容和方法。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);課堂小測(cè);設(shè)計(jì)策略

中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2019）24-046-1

初中數(shù)學(xué)是學(xué)生的重點(diǎn)學(xué)科，而初中數(shù)學(xué)課堂小測(cè)又是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的重要環(huán)節(jié)，因此，教師想要提高課堂效率，提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)，就要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)恰到好處的課堂測(cè)試題。

一、初中數(shù)學(xué)課堂小測(cè)的意義

新課標(biāo)改革提出了要構(gòu)建高效課堂，因此，教師們也在不斷的完善教學(xué)方法，為構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行設(shè)計(jì)探究。在數(shù)學(xué)高效課堂的設(shè)計(jì)中，課堂小測(cè)是數(shù)學(xué)高效課堂的關(guān)鍵，加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)課堂小測(cè)，可以提高學(xué)生的上課效率，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和運(yùn)用，因此，在初中數(shù)學(xué)課堂上，想要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)和課堂效率，教師應(yīng)該把課堂測(cè)試畫(huà)為重點(diǎn)。

二、初中數(shù)學(xué)課堂小測(cè)的現(xiàn)狀

在初中數(shù)學(xué)課堂小測(cè)的測(cè)試時(shí)，還有許多教師存在著許多問(wèn)題，比如，許多教師在課堂小測(cè)的時(shí)間安排上沒(méi)有固定下來(lái)，想測(cè)試了就出幾道題測(cè)一測(cè)，不想測(cè)試了，這節(jié)內(nèi)容就不測(cè)了，這樣不但不能提高學(xué)生的課堂效率，而且還無(wú)法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;還有些教師在進(jìn)行課堂小測(cè)時(shí)，要不就太過(guò)簡(jiǎn)單，學(xué)生懶得做，要不就太難，學(xué)生不會(huì)做，最終無(wú)法達(dá)到課堂小測(cè)的效果。教師要科學(xué)合理的設(shè)計(jì)課堂測(cè)試題，這樣才能使課堂小測(cè)達(dá)到他應(yīng)有的作用，學(xué)生的成績(jī)也會(huì)越來(lái)越好。

三、初中數(shù)學(xué)課堂小測(cè)的設(shè)計(jì)策略

1.正確選擇測(cè)試時(shí)間

在初中數(shù)學(xué)課堂小測(cè)設(shè)計(jì)時(shí)，正確的選擇測(cè)試的時(shí)間尤為重要。一些教師在進(jìn)行課堂小測(cè)時(shí)，無(wú)法科學(xué)合理的選擇時(shí)間。例如，有的教師幾乎每節(jié)課都進(jìn)行課堂小測(cè)，這樣不僅會(huì)拖慢課程進(jìn)度，而且還會(huì)讓學(xué)生對(duì)課堂小測(cè)產(chǎn)生厭惡，不認(rèn)真對(duì)待;還有一些教師在進(jìn)行課堂小測(cè)時(shí)，兩三周進(jìn)行一次課堂小測(cè)，這樣一來(lái)，教師就無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且不利于學(xué)生及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。因此，教師要想利用好課堂小測(cè)，就一定要科學(xué)掌握測(cè)試的時(shí)間選擇。

例如，在進(jìn)行整式加減的學(xué)習(xí)時(shí)，教師就可以在每節(jié)課開(kāi)始前，進(jìn)行課堂小測(cè)，給學(xué)生出五個(gè)整式加減的題進(jìn)行測(cè)試，這樣不僅可以讓學(xué)生對(duì)整式加減越練越牢固，而且還能迅速帶動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)氛圍，讓課堂變得更高效;又比如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概率問(wèn)題時(shí)，教師就可以在講完概率課程后，在統(tǒng)一進(jìn)行以此章節(jié)測(cè)試，這樣不僅可以加快課程的進(jìn)度，而且還能再測(cè)試完畢后，及時(shí)知道學(xué)生的不足，從而進(jìn)行重點(diǎn)講解。在初中數(shù)學(xué)課程小測(cè)的設(shè)計(jì)時(shí)，教師一定要科學(xué)有效的進(jìn)行，這樣才有利于高效課堂的建設(shè)。

2.正確選擇測(cè)試內(nèi)容

在初中數(shù)學(xué)課程測(cè)試時(shí)，教師既要保證課程的進(jìn)展，又要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此教師要精心安排課程小測(cè)，小測(cè)內(nèi)容既要能全面的測(cè)試學(xué)生的掌握情況，而且不能太多太難或者太少太簡(jiǎn)單，因此如何更科學(xué)的出題，成了教師設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

例如，在進(jìn)行有理數(shù)的章節(jié)測(cè)試時(shí)，教師就可以根據(jù)難易程度進(jìn)行重點(diǎn)題目的劃分，有理數(shù)加減法比較簡(jiǎn)單，教師的測(cè)試可以不作為重點(diǎn)，有理數(shù)的乘除法相對(duì)比較難，教師在測(cè)試時(shí)，可以作為重點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試，在進(jìn)行有理數(shù)乘方的測(cè)試時(shí)，教師可以簡(jiǎn)單和復(fù)雜題目進(jìn)行混合出題測(cè)試。科學(xué)的進(jìn)行題目的布置，可以更好地了解各個(gè)層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，有利于教師的課堂進(jìn)度，可以更好的提高課堂效率。

3.及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)

按照遺忘曲線分析，學(xué)生學(xué)完知識(shí)后，就會(huì)有遺忘，因此，教師在上完課程后，一定要幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生的疑問(wèn)。這樣才能及時(shí)的解決學(xué)生的問(wèn)題，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升。在進(jìn)行課堂測(cè)試時(shí)，教師要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生有疑問(wèn)的問(wèn)題，這說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有完全掌握這些知識(shí)點(diǎn)，教師要進(jìn)行反復(fù)講解，這樣學(xué)生才能掌握的更扎實(shí)。例如，在課堂小測(cè)后，學(xué)生普遍反映這道題太難了，這時(shí)教師就應(yīng)趁熱打鐵，把這道題從頭到尾的給學(xué)生順一遍，看一看學(xué)生在哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)了疑問(wèn)，這樣在下次遇到這樣的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生就不會(huì)再有疑慮了。

4.及時(shí)指導(dǎo)不會(huì)的學(xué)生

由于每個(gè)人的理解能力不同，導(dǎo)致在上課時(shí)有的學(xué)生跟上老師的教學(xué)進(jìn)度了，而有的學(xué)生卻沒(méi)有跟上老師的進(jìn)度，因此，在課堂小測(cè)時(shí)，教師總會(huì)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不會(huì)寫(xiě)，對(duì)于這類學(xué)生，教師一定要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。例如，在測(cè)試結(jié)束后，教師可以對(duì)這一部分沒(méi)有寫(xiě)或是沒(méi)寫(xiě)對(duì)的學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行課下指導(dǎo)，在講解的過(guò)程中，教師要多鼓勵(lì)，這樣不僅可以保護(hù)正處在青春期學(xué)生的自尊，而且也會(huì)激勵(lì)這一部分學(xué)生好好學(xué)。通過(guò)這樣的測(cè)后指導(dǎo)，可以讓這部分學(xué)生在下節(jié)課的講解時(shí)，更容易理解問(wèn)題。

總之，初中數(shù)學(xué)的課堂小測(cè)是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要高度重視課堂小測(cè)，課堂小測(cè)設(shè)計(jì)的好與壞，直接影響了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平，因此，教師在設(shè)計(jì)課堂小測(cè)時(shí)，一定要科學(xué)合理的進(jìn)行。

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（作者單位：湖南省長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校，湖南 長(zhǎng)沙 410000）