淺談高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

徐慶玲

摘 要：正所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，才能逐步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和掌握，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)生的創(chuàng)造性思維和探究精神也會(huì)隨著實(shí)驗(yàn)而不斷增加，為此，針對(duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)提出了以下方法。

關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn);學(xué)生主體;總結(jié)歸納

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以有效激發(fā)學(xué)生的求知熱情和欲望，能夠讓學(xué)生通過(guò)自己的動(dòng)手實(shí)踐獲得更深刻的體驗(yàn)和感知，能對(duì)知識(shí)有更深層次的理解。

一、讓學(xué)生成為化學(xué)實(shí)驗(yàn)的主體，教師起積極引導(dǎo)作用

只有讓學(xué)生成為化學(xué)實(shí)驗(yàn)的主體，在教師的積極引導(dǎo)下，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生才能在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有更多自己思考的時(shí)間和空間，才能更有針對(duì)性地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在此期間，教師不是主導(dǎo)者，更不是與學(xué)生的實(shí)驗(yàn)毫無(wú)關(guān)系，而是應(yīng)該統(tǒng)籌兼顧，不斷引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向努力實(shí)驗(yàn)、分析整理結(jié)果，才能更有效率地幫助學(xué)生順利完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)，正確理解和應(yīng)用知識(shí)。

二、把握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的具體方向，保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)有條不紊地順利進(jìn)行

作為教師應(yīng)該把握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的具體方向，明確實(shí)驗(yàn)的最終目標(biāo)和任務(wù)，這樣才能有效組織學(xué)生進(jìn)行有意義的實(shí)驗(yàn)，不僅有效保證了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效性，更能幫助學(xué)生運(yùn)用正確的方法完成實(shí)驗(yàn)，從而達(dá)到教學(xué)目的和教學(xué)大綱的標(biāo)準(zhǔn)。這就需要教師在組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要充分準(zhǔn)備，不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程熟記于心，更應(yīng)該對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有深入的了解，這樣才能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

三、注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納、總結(jié)和整理

實(shí)驗(yàn)是一個(gè)完整的過(guò)程，因此，應(yīng)該有始有終，教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、整理和歸納，這樣才能在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后更好地把握實(shí)驗(yàn)的精髓，了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的不足，以便下次實(shí)驗(yàn)時(shí)加以改正，從而不斷提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和有效性。要知道，實(shí)驗(yàn)的總結(jié)和歸納對(duì)于學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑都是十分重要的反饋信息，對(duì)于學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高、知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)都有著至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)意義。

高中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)不是孤立存在的，要想保證高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，應(yīng)該積極聯(lián)系課堂教學(xué)和課后作業(yè)布置，讓課堂的知識(shí)講解和課后作業(yè)的布置都能服務(wù)于學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，才能使學(xué)生在教師的幫助和引導(dǎo)下不斷收獲更大的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

張建華.重視“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練[J].基礎(chǔ)教育參考，2011（8）.